история 3
Вова дойде от училище умислен и мълчалив. Сестра завъртя около него, опитвайки се да разбере какво става с брат ми.
- Вова, какво не е наред? Ние с ресурсите, сега играят фризби. Летяхме днес в двора. Никога не сме виждали, защото летящата чиния е невидим, и ние също са невидими! - Кейт бъбреха весело.
Вова, неохотно полагане книги на масата, каза днес в Изобретени кръг бе темата на системите, както и че той не разбира.
- Система, система, система - пя Кейт - това е толкова лесно! Ресурс ни кажете за системите, макар ресурс?
Ресурсен измяука, докато лежеше на една маса в любимия си под формата на мазнини котка. Той се пресегна като котки се простират и скочи в средата на стаята, между пода и тавана. Висящ във въздуха, е имало телевизори девет екран. Три екрана хоризонтално и вертикално три екрана.
В централната ще покаже "система" .И Фото стол.
- Системата е това, което човек мисли за всеки въпрос. Например, един стол. Стол лице се обади на обекта, чиято основна функция е полезна - за поддържане на лицето в седнало положение - каза роботът, който беше вече девет телевизори.
Супер-система в миналото
Супер-система в бъдеще
последно система
бъдещата система
Подсистема в миналото
Подсистема за в бъдеще
- В днешния класната стая, ни казаха, че системата на дума се превежда от гръцки език като цяло, съставено от chastey.No, аз не разбирам защо е необходимо да знаем, за да преоткрие? - каза Вова.
- системно мислене прави възможно да се предскаже развитието на технологиите в buduschem.I не само технологията, е възможно да се предскаже развитието на екипа и на цялата нация, като цяло в световен техническия език на робота отговори.
- Възможно е да се предскаже какъв ще бъде нашия клас в десет години? - попита Кейт.
Роботът е показан в горния екран, което е по-горе думата "система", снимка на мебелите. "Супер система" думата е написана върху мебелите.
- супер-система включва система. Обзавеждането включва един стол - доведе урок ресурс.
- Взех го! "Аз, Кейт" - система, и ми супер-система - семейство! - Катя бързо разбира.
- "Аз, Вова" - система, моята супер-система - кръг от изобретатели, - Вова отговори.
И двамата сте прав, supersystem може да бъде всичко, което е включено в sistema.S от контакт система, като част от нещо по-голямо.
- Чорапи - система, те имат супер-система - дрехи! - Аз не спира Кейт - круша част от супер-система "дървото", и гората - супер-система в дървото система.
Тук, в центъра на долния екран изяви "подсистема" .В дума, че е една и съща снимка на разглобено стола. На гърба, седалището и краката, лежащи по отделно.
- стана ясно. Ако ние комбинираме отделните части в едно, вие получавате една система - замислено каза Вова, ние получихме работата на пет железни плочи. Накарайте ги една система, която е полезна за хората - Вова каза тихо.
-И така, какво е сделката? - един вид глас попита ресурс.
- Индивидуално, железни плочи потъват, ако ги хвърлят във водата - Вова продължи.
- А ако ги свържете в лодката, тя ще плува парче желязо! - Кейт се засмя.
- Това е, което исках да кажа! - изръмжа сестра Brother.
- Точно така, защото системата - това е, което носи полза lyudyam.Sistemy са създадени за хора и хора - похвали Кейт и Вова робот.
Децата излязоха с много различни системи и намерени супер система и подсистема.
Оказа се, че такъв оглед на простите неща - една много интересна игра. Ние трябва да видим супер-система и подсистема темата.
А просто нещо, че децата не са му обърнали внимание, дава много интересни открития!
Намерете супер-система и подсистема такива системи - една книга, ръкавици без пръсти, диван, робот, планета, училище, телевизор, електрическа кана.
Весела компания Вова, Кейти и Ресурсен Робот учи система "къща" - това е една подсистема на прозорци, врати, покрив, стена, тръба. В подсистемата за врата има podpodsistema: дръжки, панти, корпус.
Също така е дом на системата има супер-система - улица, район, град и така нататък. Установено е, че броят на отделните подсистеми и supersystems безкрайно голяма.
- Ние имаме талантливи? - попита Катя - защото ние вече знаем каква е системата, супер-система и подсистема!
- Вие сте талантлив първоначално, след като роди, - каза роботът.
- И какво различните екрани? - попита Вова.
- Ние смятаме, че системата в реално време. Сега трябва да се види как системата е била в миналото, и да се опитаме да видим системата в бъдеще, тъй като тя ще бъде - продължи да се научат децата на робота.
