Игри за професионално ориентиране за ученици от средните училища

Кариерно ориентиране в гимназията

Възпроизвеждане упражнение "Кой кой е"

Целта на упражняването на играта: да се даде възможност на участниците да се отнасят пътя им към различни професии въз основа на знанията на учениците за друг.

процедура на играта е както следва:

1. Преди началото на водещите на играта моли участниците какво професии са най-интересни за тях и пише на професията (10-15) на борда; или използва материали профили. Това елиминира случаите, когато нарече професия не е интересно, а може би дори и неприятно.

2. След това лидерът обяснява правилата на играта: "Сега аз ще се обадя на професията; всеки за няколко секунди, трябва да гледат на другарите си, и да се определи кой тази професия ще отговаря на най-много. След това, всички от екипа в същото време трябва да се показва на избрания обект, най-подходящ за тази професия. "

3. Посочването на другаря му, всички участници трябва да стои на едно; Водещи преброим колко ръце, сочещи към всеки човек, това е, чийто образ, по-голямата част от играчите са най-подходящи за професията.

Възпроизвеждане упражнение "Човекът - професия"

Целта на упражнението. на асоциативната, образно ниво, за да се научат студентите да се отнасят лицето (включително себе си) от професиите и по този начин се увеличи тяхната готовност да се прави разлика между професионалните стереотипи.

Играта се играе в кръг, се изчислява на броя на играчите, 8-20.

1. Водещият инструктира участниците: "Сега ние простря всеки от явилите се в кръга, и някой ще се опита да отгатне човек. Но мисля, че тя ще бъде с помощта на един въпрос: каква професия сътрудник на скритите хората. Всички участници в кръг, ще трябва да дадете име на най-подходящия за скритата професията. Професия може да се повтори. След това предположение ще бъде възможност да се мисли малко (около 30-40 секунди) и се обадете на опциите си otgadki. Интересното е, че вариантът ще бъде това, което сметката е правилно? "

2. След това изберете guesser (по-добре, ако тя е по избор) и продължава за известно време в коридора, а останалите бързо и тихо изберете някоя от присъстващите. В същото време тя може да се простре се guesser.

3. Поканени guesser, сяда в кръг и да започне всичко се редуват задават въпроса: "Какво професия сътрудници простря човек". Всеки трябва бързо да даде отговор. Отговорът трябва да е прав, но в същото време не е върха.

4. След като всички варианти са дали техните сдружения, на guesser отнема малко време, за да мисля, и започва да назове тези, които той вярва, е най-подходяща за посочените професии. Ако играчите малко (8-10), на guesser могат да кандидатстват с участници в един и същ въпрос отново, отидете на втория кръг.

5. Дискусия е организирано по следния начин. Ако някой се нарича по погрешка, можете да го попитам, това е наистина толкова много погрешно guesser? В един човек, който ще направи сбъдне в действителност, можете да го попитам, ако той е съгласен с горните професии, тъй като отговаря на самия себе си. Предполагам, че може да поиска (когато той вече ще знае кой всъщност направи сбъдне), чиято професия otvety- помогна, и чиито му е попречило да се отгатне.

Възпроизвеждане упражнения "Работа"

Цел: Да се ​​научим как да се отнасят изискванията на професията и качеството на едно лице. За играта нужда от борда и готови инструкции.

1. Обявява името на играта и изберете 2 чифта на основните участници.

2. Водещият представя всички общите инструкции: две групи "велики режисьори" (двете избрани двойки) правят филми. Филми са различни, но във всеки един от филмите има сцени от живота на предприятието (училища, автотранспорта и т.н. - .. В зависимост от професията, за да разберат на играта). "Директор" е спешно необходим за тези сцени художници. Целият външен вид на художниците трябва да отговаря на типичния образ на компетентен работник (учител, шофьор и т.н. - .. В зависимост от играта). Изберете художници "директори" ще бъдат в нейния клас, но да се направи добър избор, е необходимо да знаете основните качества на добър работник, разполагат с критериите за подбор. (Може би такава организация на играта, в която не се определя необходимото качество, а тези, които са ясно противопоказано за тази професия).

