Игри техника за изследване на десет гласни в продължение на пет уроци, децата се учат да четат

Важен фактор в ранните етапи на обучение, за да се чете, да обявят какъв солидни познания в областта на дете от десет букви, означаващи гласни звуци (за простота ще се отнасят до тях просто "гласни"). Неведнъж съм обърнал внимание на факта, че е трудно да се чете на децата, дори и учениците, колебливо, наречени гласни и заекването при четене, спомняйки си, независимо дали е Е или Д, или Y. С оглед на изключителното значение на знанието за пълните десет гласните четене (детето не е "препъване" на всеки запас) развих тази игрална техника за бързо учене, които успешно се използва в продължение на няколко години.

Техниката се основава на принципа на дисплея на множество едновременни и вкарва групи от символи с постепенното им частична подмяна предложен изключителен учител Глен Доман. В този случай проблемът е опростена от факта, че в българските гласни образуват двойки, които обичат рима:

Множествена дисплей добавих аз пет разработени ми анкериране игри.

Целта на изследванията на тази техника - пет уроци, за да се даде на детето солидни познания от десетте гласните. Често родителите смятат, че детето им не се нуждае от него: "Той е две години с всички букви знае." Когато започнете да му покажа писмата, се оказва, че той ги познава несигурно. Обърква E с Е или S, не знае E, N, а понякога си мисли, спомняйки си някои писмо. Преди да се пристъпи към преподаването на четене, познаване на детето всички гласни трябва да бъдат доведени до автоматизъм.

Други начини за изучаване на буквите, които често се подтискат само тяхното усвояване и е трудно да се прилагат (A - диня, и - Турция или O - като поничка, Yu - писмо на Джулия, аз - като телефонен стълб и т.н.), тази техника е различен простота и ефективност. Изчислих, че цялото обучение на детето от десет прозрачен чрез тази процедура отнема общо малко повече от час.

Тази техника е неразделна част от уроците на първия етап на обучение. Но с оглед на факта, че тя има самостоятелно значение и може да се използва до началото на обучението да се чете, аз я идентифицирани от тези пет уроци в отделен раздел на електронна книга.

ОБЩА ЧАСТ

Card Type придружаващите гласни върху бяла хартия, за предпочитане с дебелина, така че да се даде възможност на принтера (вж. Допълнението) и се нарязва на първите четири букви. Ако го направите свои собствени карти, буквите А, О пиша с големи букви в червено кери писалка върху карта с размери 12h10sm, а аз Yo шрифта малко по-малка писалка синьо кери от размера на карта 9h10sm.

На гърба на всяка карта пише в писмото от ръката за себе си, за да не погледнем в лицето на детето когато показва букви.

Показване на първите две двойки гласни (A - Z, А - Е).

Трансфер най-близкия до вас и в предната част на картата (както е посочено със стрелка) и го покажете на детето. Кажи: "Това - А". След това сложете напред следващата карта, и да каже: "Това е - I"; след това - "Това е - О"; и след това - "Това - Е". Всяка карта показва не по-дълго от 1 секунда. Направете го забавно като игра. Не гледай на картата, и в очите на едно дете, за да видите, където той гледа, и да привлече вниманието му. Буквите А и О, повечето деца вече знаят. Можете да направите пауза и да даде на детето си възможност да ги назоват. И буквите I и E-бързо, наричат ​​себе си, преди бебето да му попречи да направи грешка. И не питам детето да ги повтарям. Вашата задача - да покаже бързо тези четири букви, а в същото време рецитира малко стихотворение:

Деца наизуст и по-дълги поеми, без особени затруднения, толкова по-леката рима, те скоро ще започнат да се повтарят.

Ако сте учител, обясни на присъстващите в класната стая майката на детето, че тя трябва да му се покаже и да наричаме тези четири букви всеки ден, докато на следващата сесия на не по-малко от пет пъти на ден. Остави я да направи това за първи път във ваше присъствие, така че може да го оправи, ако се прави нещо нередно. Не се колебайте да се обясни на родителите едни и същи в подробности, както и техните деца, и за да се провери, че са разбрани. Смесете картите. Посъветвайте се с майката, за да ги подредите в правилния ред. След това трябва да се облече или сложи едно дете пред него и по време на шоуто буквите, за да го гледам в очите. Непознатите детските писма тя трябва да се каже ясно пред него. Типичен грешка, когато майката получава следващата буква и да го държи в друга страна, без да покрива следващия си писмо. Детето в същото време вижда двете писма.

Кажи на майка ми, че всички класове ще вземат дома си половин минута на ден, тъй като един такъв шоу продължава пет секунди. Тя е само важно да не ги пропуснете. Постепенно на паузата след думата "Това ..." трябва да се увеличи, а думата произнася с въпросителен знак, така да се каже, чрез насърчаване на детето да се обадя на писмото. Детето трябва просто да се обадя на писмото. Той не трябва да се каже, "Това е" или "Писмо". Дайте майка на четирите букви, които сте направили, помолете ги да носят със себе си в клас.

