Как да помогнете на детето си да разработи последователна реч

Успехът на обучението на децата в училище зависи от нивото на владеене на свързването им реч. Възприятие и възпроизвеждане на текст учебни материали, способността да се даде подробни отговори на въпроси, изрази собствените си решения - всички тези и други дейности за обучение изискват адекватно ниво на развитие на последователна реч. Способността да се говори помага на детето да е общителен, за да се преодолее сдържаност и срамежливост, развиват самочувствие.

Connected реч - това не е просто поредица от думи и изречения - е поредица от свързани помежду си мисли. които се изразяват в точните думи на добре оформени изречения.

Модерен дете на пет години трябва да овладеете цялата система на майчиния език: говори последователно; напълно изразят своите мисли, лесно разгърнати система сложни изречения; лесно да се преразказват истории и приказки. Това бебе е правилно произнася всички звуци, които лесно се възпроизвежда многосричен думи. Неговата лексика е от четири до пет хиляди думи.

Предучилищна възраст с шрайбпроектор значително зад нормално развиващите връстници в овладяване на съгласувани говорни умения.

При деца с ONR отбелязва трудностите на програмни изявления soderzhaniyarazvernutyh обработка andtheir език.

За отчети (преразказ, различни видове истории) са типични.

- нарушение връзка и представяне последователност;

- изразена ситуацията и фрагментация;

- ниско ниво на консумирана фраза реч.

Основната задача на родителите - да се помогне на детето да се научи да говори последователно и правилно. Тази игра ще ви помогне да се развива речта на децата.

Приказка - е една вълнуваща игра, която потапя читателя в един малък прекрасен свят на магически трансформации и приключения. Приказка активира въображението на детето, стимулира любопитството си и по този начин се улеснява процеса на обучение. Обикновено възрастните просто чета на детето приказка, не мисля за това мис уникална възможност да се играе с бебето, да го научи каквито и умения, за да се развиват способностите си.

В момента има много домашно кино (кукли, ръкавица дизайнер "приказни", дървена театър, Театър Finger, гравират и DIY хартия и др.) С театъра е възможно да се организира една игра-драматизация, в която детето поема ролята на герой и да го премине през думата и собственото си движение, действие.

Така например, играе с приказката "пъстри кокошка" (за деца с ниски нива на говорното развитие), детето може да назове всички герои от приказките, добавяне на текст звукоподражателна: дядо победи яйце (тук-тук); кокоши cackles (СО-СО-СО); мишка изтича (пи-пи); жена плаче (ах-ах-ах).

Постановка приказка за възрастни насърчава детето да участва в разказването: Тя трябва да бъде в областта на камерата. Ран до кулите ... кой?; Както Крякане жаба? Като мечка ревовете на? Рога удари на вратата на коза? Howling вълк? Какво глас той изпя песен на козите? И т.н.

2. СЪЗДАВАНЕ разказ извършване на действия

Когато детето изпълнява някакво действие (за къпане във вана с играчки, плесени, изпълнява апликация, игра с коли-играчки), възрастният пита детето въпроси, постигане на целите отговори, а след това да поиска от детето да се комбинират 3-4 изречения в една цялостна история.

Детето се занимава с изграждането на дизайнера, възрастният пита детето въпроси, постигане на целите отговори:

- Какъв размер? В цвят? Големината?

- Какво ви постави куб?

- Cube ще устои? Защо не падне?

- Какви са подробностите на дъното? Какви са на върха?

- Какво искаш да постави на първо място, а след това какво?

3. Възможността да се опише неща

Възпроизвеждане в магазина: на детето са зеленчуци и плодове, детето трябва да ги опише подробно, като се позовава на формата, цвета, размера, как да се докоснат, да купуват. Можете също така да се опише играчки, ястия, именуване на цвят, форма, размер, материал, част от действията на този въпрос.

Създавате фотоалбуми в живота на детето. Това може да е от албума на лятната ваканция, за вътрешните работи на стаята си, за семейството си, домашни любимци. Трябва да обсъдите с детето си всяка снимка. Остави го да каже кой снима, което той прави, какво е било преди и след.

5. истории за ДЕТЕ

Често питам детето да каже това, което видя, където имаше какво прави. Чуйте историята си до края, помага при затруднения. Имат ли детето повтаря историята си на друго лице - баща, баба, приятели.

Наваксване, не забравяйте, че динамиката на обучение до голяма степен зависи от вашето настроение и състояние. Най-добрите помощници в класната стая ще бъде ваш интерес, постоянство, доброта, толерантност и чувство за хумор. Не забравяйте да насърчи детето си да се усмихва и похвала за всеки, дори и малко късмет.