Освен това, "директор" на групата ще влезе в критериите за коридор и внимателен подбор. След 5-7 минути, като всяка група ще избере за своя филм 2 "Изпълнител", а след това име 5-те най-важни качества (или не е противопоказан) добри работни (критериите по Ваш избор). След това, ние ще определи чийто избор е по-успешно.

3. Преди да изпратите на "директорите" във всяка група се дава коридор помощни (писмени) инструкции, с които са въведени в прохода. Инструкция включва списък с качества, необходими за тази професия, "директори" като критерий за подбор трябва да изберете 5 основни качества или противопоказания. Те вземат със себе си на хартия и химикалки, а не да се водят бележки в инструкциите.

4. Докато "производители" е дефиниран критерии за подбор, водещ върши работа с един и същи клас. Клас прочете списък с качества, които в указанията, и трябва да избере за 5 от тях са най-важни (или много, е недопустимо) за демонтаж на професията. В същото време води студентите пише по предложение на борда. По този начин, в класа развива свои собствени критерии, за да се оценят по-добре критериите на "насочващи групи". Естествено, преди пристигането на "записи на борда на директорите, се изтриват.

5. групи "директори" от своя страна принадлежат към класа и в рамките на 1 минута от избраното повикване "изпълнители". "Художници" в същото време остават на местата си, и "директори" веднага наричат ​​неговите критерии 5 подбор. Ако установите, че един човек е избрал две групи, е в изборите, вече не участва, и другата група избират "актьор". Два пъти избран ученик посредник може да направи комплимент.

6. За да се оцени на критериите за подбор на успешен критерии всички варианти (двете групи "директори" и клас) могат да бъдат написани на дъската, то тогава е възможно да се организира малък (5-7 минути) дискусия. Всяка група се съгласява с това, което други критерии са по-успешни, или защитават своя собствена версия. Това, че спорът не се забави, решаващата дума да се каже, водещ.

7. Ако имате достатъчно време, не може да играе с два отбора, както и с три или дори четири. В този случай, по-голям брой студенти ще участват в играта.

Възпроизвеждане упражнение "остров"

Целта на играта. познаване на нуждите на икономиката в рамките, на проблема с ниско престижни професии; Игра помага да разберем по-добре ролята на някои професии в обществото.

1. Обща декларация: "Представете си, че всички ние сме" чудо "дойде па безлюден остров някъде в южните ширини. Кога ще ни спаси - не е известно. Ние сме изправени пред два проблема: първият - за да оцелее, а втората - да остане с цивилизованите хора. В продължение на 40 минути, ние трябва да докажем на себе си, че можем да решим тези проблеми. Седим на плажа и да се обсъдят какво да правят. Аз, като най-възрастния от вас ще се насочи нататък, аз веднага искам да се установи демокрация в нашето общество. Така че, вашите предложения. ".

2. Участниците предлагат това, което е необходимо за оцеляване (обикновено на строителството на жилища, храна и така нататък. Г.), а капитанът пише на всички предложения на дъската.

3. Освен това, всички предложения се обсъждат, в резултат на което остава най-важният. Всичко това се отразява върху дъската. Желателно 2-ри и 3-ти етап завършени в рамките на 5-10 минути.

4. Когато сет листа на строителните работи, необходими за оцеляване, трябва да се основава на общия брой играчи (включително капитанът), за да се определи колко хора са необходими за всяко едно работно място. Тя се определя в хода на съвместни дискусии и капитанът пише срещу всеки вид работа, наречена на броя на членовете на персонала. Време на този етап - 3-5 минути.