Ресурси, включително и на трите екрана от ляво и от три до дясната част на екрана. Ако централната ред на екрани е система от "стол" в настоящето, а след това в лявата лента на миналия система "стол" бяха снимки в учебниците по история. Много необичайно стол, а не като модерни столове. (Което беше един стол в миналото?) .Mebel минало (изминалата супер-система) също изглеждаше много странно. Това беше огромна и приличаше на крепост. Тази мебел заема малко място в стаите.
стол подсистема от миналото бе всичко, издълбани, красива, с шарки. Краката на стола са огънати, гърба, украсена с изображения на предмети от митове и приказки.
Децата с интерес изпадна в историята на стола. И после учи от историята на други теми. Книги, написани в древни времена на ръка. Кораби, плаващи в миналото са били и преди хората плуваха в корабите, с гребла, а дори и по-рано в плът.
- Защо не се снимки в дясната лента? - каза Вова.
- Да помислим заедно. Никой не знае какво ще бъде стол, кола, училище, книгата, града или държавата, в петдесет години. Можете да направите само едно предсказание, което е, да си представим, да си представим. Но това не е просто една фантазия, но предположението е базиран на последната система. Сега ние знаем как стола било в миналото, ние знаем какво е най-супер-система на стола в миналото. Ние знаем, че последните подсистеми -. Краката, гърба, седалка (Какво ще бъде на стола в петдесет години?).
Деца показват, че като цяло столове няма. От всичко на света, за да се стремим към съвършенство. И съвършенство - това е, когато самото нещо не е, както е използването на нещата там.
Това означава, че функциите, които са необходими на човек, нещо, направено без самото нещо, други компоненти на системата или супер-система.
Например, мебелите и обзавеждането е един стол и в същото време. Или стол и мебели ще бъде част от стената или на пода или тавана. Може би столовете са за еднократна употреба. Той седна на стола си и се изправи - стол изчезна в нищото. Той искаше да седне - на стола веднага се появи.
Говорейки за бъдещето, Вова и Катя са били, какво ще бъде ръкавиците в бъдеще.
- може би ръкавици не са направени от животински косми, а от ръцете на един мъж расте коса, и той няма да бъде студено - те се засмя.
- Сега ние сме сигурни са талантливи! Ние сме проучили девет екраните на талантлив мислене! - Вова се усмихна, - мога да в следващия урок в кръга на изобретателите да се измисли нова система на всички неща!
- Разбира се, сега вие имате талант инструмент! - провъзгласена робота.
Ден за смяна за вечерта, а преди лягане татко Вова и Кейти дойде да играе с децата в интересни задачи.
Игра 1. В тази игра, децата трябва да се опита да докаже, че едно нещо е много неща.
- Какво е в тортата (яйца, захар, брашно, масло, плодове)
- Какво е в колата (колело, колело, жилища ...)
Game 2.Papa нарича част от този въпрос, и децата се опитват да се определи какво обекта.
- прозорци, врати, покрив, комин (у дома)
- багажника, листа, клони, корени (дърво)
- клавиатура, екран, мишка (компютър)
- зърнени храни, мляко, захар (овесена каша)
Те също така единодушно определена подсистема е общ за няколко системи. Например, една подсистема на цялостната колелото на двигателя, колата, велосипеда и количката.
Имаше работни места и по-трудно, баща, наречена няколко подсистеми:
- колело и пантографа (влак, трамвай)
3.Deti игра играе в намаление на системата за увеличаването и до краен предел.
Кабинета -> рафт -> пресовани drevesina-> молекула> атом
Game 4.Nazvav подсистема и супер-система, Вова и Кейт се опита да отгатне системата.
Лист -. - Лавица (книга)
Коса -. - Семеен (Human)
Парапет -. - Къща (стълбище)
Опашката -. - Herd (крава, кон)
Децата се справиха със задачите лесно, защото те вече са имали инструмент "девет екрани" на талантливия мислене!
След достатъчно играе, татко попита децата да си затворят очите и прошепна на робота, така че той се превръща в слон бебе. Със затворени очи, децата трябва да докосне роботите и да разбера кой е той стана.
След това децата се отвориха очите им и видяха слона. Те се смееха за дълго време. Татко им обяснява, че хората, които не виждат неща и събития от живота в система, подобна на хората със затворени очи. Тези хора гледат на света обективно. Това означава, че те виждат някои неща и не виждам една цялостна система, състояща се от тях.
Денят приключи. И всичко си легнах. малко бебе робот слон The също си легнах, хобота си под главата си.