Има ли някаква причина при животните (библиотека)

Да мислят животните? Имат ли основание? Тези въпроси заинтересовани хора с които не zapamyatnyh пъти. Някои животни се смятат за глупави, както и други интелигентни. Вземете, например, бобри. Гледането, тъй като те блокират потоци, реки, можем да заключим, че те не могат да откажат в ума: толкова сложна работа, която те извършват, изграждане на своята майка. Въпреки това, през миналия век, брат на известния натуралист Джордж Kyuve Фридрих отглежда бобър без родители и видях, че тези животни не се учат лукавството строител. Освен това, поведението им по време на изграждането на прегради е формулирана, непроменена. Засягайки осъществимостта, рационалност бобри действия не са били повече от един сляп инстинкт.

Ето още един пример. Островите Галапагос живеят малки птици - чинки Dyatlov. Те се хранят с насекоми. Откриване на плячка, чинки често получават не може; тя се намира в дълбоките пукнатини в дървесината и имат кратък клюн. Птиците са намерили начин да. За да премахнете насекомите, те използват малки клонки или кактус игли. При пристигането си на дървото със своя "инструмент" и видя, че е кратко или прекалено извити, заменете я с друга макара. Ако даден клон или трън кактус е уместно, една птица в търсене на храна може да лети от дърво на дърво и се изследват заинтересовани нейните дупки. Чинки не само запазват най-полезните "Инструменти", те са в състояние да ги направя. Намирането на пръчка, състоящ се от две части, които формират разклонението на пострадалата, се пречупва един от тях, а друг - прекалено дълго - съкратен. Едва ли поведението на тези птици ще бъде толкова, ако не притежава наченки на разум.

Форми на висшата нервна дейност, които могат да бъдат считани за разумни, разбира се, са много разнообразни. Въпреки това, да наблюдава поведението на животните в естествената им среда, дойдох до заключението, че най-характерната собственост на елементарни рационална дейност на животните - способност за улавяне на простите закони на природата и възможността да се използват тези закони, нови, непредвидени ситуации, възникнали. Имитация в лабораторията някои подобна ситуация, ние започнахме да предлагаме разнообразие от животни, за решаване на логически задачи.

Представете си тази сцена: в близост до пълни хранилки - пиле. Това отнема няколко минути, а хранилката започва да се движи бавно на ляво по релсата. Bird я следва, продължавайки да кълват. И тогава се случи нещо непредвидено - храната изчезва от пода на пилето: хранилката се движи в затворен от всички страни коридор. Сега всичко зависи от умствените способности на птиците. За да си възвърнете достъпа до храна, тя трябва да разбера храна движи във всяка посока. Ако пиле да го разпознае правилно, а след това отива по-далеч в ляво и когато хранилката ще остави от коридора, ще бъде до нея. На пръв поглед може да изглежда, че пилето, както и други животни, за да се справят с тази задача лесно. В действителност, далеч от него. За да сте сигурни, ние обясни условията на проблема. Какво е известна птица? Първо, това е чрез хранене. Когато тя започва да се движи на една страна, пилето получава информация за посоката и скоростта на движението му. Какво не е известно? Как да получите храна, която изчезна в коридора? Ето един въпрос трябва да се отговори е птицата. За тази цел той трябва да бъде в състояние да се екстраполира "посоката и траекторията на движение е сега невидими за нейните притоци. Въпреки това, екстраполация е невъзможно без знанието на елементарните закони на природата. Какво е това? Първият от тях сме формулирали, както следва: всички предмети, които животните възприемат телата си и сетивата, съществува, дори ако тя внезапно изчезва от погледа. Хората също да използват този закон. Можете да го направите такъв опит. Вземете от малък брат или сестра играчка и дискретно го скрие зад гърба му. Вие ще видите, че бебето ще поиска обратно играчка. Нека малък, но опитът показва, че вашето дете, въпреки че той не вижда играчка, тя не е изчезнала напълно, че съществува.