5. След това водещият пита, да вдигнат ръка на тези, които биха искали да се извърши работа (в съответствие със списъка на избраните творби), и независимо от необходимия брой тези, които желаят да напишете номера на дъската. Обикновено има някои несъответствие необходимо и желателно. (Ако времето за игра малко, можете да спрете в този момент, след като организира дискусия на тема "нужди Неспазване на обществото и професионалните намерения на студентите".)

6. Водещ съобщава, че "той е бил ударен от неизвестен болест, и след 3 минути, той ще умре." През това време, е необходимо да се избере членовете на Съвета, което ще се организира допълнително оцеляването. Веднага реши проблема на количествения състав на Управителния съвет и относно специфични кандидати.

7. "Dying", доведе съобщенията, че се превръща в "зъл дух", който е напълно неуязвим, но може да доведе до много проблеми и трудности на групата. Като каза, че водещите предлага съвети за организиране на по-нататъшно оцеляване, и той отива в последната партия и за известно време не пречи на играта.

8. Съветът на студентите, които се опитват да организират оцеляване (за постигане на съответствие с необходимата и желана броя на служителите, за да организира работата в специфични работни групи под формата на дискусия за предстоящите дела, и така нататък. Г.). В зависимост от успеха на работата води съвет може до известна степен да усложни операцията в следните процедури, например: 1) с помощта на тропически болести неутрализират най-активните студенти (изисква грижи); 2) посредством ветрове, дъждове усложняват дейността на някои от работните групи; 3) заплашва епидемия, в подкрепа на необходимостта от изграждане на санитарно-хигиенни съоръжения (достъп до не-престижната професия), и така нататък. D. Ако Съветът се справя с отговорностите си, лицето не може да се наложи операция.

9. Обсъждане на играта започва с въпроса "Дали сме оцелее?" И "Да не остане ние цивилизовани хора?". В отговор на въпроси, участниците следва да обосноват накратко своите становища. В случай на олово може да се наложи да се отговори на тези въпроси.

10. Типични проблеми се крият в това, че богатите възможности на играта са опасни за да се пресели от всеки един аспект от нея (за обсъждане на конкретни дейности, хоби географски части на острова, се бори срещу "паразити" и т.н. ...) И да загубят мача у дома линия - предоставяне на конкретна потребности на задачи оцеляване.

Тъй като много въпроси за оцеляване са разгледани заедно, водещият трябва да следват дисциплината и да влезе правилата за дискусия:

• искам да кажа - вдигнете ръката си;

• Един казва - всичко мълчат;

• извлечения от време - 15-20 секунди.

За да се намали щанд обратно в клас, множество записи на дъската, вие може да предложи да се направи един от студентите.

Ако има достатъчно време, по време на игра можете да се обсъдят въпроси от спазването като участник в работата изисква и дори организира обучение за игра.

Game Упражнение "Ето ме"

Целта на упражнението. симулира някои елементи на интервюта в набирането и допускане до образователна институция и по този начин се повиши нивото на подготвеност на идването на такива интервюта. Брой участници - от 6 до 20 души, по време на - 30 до 50 минути.

1. Всеки участник пише на отделен лист, на 5-7 основни правила на поведение, за идващата 5-7 и основните правила на разговора към получаване член на комисията, което ще му позволи да се избегнат грешки при избора на кандидат. Тя се дава около 5-7 минути.

2. Водещият предлага двама играчи за 7-10 минути, за да играе на сцената на интервюто. Незабавно да се потвърди, който ще играе претендент за вакантното място, и кой - ръководителят на институцията. Желателно е, че свободното място е доста престижно, но в същото време, реалната заетост. Тя трябва да се изясни на играча, който получи ролята на лидер. Друг играч - претендент за вакантното място - веднага изяснява какви са основните качества на характера му има, например, показва своята възраст, пол, образование, житейски опит.

