Homeroom за "Аз съм на закона" платформа съдържание
Цел: Да се повиши правната култура на учениците.
1. Генериране на информирано модел на избор на поведение, което се отрази на нови знания относно начините на подрастващите отговорност за определени действия.
2. Закрепете концепции знанията на учениците: кича, злонамерен акт, простъпка престъпление.
3. За да се запознаят с правилата на поведение на подрастващите в случай на тяхното задържане от полицията.
Оборудване: бяла дъска или ММР с достъп до интернет, картата със задачата да работят в малки групи, представяне на "Тийнейджър и право", за да \ "е Игри молци" (он-лайн)
Преди клас класния разделя студентите в три групи.
1.Predstavlenie Homeroom конци. Въведение в проблемите.
В ежедневието, правото често спомням, когато той по някаква причина не се отвори, или когато е имало спорна ситуация, а дори и без заобикалки конфликт. Колкото повече хора знаят своите права и отговорности, толкова по-добре връзката им и да се добавят по-уверени, те се чувстват по-скоро трудни условия на съвременното общество. Знайте закона, да бъде в състояние да се движите в тях - всичко, което трябва. Степента, в която вие сте в състояние да направи това, и ще помогне да се определи сегашната ни класната стая.
2. Основна част от часовете на класа
1) Opredelenierazlichy по отношение на: шега, злонамерен акт, простъпка престъпление. Всяка група се дават карти с четири работни места.
1. Аз ви предлагаме описание на различни престъпления. Необходимо е да се определи, след като обсъди положението в малки групи, какво става престъпление, пакости, злонамерен акт или престъпление.
(Учениците класифицират карти, описващи ситуации и защитават тяхната гледна точка)
1. В тийнейджърите киното пие бира и неприличен език. (Атака).
2. шестнадесетгодишно момче на име шега на полицията и съобщи, че бомба в училището. (Престъпността).
3. 14-годишно момче на грешното място срещнах на улицата, всички автомобили трябва да спирачка рязко. (Атака).
4. Момичетата с укриване на дръжката или съсед книгата на бюрото (трик).
5. Две тийнейджъри откраднали кола, за да отиде на дискотека. (Престъпността).
6. девета грейдер се разхождаше по покрива на къщата и излезе на балкона на козирка. Той се срина върху разбирането Балкон, който почина в болницата. (Престъпността).
7. Учениците с Orval график в коридора на училището (злонамерено действие).
8. Едно момиче е обиден от своя съученик, който в отговор я удари и счупи челюстта му. (Престъпността).
10. съученик на момче се обади и каза, че първият урок ще бъде. (Трик).
11. Г-н Rupp тийнейджъри уловени риби от забранени методи. (Атака).
12. Момичетата - ученички се събраха цветя в гората под закрилата на закона. (Атака).
2) Работа в малки групи за писане на определения.
учител Клас: Момчета, обсъждат в групи и пишат определение за пакости, злонамерен акт, престъпление, престъпление.
(Работата се извършва в малки групи. Всяка група пише определение, а след това се чете).
1.Prostupok - действие или бездействие, нарушаващо установените законови и подзаконови разпоредби на социалните отношения, където на малка обществена опасност.
Зловредният акт - умишлено причиняване на вреда на хората или околната среда.
2.Shalost - акт в името на забавно, смешно шега, шега.
3.Prestuplenie (престъпление - престъплението (общественоопасно деяние), осъществяването на които изисква прилагането към изправят наказателна отговорност.
4) Дискусия на филма "В тийнейджър и на закона"
учител Клас: Сега ние виждаме, откъс от филма "Игра на молци." Ще бъде необходимо да се анализира ситуацията, в която е имало герои във филма.
Режисьор: Андрей Proshkin
В главните роли: Даря Ekamasova, Сергей Фролов, Анатолий задоволяване Сергей кабел Алексей Chadov Джулия Uchitkina Андрю Smolyakov, Юрий Кузнецов, Оксана Akinshin, Мария Звонарьова
Жанр: Драма, българската филмова Продължителност: 01:45
Шестнадесет годишният рокмузикант от провинциален град е поканен в Москва за финала на телевизионно музикално състезание. В навечерието на заминаването, залитайки по улицата с приятели, той е изпълнен с чувство за предстояща късмет, на откраднат автомобил. Кратко пътуване завършва с трагедия - момчетата убия човек и хвърляне счупена кола, бягат ... Победителите от журито обявява другите, и Костя се завръща у дома, където разследване е в ход. Майка и безнадеждно влюбен в момичето си готов да направи всичко, за да го спаси от затвора, но той беше ядосан от неуспехи и разочарования, върви свой собствен начин ...
На следващо място, Учителят пита въпроси, така че, когато отговаряте на тях, за да накара учениците да заемат определена правно положение. Примерни въпроси:
1. Каква е причината и как да се направи оценка на поведението на "Cabana" и други тийнейджъри? (Teenage солидарност? Почитането на силна личност? Те се интересуваха? Имат ли право на такова любопитство?)
2. Как може да се обясни действията на костите? Както беше необходимо да се направи това? Момичетата смятат участниците в престъплението, или да се обвиняват един зар?
3. Как оценявате ситуацията. Какво наказание би сте взели от участниците? 4.Otsenite перфектна работа, това е престъпление, злонамерено действие шега или престъпление? Всички нередности в поведението на подрастващите се наблюдават? Възможно ли е да донесе Костя, Маша, Зоуи да: а) правна отговорност; б) морална отговорност?
5.Kogo от тях могат да бъдат държани отговорни за съучастие в престъплението? Какво наказание ще понесе кости?
Материал за да придружава обсъждането на ситуацията.
кражба Petty на чуждо имущество от кражба, измама, незаконно присвояване в отсъствието на признаци на престъпление - за налагане на административно наказание глоба в размер до три пъти по стойността на откраднатото, но не по-малко от минималната работна заплата или административен арест за срок до петнадесет дни.
Безредно поведение, това е нарушение на обществения ред, изразяващи ясно неуважение към обществото, придружаващ полагането на клетва на обществени места - за налагане на административно наказание глоба в размер от пет до десет пъти над минималната или административен арест за срок до петнадесет дни.
3. Обобщавайки резултатите от класната стая часа. Свържете се с нас.
учител Клас: Надявам се, че никога няма да бъде като престъпници от полицията. Въпреки това, всеки от вас трябва да знае какви права могат да използват в случай на арест от полицията.
1. В случай на задържане на непълнолетни, които полицейските служители са задължени да докладват незабавно? (Родители или лицата, които ги заместване).
2. По време на задържането, като правило, се извършва претърсване на тялото. Кой в този случай трябва да присъства и какво трябва да бъде изготвена (концепцията и протокол)
3. По кое време закон забранява разпитвал непълнолетни лица?
4. Кой трябва да присъства по време на разпити или интервюта с непълнолетни, е свидетел, а вероятно и заподозрян в извършване на престъпление? (Родител, учител в класната стая, психолог, който и да е учител, директора на училището)
5. От момента на задържането на всеки гражданин има право на защита. Кой може да осигури защита? (Адвокат)
Студентите трябва да знаят не само за престъпленията, но също и за ситуации, които правят тийнейджърските закононарушителите или жертви на престъпниците. Надявам се, че сега имаш причина да се отрази на отговорността пред закона и на хората около вас.
Обратна връзка: Продължаване на един от предложените фрази:
- Аз не знам, но сега научих, че.
- Бях изненадан от това.
- Стигнах до извода, че.
- Ново за мен беше.