В началото на този урок, децата се повтарят в продължение на две или три дни, след като майка ми А, I, D, E, и добре ги помня в този ред.

Сега, с тези четири букви, за да играе в осигуряването на игрите, за да могат децата да ги запомнят като здраво в реда на научих рима, както и отделно.

Разпръснете се на масата в предната част на четири чифта бебешки карти, наричайки ги на глас, в реда, в който те го показа. След това се пристъпи към игрите.

Покрийте по-малките картите големи (червени букви на върха) и промяна на реда на тези двойки, "по-малък брат скри под голям и замених с Хелън не се намериха. Познай какво по-малък брат скри под голям брат За? Точно така, в рамките на За скрит Yo! И в А? Точно така, аз съм! "

Карайте дланите си върху картите, разпределени в правилния ред, и казва: ". Гарванът лети, лети, лети, лети и ... bukovku яде" Бързо покриване на дланта на една от буквите: "Какво писмо гарван изяден" LED-добре едновременно с двете си ръце към детето е било трудно да се отгатне какво писмо, че ще покрие. Ако той не е в състояние да реагират бързо, да откъсне ръката си за момент и след това мотивационно писмо. Ако не кажете, кажете ми, например: "В непосредствена близост до правото на ОА, E" С течение на времето, детето ще запомни местоположението на писма и лесно ще ги позная.

Представете урок на майка си спомня и записи, как да играят пет мача у дома. Имате право да играят само веднъж на ден, ако детето не иска повече. Но всеки път, когато спрете играта, тъй като той все още иска да играе ", завършен през следващия път."

Показване на три двойки гласни (A - Z, А - Е, U - U).

След като сте играли в пет мача с първите две двойки букви, изрязани следващата двойка карти, отпечатани имате - Ю, да ги впише на гърба за себе си и да ги добавите към пакета (след урока, дай стека, всичките шест букви, майка).

три двойки писма вече показва и детето си така, както го показа урок №1 два чифта. Само че този път, първите четири букви на имената на бебешки и последните две можете бързо да наричаме себе си, вместо да позволим това да се обърка (да им напомни за него и майка ми). Дайте мама и съща инструкция като урок №1. За следващия урок в два или три дни на шоуто ще запомни детето има ново стихотворение:

Дайте мама сте направили тези шест букви, да поискат да им донесе по-горен клас.

Внимание! След клас №2 майка показва на детето няколко пъти на ден има три двойки гласни, но при определянето на играта се играе с него, докато само първите две двойки (A - Z, A - E) веднъж дневно.

В началото на този урок, децата са се научили стихотворение:

и буквите A, I, O, E през петте фиксиране игри познават и на случаен принцип. Сега ние трябва да се затвърдят знанията за миналото си научили гласни U и Y.

Разпръснете се на масата преди следващата детето шест двойки от карти, наричайки ги на глас, в реда, в който те го показа. След това играе в играта, описани подробно в Урок №2.

Показване на три двойки гласни (А - Е, U - U, N - S).

Отнемете някъде далеч първите няколко карти A - Z, нарязани, отпечатвате чифт Y - А, етикет карта на гърба за себе си и да ги добавите към купчината.

Започвайки с този урок, ние, всеки път, когато добавяте нов чифт гласни, премахваме първата двойка на общия брой на показаните символи не надвишава шест. карти сега лежат в купчина в следния ред.

Покажете на детето си трите двойки писма, както бихте направили в предишните уроци. Както и преди, първите четири букви на имената на бебешки и последните две можете бързо да наричат ​​себе си, вместо да позволим това да се обърка (да им напомни за него и майка ми).

Дайте майката всички писма, които сте направили, помолете ги да носят със себе си по-горен клас. Кажи на майка ми, че всички класове ще вземат у дома тя сега не повече от шест минути на ден и им напомнят, че е важно да не пропуснете нито един от тях.

Внимание! Имайте предвид, майка на факта, че след този урок, детето трябва да има, за да се покаже на тези три двойки гласни няколко пъти на ден, заделяне запознат му A - I. В вечер, имате нужда от време, за да си играе с него в осигуряването на игрите само за първите три двойки: А - Z, А - Е, U - U (но без N - а).

С четвъртия урок децата знаят следните двойки гласни: A - Z, A - E, U - U, N - И буквите А, I, O, E, Y, U знам благодарение на фиксиране игри и на случаен принцип. Сега ние трябва да се затвърдят знанията научих миналата гласна се очаква от тях и I.

Вие вече сте разбрали, че броят на гласни, с които играе в осигуряването на играта се увеличава с всеки урок: вторият урок, който играе с четири букви - третата шест, а сега в тези пет мача да се играе вече с осем букви.