3. По време на възпроизвеждане на останалата част от сцените са тясно наблюдение на действията на играчите, отбелязвайки за себе си дали техните действия са в съответствие с изготвен на фишовете им на правилата на поведение за главата и претендента.

4. След като свири една дума като се има предвид положението на основните участници. Те се оценяват чрез съчетаване на действията си с предварително написани правилата за поведение. тогава може да се говори, а другите участници. Желателно е да се завърши първата дискусия в продължение на 5-7 минути.

5. Преди да започнете цялостната игра, капитанът може да чете основните правила за човек, който иска да направи добро впечатление, и лидер, който не иска да се бърка в избора си.

Например, за да угоди на други, можете да се ръководи от правилата, отбелязани от Д. Карнеги:

- истински интерес към другите хора;

- да си спомня името на този човек - това е най-сладкото и най-важно за неговото звучене на всеки език;

- Бъдете добър слушател, окуражи и други да говорят за себе си;

- говорим за това, което интересува ваш спътник;

- Внуши ваш спътник съзнанието на неговото значение и го направи искрено.

За мениджърите могат да препоръчват следното:

- да не се даде първото впечатление на външния вид на кандидата (важно да се работи на всички едни и същи бизнес проницателност).

- да не се надценяват "красноречието" на заявителя, което не винаги е доказателство за организационни умения;

- не се завиши различни / диплома "с отличие" (те могат да бъдат "купени" или получени без много затруднения);

- На първото заседание трябва да се говори по-малко и да слушате главата на претендента повече;

- дори ако кандидатът на първо и не впечатли, не го отричам наведнъж; вие учтиво да го покани да се обадя след няколко дни;

- добър лидер трябва да се разбере какъв вид служител иска (поне приблизително да си представите какви качества и характеристики, той трябва да притежава, за да се направи добра работа или да учат за определена специалност).

6. Капитанът предлага следната доброволеца да отиде в по-сложен и интересен роля - претендент, говори на комисията за подбор.

7. самия доброволец определя какво учебно заведение и на какво специалност той ще направи, както и кратко описание на основните характеристики на своя "герой".

8. Ролята на членовете на комисията за подбор ще играе на всички останали участници. В същото време, за по-голяма острота на играта, всички раздели на два отбора, което е, да се говори на заявителя не е един, а два селекционна комисия на конкурентна основа. Всеки панел е разположен в отделна таблица. членовете на комисията ще се редуват да поиска различни въпроси на заявителя, и тя трябва незабавно да отговори на тях. След около 5-7 минути на въпроси и отговори, членовете на комисията трябва да бъде на парчета

5-степенна скала за оценка на степента готов претендент за прехвърляне в тяхната организация. След това, всеки отбор (Комисията) проведе кратка дискусия, и бързо се изчислява средната оценка на готовността на кандидата (на точките, получени в листовете хартия).

9. И накрая, тя проведе заключителното обсъждане. Ако признания различни мнения, то е организирано като малка дискусия между отбори, комисии, както и между отделните играчи. Цялостният резултат на играта може да бъде съвместно разработена и рафинирани правилата за поведение на заявителя и за главата (приемащата член на Комисията).

Други варианти на това упражнение. Например: след изиграването на ситуацията в интервю няколко всички Предлага се също да се разделят по двойки и да се възпроизвеждат тази ситуация. В други случаи, можете предварително да изберете броя свири специално жури, което ще остави основните точки и да каже последната дума. Възможно е също така след първата игра в двойка всички разделена на екипа, всеки отбор изберете своя доброволец-кандидат и да играе разговора си с членовете на комисията за подбор.

Основното нещо за този вид упражнения - опитайте по-малко да мечтаеш и да е по-близо до реалността.

Здравейте Материалът е интересен, информативен и полезен за децата. Имам тази година висшисти, така че проблемът за професионално ориентиране е приоритет. Търся материали за професионално ориентиране на учениците. Събитието ще послужи като добра основа за извънкласни дейности. Благодаря ви много!