История на физическата култура и спорта

История на физическото възпитание и спорта (IFKiS) - наука, която изследва миналото, настоящето и помага да се знае, определен определят бъдещите тенденции. Това е специфичен клон на историческото и педагогически знания. История FCIC е важен клон на науката за физическа култура.

базисни periodizatsiiIFKiS пут учението на законите на общественото развитие: 1-ви период - История на физическата култура на античния свят (примитивен, робство); 2-ри период - историята на физическата култура на Средновековието (феодалната система); 3-ти период - модерно и съвременно (капиталист, социалистическата система).

1.1. ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА В древен MIRERazvitie otdelnyhetapah физическа подготовка за историята на първобитното общество

В историята на първобитното общество разделена на три периода: 1) rannerodovoy; 2), разработен родово; 3) pozdnerodovoy. Характеристики на племенно общество: поддържане на общо домакинство; ясно разделение на труда между половете; случаен сблъсък между племена, т.е. там е военна организация племенни общности; има нови видове работа - селско стопанство, животновъдство, занаяти. Появата на физическата култура исторически Nau-ка се отнася до началния период на примитивна общност. Най-ранната форма на физическа подготовка са групови игри, износени натуралистични, подражателни. Те почти повтори процеса на труда. Възпроизвеждане, ранните хора научили да ловят имитирайки действията на ловци. В тези игри, лов оборудване, използвано обекти и живеещи цел. По-късно, във връзка с започналото разделение на труда по възраст и пол, има по-нататъшна еволюция на играта. Те постепенно загубил подражателни стана имитация, символично. Игри все още са имитирани трудовия процес, но целите живи заменени с подвижни цели - препарирани животни, топки от кожи и пълнени с вата, лов и оборудване се изпълнява от специален, игра. Например, не е копие с тъп връх, пръчки се използва вместо на пръчка, и други подобни В последния етап в развитието на първобитното общество някакви игри, които почти напълно абстрахират от труда. Играта започна да участва в екипа, имаше специални площадки, подобряване на съоръженията за игра. Игри са станали управлява от едно просто правило, имаше спортни съдии и публиката. Процесът на развитие на физическата култура постепенно доведе до освобождаването на игрите и изолация, както сам упражнение стойка - бягане, хвърляне, Pryzhov-ING, плуване и други видове движения. Всички те са в една или друга свързана с подготовката на останалите членове на общността да работят така. Някакви специални методи на обучение упражнения юноши и млади хора, т.е. Имаше физическо възпитание. В племенно общество физическо възпитание беше на високо ниво на развитие. Етнографски проучвания показват, че всяка националност са били присъщи на техните форми и видове упражнения. Австралийците - игри, бумеранг хвърляне и стик, игри с топка, бойни, танцуващи "korrobi". Индианците от Америка - упражнения: ходене, бягане, плуване, състезания с лодки, хвърляне и хвърляне игри, игри с топка и т.н. Игри с топка, имаше повече от десет, те са били държани в продължение на няколко дни и да участват в повече от 100 души. Също известен индийски танци, носеше мултифункционален характер. В африкански племена се състоя хвърляне на целта, фехтовка стълбове, бягане, скачане, хвърляне на копие разстояние и височина, военни игри, танци. Мъжете играят с топка. Tungus (Evenk) два препарата могат да бъдат идентифицирани: Етап 1 - цялото мъжко население се занимава с стрелба, бягане, uvertyvaniem от стрели, контролира Лод Coy; Второ - само тези хора, които са добре обучени във военното дело. Една от формите на физическо възпитание е да се започне - тестване на физическа готовност на членовете на общността. Например, такъв ритуал в африкански племена е премахването на младите мъже в джунглата в продължение на няколко месеца. От античния период са оцелели след инструктаж обучение техники: например, индианците са се съобразили сексуални функции, Чукотско - жени участваха в Дамски къси от тези на мъжете, разстоянието, ескимосите постепенно се увеличава тежестта на камъка, а разстоянието в преподаването хвърляне, променили размера на лук , ски лодки. По време на разлагане племенна система има милитаризацията на физически упражнения. Например, юмрук борбата, обучение с оръжия, колесници, надбягвания, скачане над меча, копието. През този период, има начални форми на държавни възпитателни заведения - тайните общества и младежки дом, които са съществували само за физическото възпитание на младите хора. Характерна особеност на този период е появата на места за конкуренцията игра на полувремето, т.е. Първи на спортни съоръжения, както и два вида училища - за бедни и богати, а основната характеристика на образованието става фокуса си върху обучението военно-физика-агенция. По този начин, родово общността на физическото възпитание е важно и е един от клана функции. Главната особеност на физическото възпитание може да се разглежда като неговата универсалност. Това е един и същ за всички (който току-що бе разделен на пода и строго необходимо). По време на разширяването на племенната система и образованието часовете по физическо възпитание губи своята единство, милитаризирана, изложени на действието култ става каста и клас атрибути и клас характер. Физическа култура в rabovladelcheskomobschestve. Особености на развитието на обществото роб появиха в IV-III хилядолетие преди Христа. това е естествена стъпка в по-нататъшното развитие на човечеството. В основата на социалните отношения в обществото роб е собственост на господар е бил в средствата за производство, както и труда на роби, които те жестоко експлоатирани. Тези дълбоки промени в структурата на обществените отношения се отразяват във всички сфери на материална и духовна култура, включително и физическо възпитание и спорт. Какви са характеристиките на физическата култура в този период? 1. Физическо възпитание придобива клас характер и обслужва интересите на управляващата класа. Робите не са получили физическо възпитание. 2. Физическо възпитание загубила връзка с работата и се превърна в средство за военна и физическа подготовка на робовладелците. 3. Физическо възпитание очертава като самостоятелна част от културата на обществото и се използва широко в семейното възпитание, училища, армията, живот, религиозни церемонии. За тази цел всички slaveholding членки на са били създадени от системата на физическото възпитание и военни и физическа подготовка. Имаше специални институции започнаха да се развиват началото на една наука на физическото възпитание. 2. ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА в развитието на fizicheskoykultury MIDDLE VEKAOsobennosti в този период от развитието на физическата култура през Средновековието трябва да се разглежда в съответствие с характеристиките на феодалната система. Те включват следното. 1. В основата на новите държавни формации беше пазарните стопанства. 2. феодални общество е разделен на две основни класи-SA - феодалите и селяните, на занаятчии в градовете. 3. управляваща класа бяха светските феодали (рицари) и духовенството феодализъм. 4. През този период в живота на обществото изигра огромна роля на католическата църква. Тя заема водеща позиция в областта на образованието и обучението. Католическата църква е засилила феодалната система, силно се препоръчва системата благородство на образованието, физически рицари обучение, но са забранени от участие в земеделски производители и занаятчии физически обучение. Въпреки кралските и религиозни табута, хората продължават да се развиват своята система от гимнастически упражнения. Много упражнения свободен от ритуалната характер на елементите, както и в основата на съвременните европейски спортове (отваря пространство за личностно развитие и появата на нови тенденции в областта на спорта, на основата на постигането на добри резултати).

3. Развитие на физическата култура в България