Същността на втория закон на най-простите, е следното: непроницаемо непрозрачно тяло. Проблемите трябва да бъдат решени, животински стръв понякога не се крие в коридора и се движеха зад екрана. И участниците в нашите експерименти са били да отидат след това отделение по протежение на екрана. Въпреки това, някои от тях не си направи труда ходене SEB, и се опита да стигне до нея чрез екрана. И още нещо: почти никой от участниците в нашите експерименти биха могли евентуално да достигне желаните хранилки, ако те не разбрах едно много важно нещо: стръвта, която се отстранява по определен начин, който е в нелегалност, все още има да се движат в една и съща посока. Аз няма да кажа за всички закони, които е трябвало да бъдат използвани за да отговори успешно на тези въпроси. Мога само да кажа, че ние сме създали: по-голям е броят на законите на природата улавяне на животните, така че те са по-себе си разумно. Изследването на поведението им в процеса на решаване на логически задачи е показал, че има огромни разлики в равнището на дейност на разума. Гълъбите едва ли вана е извън полезрението, вече не се интересуват от нея и дори не се опита да я последва. Пилета и зайци, когато спря да се види на въдицата, започнаха да го търсим в мястото, където тя беше изчезнала. Така че, те знаеха само, че храната не е да изчезват безследно. Съвсем различно е имало свраки. Намирането на най-ниските мести в коридора, те започват да се движат по нея, след което чакаше за външния си вид. различни животни, участващи в нашите експерименти. Когато сме в сравнение на получените резултати, е установено, че сред кучетата, вълци и други животни са били тези, които са отговорили на поставените въпроси съвършено добър или посредствен. Въпреки това, като цяло, сред зверовете най-добре решени задачи маймуни, делфини и кафявите мечки. На второ място бе заето от вълци, червени лисици, кучета и corsacs. Сред птиците са най-интелигентните - Воронов. Нивото на развитие на елементарни рационална дейност, те не са по-нисши хищни бозайници от кучешките зъби. Доста разбирам бяха костенурки и зелени гущери. Въпреки това, тези влечуги решат екстраполация проблем по-лоши гарвани, врани и свраки, но по-добре от пилета, соколи и лешояди. Различни отговори на въпроси на плъх. Pasyuk сравнение с лабораторни плъхове умни. Сребърни лисици по отношение на развитието на рационална дейност също отстъпва на дивите им колеги - червена лисица. И това е естествено. Домашните животни живеят абсолютно готов. Те не се нуждаят, за да търсят храна, се притеснявате за тяхната безопасност. В тази среда, която се създава и да ги създава човек рядко има ситуации, когато е необходимо да се мисли за това как да се вземе най-правилното решение в случай на авария на ситуацията. И, живеещи под грижите на лице, те стават глупави. В крайна сметка, действието на естествен подбор, в която поне адаптирани умират животните, те не са засегнати.

Разберете кое животно е "умен", ние естествено не можеше да не направим паралел: тъй като нивото на развитие на рационалното им дейност е различен от нашия? В първите опити е двегодишно моя син. Условия за задачите, които той трябваше да вземе решение, не се различава съществено от тези, които ние предложихме да се животни. Момчето беше много привързан към играя с фенерче. Ето защо, зад екрана, където е имало дупка, сложи двете кутии. Един от тях сложи фенерче. След това и двете квадратчета в същото време започна да настоява в обратната посока. Синът ми, който беше застанал близо до дупката и да го видя, веднага се затича в посоката, в която кутията е изчезнал с фенерче. Въпреки това, следващия път, когато експериментът се повтаря, син каза: "Фенер избяга" - мина от другата страна, че за първи път, въпреки че се движеше празна кутия. След тези тестови експерименти способността да се екстраполират учи в нашата лаборатория за много деца. Оказа се, че резултатът е силно зависим от възрастта на детето. Деца до две годишна възраст не може да се определи чрез екстраполация посоката на движение на играчката. На въпроса: "Къде е играчката?" - те отговориха: "Не, аз си тръгна." И те ще останат по местата, без да се опитва да го намери, една година се увеличава броят на верните отговори, но на тази възраст, децата решават проблеми по-лоши от червени лисици, вълци и кучета. Само децата, които бяха седем години и половина, съвсем точно да се определи къде се движи играчки. Разбира се, оценката на човешкото съзнание е само един критерий - способността да се екстраполира, не можете да получите един поглед на цялата си разнообразна дейност на разума. Въпреки това, все пак експерименти разкриха някои от етапите във формирането на сложните функции на мозъка.

