Как да се харчат качествени образователни дейности образователна система Divnogorsk град

Изисквания за регистрация абстрактно извънкласни образователни дейности

Анализ на извънкласни дейности
1. Темата на образователните дейности, класове, които прекарват. Целта на обучението. Възраст на учениците: клас група. Място на провеждане.
2. Какви са характеристиките на този отбор може да се спомене? На какво се дължи на поставените цели на урока?
3. специфичната ситуация на събитието; ситуация стая; наличност на нагледни материали по стените и сепаретата: членовете място място. Какви технически средства, участващи засилване на влиянието образователен?
4. До каква степен и по какъв начин студентите са информирани за тази сесия? Какво е тяхното общо и индивидуално подготовка за тази професия? Както е било взето под внимание възрастта?
5. Как се поставя началото на организирани образователни сесии? На психологически ефект е ориентирана техника класове започват?
6. Как и по какъв начин се запазва основната цел за всички класове? Вътрешният логическата връзка на всички части на материала.
7. Какви методи, извършвани на въздействието на когнитивната дейност на учениците; които нови данни са асимилирани, тяхното морално значение?
8. Как и по какъв начин се извършва върху въздействието на чувства? Какви чувства били активирани, това, което намери израз емоционална дейност? Как бихте описали цялостното емоционално климат в класната стая?
9. Какви са оценките на връзката, са изготвени от учениците в тази образователна дейност?
10. Как е организирана от прекратяването на окупацията? Какво е психологическото значение на тази организация? Смятате ли, че целта е постигната?
11. Общата Ви оценка на учебните занятия. Вашите предложения.
Анализ на извънкласни дейности
(Ю Самсон диаграма Т. Tuchkova)
1. Участниците в събитието. Клас, контингент, възраст, брой, доброволно (или се изисква) за тяхното участие.
2. тема и цел на събитието. Обосновката на събитие (интерес от значение за тази възрастова група, предварителната работа за целите на интерес за студенти). От кого идва инициативата за провеждане на събитието?
3. Програмата на събитието. Средства за хранене на мотивацията на участниците. Структурата на събитието (начало, кулминация, заключение).
4. прогнозира резултата. Образование културно изразяване на емоции: радост, доброта и желание да помагат на другите. Емоционалното състояние на събитието, преди и след. Появата на познавателните потребности на учениците, съпричастност и желанието да се подобри и да се изразя. Развитие на творческите способности на учениците, квалифицирана помощ в преподавателския състав провеждане на събитието.
5. Оригиналността на това събитие (традицията, ритуал страна възпроизводство на националната култура, празнично, тържествено, и така нататък).
6. съоръжения, многообразие и адекватност на средствата.