Интегриран урок по екология ", че такива облаци, дъжд, буря"
"Какви са облаци, дъжд, буря?"
Интегриран урок по екология
Учител: Stoyakin .E.V. MDOU № 18 "Nastenka" Астрахан.
- Дайте идея за изпарението на водата, образуването на облаци, електричество, електрически разряди в достъпна форма.
- Да се въведе децата в правилата за поведение по време на буря.
- Наблюдение на облаците, дъжда, бурята.
- Преглед на снимка на облаци, дъжд, гръмотевични бури.
- Четене "Великите детска енциклопедия" в превод от английски AI Ким, VV Demykina.
Речник: облаци, изпаряване, буря, буреносни облаци, дъжд, електрически разряди, метеоролог, дъжд.
Развитие на дейността.
Момчета, днес идват в клас да посети един човек, който предсказва времето своята професия, се нарича метеоролог. Какво е името на човека професия, която предсказва времето?
Децата реагират: метеоролог.
А на вратата се почука. Включени възпитател, изобразяваща метеоролог. В ръцете на обвивката на учител.
- Здравейте, казвам се Нина. Аз дойдох при вас с празни ръце - да се измъкнем от плика карти със снимка на облаци, дъжд, гръмотевични бури, - се вгледате внимателно в картите, мисля, че, децата научават, че природните явления са представени тук?
- Точно така. Искам да ви разкажа една много интересна история:
Имало едно време в светлината на облаци, дъжд и гръмотевични бури. те са живели, не скърбят. Но след като те дойдоха спор - кой, като един от най-важните и необходими. Cloud твърди, че това е най-необходимо и важно, защото тя покрива земята от слънцето, така и на земята не е прекалено горещо. Валежи да се каже, че той е най-важно и необходимо, защото Той напоява земята и всички живи същества се нуждаят от вода. Гроза каза, че това е необходимо, тъй като тя се разпръсква облаците и облаците, че слънцето грееше. Всичко се разраства и разцъфтява.
Това е историята. Но как да знам кой е по-важно и необходимо? И за това, което трябва да се знае какво представлява облак, дъжд и гръмотевици. Аз ще ви кажа. И вие, деца, кажете ми, който е природния феномен е необходимо.
Вие, момчета, сте виждали вряща кана? Погледнато. Водата в каната циреи и от гърлото на каната стои двойки - кипяща вода се превръща в пара и се изпарява.
Друг пример: След дъжда на улицата са локви. Ако времето е топло и слънчево, локви постепенно изчезват. Това е така, защото топъл въздух се издига, водна пара в небето. И облак, образуван в небето.
Облак - клъстер на малки водни капчици или ледени кристали да се запази във въздуха. Ако топъл въздух се смесва със студен, утаяването. Облаци се предлагат в различни форми: дъжд, буреносни облаци или пластове (или това е мъглата). Момчета, какво е отлагането?
Детски отговори (сняг, дъжд, градушка).
- Така че това, което е под дъжда? Валежи - тип утаяване, където тя се оформя в капчици кондензирани водна пара, която насища въздуха. Капки попадат в неговата често пренасяни от различни смесва на въздушните частици (прах, дим, полени). Силен дъжд с големи капки нарича душ. Какво искате да се обадите на проливен дъжд?
- Много природни бедствия, причинени от климатични условия през функции гръмотевични бури. Бурята - проливен дъжд с светкавиците и гръмотевиците, а понякога и градушка. Дъжд се случва, когато топъл, влажен въздух се издига бързо и създава буреносни облаци, дъжд. Ако влажен въздух е вдигната още по-високо, той може да замръзне и да се превърне в лед зърна отива ° С.
Вътре облаците натрупват електрически заряди. Те причиняват светло, светло ниво, което може да се случи в рамките на един облак, в множество облаци или между облак и земята. Тези битове се наричат мълния.
- И сега, хора, отговор: Какви природни явления е по-необходимо и важно?
Предположения и детски отговори.
- Заключение: всички природни явления са основните и необходими! След облаци, дъжд и бурята - е част от природата и те не може да съществува едното без другото. Защото всичко в природата е свързана.
- И сега, момчета, нека да играят. Ставай от столовете си.
P / и "Чия връзка по-скоро го събира."
Децата са разделени в 3 групи.
Група 1 раздадени карти със снимка на облаци.
2-ра група - с образа на дъжд.
Трета група - със снимка на гръмотевична буря.
От едната страна са поставени три различни карти (облаци, дъжд, буря).
Всяка група се основава на колона пред вашата карта. Mentor удря дайрето. Децата започват да ходи, да тича и скача на групата в различни посоки. По сигнал: "на земята" - децата се движат с тяхната карта и са вградени в колоната с лице към нея. Ментор бележки, които група построена първата. След 2-3 повторения на играта, когато децата се движи и скочи учителят казва: "Спри!". На този сигнал всички спря да свири и да си затворят очите. В същото време, учителят обменя картата и казва: "на място". Децата отворят очите си и бързат да се подредят в колоната срещу техните карти. (Многократното 2-3 пъти).
- Сега, деца, идват по местата си по масите. (На масата. - Оборудване за класове в рисуване бои звучи меко, релаксираща музика).
- Деца, привличат в своите рисунки, те сте харесали природен феномен.
- Така че, момчета, какво природни явления, които срещаме?