Мозъкът е претърпяла дълга еволюция. Отнесени са стотици милиони години, преди да е имало на човешкия ум. Нашите проучвания показват, че рибата, или амфибия дори не могат да решат най-простите задачи, те имат рационална дейност, която не е добре развита. Поведение костенурки и гущери благоприятно поведението на шаран, джуджета, шаран, жаби. Но защо влечуги са първите животни, които са се появили в еволюцията на наченки на разума? На какво се дължи по-нататъшното развитие на мозъка си? Основната причина - променящите се условия на околната среда. Най-отдалечените и сурови Перм период най-старите влечуги от водата и стават живеят на сушата. Животът на Земята през цялото време ги поставя пред необходимостта да се отговори на новите предизвикателства. Инстинктите с техните програмирани дейности, индивидуални преживявания, за закупуване на което необходимото време - всичко това не може да помогне на влечуги бързо да вземат правилното решение, ситуацията с които се сблъскват са твърде разнообразни, има внезапно, и никога не се е срещал. За да отговори правилно, и от това понякога животът зависи, че е необходимо да има поне наченки на съзнанието. Ето защо един от начините, които позволиха влечугите да се приспособят към живота на сушата, това е развитие на мозъка, което е довело до появата и постепенното развитие на рационална дейност.

Животните, които са се появили в еволюцията на елементарна причина, са в по-добра позиция, отколкото техните колеги от племето с неразвит интелект. В края на краищата, те са по-бързи, за да развият нови форми на поведение и поради това вероятно да оцелеят те са имали повече. С развитието на рационална дейност е имало и други важни промени в живота на животните. На мястото на общността, състояща се от животни с примитивен мозък и на същото ниво на отношения, общността дойде, чиито членове се познават помежду си по-добре и са в състояние да разберат нюансите на поведението на всеки един от колегите си племе.

В една от проходите Калифорния където плаващи бариера на вертикално разположени алуминиеви тръби, експерименти се провеждат скриптове. Група от делфини Гил, който се появи в пролива откриването бариера с помощта на ехолокация, стоеше наблизо. Един от делфините отиде до оградата и мина покрай него. Когато се върнал, животните станаха peresvistyvatsya. Тогава друг делфин доплува до бариерата. Едва след това цялата група, наредени в един ред, са преминали бариерата. Ето как може да действа организираната делфини.

Още един отличителна черта, характерна за общностите на животни с добре развит интелект. В отношенията си играе голяма роля и взаимно сътрудничество. Заедно те защитават своята територия, се защитават от хищници, лов заедно. Когато раждането на малките, а след това да изведете и обучаване на техните родители, за да помогне на "леля си", "чичо", "съседи". В резултат на това на животни и птици, които имат елементарни рационална дейност, имат допълнително предимство в борбата за съществуване.

Като говорим за разумно поведение на животните, не можем да, може би, се игнорира въпроса: Трудно ли е да мислиш за тях? По време на изследователски представители на всички групи, които са посетили нашата лаборатория, в определен период от време да започнем да се държим по-скоро странно трудно върви в посока, обратна на движението на стръвта. на семейството Raven Pasyuk и птици направя по друг начин: отказва да дойде на откриването на екрана, експерименталната настройката им предизвиква страх. Най-тревожното състояние падна и зайци. Предполагам, че не е трудно: те удряха задните крака на пода. Имало е случаи, когато със зайци, вземете моркови (БАИТ), избягали с него от екрана. Преместването твърде стана блатни костенурки.

Така необичайни животни започнаха да се държат, когато няколко последователни правилно решени задачи. Ето защо, ние хипотеза, че това се дължи на умствено натоварване. Наистина, електроенцефалограмата потвърди нашите констатации. Затова мисля, че животните трудно. В ежедневието, те наистина не трябва често решаване на логически проблеми, но дори и когато това се случи, те го правят на базата на информация, която се получава от околната среда. Системата, наблюдение, като информацията, е обявен Иван Петрович Павлов, първият сигнал системата на реалността. Процесът на човешкото съзнание се осъществява главно под влияние на информацията, която получава чрез слово - втората система на сигнала. И всеки един от нас може да се възползвате от всички знания, натрупани от човечеството. Оттук и огромните възможности на човешкия ум. Друга особеност - човекът е в състояние да улови не само на законите на природата, но и да се формулира теоретични закони, които формират основата за разбирането на света и развитието на науката. Всичко това, разбира се, не е на разположение на животните, дори и с най-силно развита рационална дейност.

Източник: Списание "Млад натуралист" 1980-11