Разпръснете се на масата в предната част на дете след осем двойки на карти, наричайки ги на глас, в реда, в който те го показа. След това играе в играта, описани подробно в Урок №2.

Показване на три двойки гласни (U - U, N - и Е - Е).

По това време, ви заведа вече първите две двойки от карти A - Z и О - Е, и обособяването последния си чифт отпечатан д - Обозначете ЗЕ и в картата на гърба за себе си и да ги добавите към купчината. Общият брой на показаните символи все още е равно на шест и стихотворение е толкова лесно да се запомни. Важно е също така, че буквите Е и Д, че децата често се бъркат, никога не "отговарят" на изложението: когато "Ела" буквата Е на четвъртия урок, буквата Е вече е "изчезнал". карти сега лежат в купчина в следния ред.

Покажете на детето си трите двойки писма, както бихте направили в предишните уроци. Както и преди, първите четири букви на имената на бебешки и ново за него Д и Е можете бързо да се обаждат, а не да позволим това да се обърка (отново напомни за това, а майка ми). Дайте мама сте направили всичките десет писма, да поискат да ги доведе до клас. Кажи й, че всички класове ще вземат у дома тя сега не повече от шест или седем минути на ден и да напомня на тях, че е важно да не пропуснете някоя.

Внимание! Имайте предвид, майка на факта, че след този урок, детето трябва да бъде показано за последните три двойки гласни няколко пъти на ден, поставяйки я добре познат A - Z и O - Y. И през нощта, е необходимо веднъж да играя с него в определяне игри за първите четири чифта а - I О - е, U - U, N - и (досега без е, е).

До началото на петия урок децата знаят всичките десет гласни, остава само да затвърдят знанията, което са научили през последните две гласни Е и Е.

Този урок в пет мача да се играе вече с всичките десет гласни.

Разпръснете се на масата в предната част на едно дете на десет двойки на карти, наричайки ги на глас, в реда, в който те го показа. След това играе в играта, описани подробно в Урок №2.

Заключение.

Ако се придържа стриктно към уроците по план след урок №5 детето ви знае всичките десет гласни, както вие ги знаете: техните имена, без колебание и не правят грешки. Понякога, обаче, че едно дете заеква, преди всяко писмо покана, а понякога обърква всеки двама заедно. Забелязах, че това се случи в два от случаите. На първо място, ако детето е учил преди това наслуки и грешка "заби" в главата му. Второ, ако родителите са ангажирани в аматьорски изпълнение ", тичам нагоре" напред и да се покаже на детето вкъщи тези гласни, че все още сте в класната стая не се допуска. Напомни на родителите, че това не трябва да се прави, дори ако детето има някои букви са вече известни и преди.

Ако, обаче, за някои от тези причини, детето прави грешки или призовава някои неуверено писмо, просто да си играя с него за известно време в "Карти". В същото време, ако детето не помни всяко писмо, например E, хвърли картата е в двойка с A: За първи, следван от Y. След това ги хвърлят няколко, но в обратен ред, и едва по-късно започват да се хвърлят на случаен принцип. Но никога не се опита да помогне на детето да си спомня писмото се появява на лицето или сдружения му: "Това е писмо на майка ми, и това писмо на Джулия е E с точки, а това Е без точки." Това ще го обърка напълно: той ще се помни, че някои от тях с точки, но няма да знаят - какво, и ще се опита да отгатне. И прочете нещо по-просто, като "любимата коте", това изобщо нямаше да направя. В края на краищата, е необходимо не само да се "Е точки, за да се" разбират, но също така не забравяйте приятелка Юлия, леля Ира и майка й Олга. Така че не се изкуши да се научи детето буквите възможно най-скоро по някакъв начин, но с помощта на тази техника са включени в него от самото начало на силна основа на познаване на гласни. Особено, защото запомняне систематично показват писма под формата на стихове от три реда не изисква детето никакви усилия, и за определяне на игра радват деца и родители.

Методи за изучаване на останалите 23 букви от азбуката са дадени в уроците на първия етап на обучение. Ползи за класове по този метод, са дадени в приложението към този раздел.

Crow лети, лети, лети и ... Гарванът направи, тогава ще знаете кога да прочетете пълния отчет на методологията

№1 файл. Ние трябва да се опитаме да напреднат на детето, за да имат време да се обадя на писмото ми, за да не се даде на детето да се направи грешка

№3 файл. "Wind" е смесено всичко от буквите, и Лена отново ги слагат правилно

№4 файл. "Криеница-perepryatki". Някой скри под Е? Точно така, О!

№5 файл. Играя в "Карти". Писмо правилно нарича - взе визитката

№2 файл. Това зависи от буквата E достигната. Сега всички знаем 10 гласни здраво