Как да научим първокласник домашна работа, как да преподават първокласник на масата плюс три

Две седмици минаха, а аз вече искам да пия успокоително. така че да не се счупят.

Писане уроци - мозъчна експлозия. Два реда от числа в една тетрадка могат да пишат за около 30-40 минути.

Силно забавя урока - не искам, а след това, уморени, аз искам да се яде / пие / и т.н. и т.н.

"Аз не работя!".

Скоро ще започне да има "telipat".

PS - синът ми има малко проблеми с двигателни умения. Четка постоянно напрегнат, той всъщност е трудно да пиша, но. е необходимо да се напише.

Защо правите дете с проблеми с →

тук ние се борим. (((Да друго →

Аз пиша нашия опит по това време. Не съм сигурен →

Аз пиша нашия опит по това време. Аз не съм сигурен, че ще ви помогне, но колкото повече информация, толкова повече опции, които можете да се сетите за себе си.

Положението ни е много по-лошо. Това беше nsekolku часа, с истерия с ръцете си, също е в беда. Той не можеше да остане в pritsipe линии и показване на елементите, които искате.

Имахме домашна работа в клас 1 →

Можете просто да развали отношенията със своя →

Първо и преди всичко - не спя дете →

Sleep - Напълно съм съгласен.

Съчувствам. В самото първокласник, две →

Ами, защото първокласниците и не попита →

след училище детето трябва да се яде →

Миещи писалка и седна до →

тъй като сме имали през първите 2 години, тя също е много →

И не е нужно да го случайно пиша →

Красотата не изисква, но моля, опитайте.

Имаме първа класа. Първият клас →

Сигурни ли сте, че синът ви прави себе си домашното, само защото "Първият клас отиде на втори младши ниво фигурното пързаляне и консумиран музикалния клас първото училище (флейта) и останалата част от малките неща -.. Рисуване, рецитация и така нататък".

Мисля, че това не е спорт изобщо.
Просто всички деца са различни. Синът ми няма нищо в спорта не се занимава с музика, рисуване или каквото и да е споменато. Можем да кажем, почти нищо не прави.
И все пак той прави уроците с podgotovishek. Просто имаше склад на характера. И Roccu детето запас характер.

Успокоителен, или да наемете специален →

Вземете уроци пред нещо много →

Аз го хвалят, дори и ако видя, че това, което излиза, "не много", както Дори и така, докато се опитва. Възхищавам, но това помага малко.

Опитах си съвети. Не го вярвам - тя работи!

Син седна за уроци. За да се изясни дали е разбрал задачата? Той ми каза всичко (дясно). И аз го остави на мира, докато тя излезе. Той за първи път - Мамо, седнете с мен. Аз, да, аз съм за няколко минути и да дойде при вас. След 15 минути бях отсъства - след завръщането на сина си играеше на верандата с кучето - "Мамо, аз вече направих". Проверих - всичко е направено.

Не казвам, че това е панацея за всички неща - със сигурност в някои от присъствието ми е необходимо - но той е много добре написана и без моето присъствие.

Въпреки че, когато аз седя с него на уроците - син на устата не се затваря - чатъри като сврака за всичко. Подозирам, че понякога му пречи да се концентрира. И така - той е този, с когото да разговарят.

Аз ще се опитам да формулират мислите си защо мисля, че глупостта не е разрешено да използва миеща писалка.

Детето идва на училище, за да учат. Той априори не може да пише директно, без грешки. Вие не може да се научи да ходи пред научим да падне.
А детето пише, видях грешката и коригира го намали прогнозата за него. Поради корекцията е необходимо да се намали оценката (какво идиот излезе с това?)
Детето е създал творбата, е направил грешка, не го поправяй, така че те не забеляза. Той понижава прогнозата.

дали детето видя грешката си Оказва се - това е намалил прогнозата не го видя в една и съща долна граница. Мотивацията на детето се стреми бързо до нула. Какво да търсите грешки, ако резултатът ще бъде намалена и в двата случая. В първия случай, за корекция, а другата за грешката!

Смарт учител осъзнава, че детето трябва да се похвали и похвала за това, което видя грешката си и се коригира, и го победи с носа си на масата, чрез намаляване на оценката на дете намерена и коригирана грешка / чиновнически.
Ето защо, интелигентен учител е разрешено да използва миеща писалка, тъй като в съответствие с правилата, която се изисква, за да се намали оценката на корекцията (глупост), но той разбира, че е глупост да го направят. И вълците са хранени и овцете са безопасни.

Утре ще ви отнеме да се научат унгарски. Надявам се, че не го познавам. И след няколко дни ще ви отведе от писмената работа в унгарски език. И нека ви кажа, че по-горе доставката troechki не можете, това, което е написано е много лошо, въпреки че грешки в работата си там, но и тук можете naispravlyali. Казвате, че сте видели същото и фиксирайте всичко себе си, и няма грешка! И аз ви казвам:
- Не, ние трябва незабавно да пиша без корекции в унгарски.
-Да, аз просто ще започнат да го учат!
-И това! Трябва да напишете незабавно, без грешки и корекции! Само по този начин!

Страхувам се, че ще ме отпрати за дълго време и воля по принцип правилно. Тъй като ти дойде да се учи, а не само да пиша без грешки. Тъй като, ако току-що сте писмено, без грешки, а след това да ми направи нищо.

Защо препоръчвам тази писалка, аз се опитах няколко фирми. Това не е не се размазва при писане или изтриване. Всички чисти. Въпреки, че не е евтино, но си заслужава.