Homeroom - разговор "какво благотворителност" платформа съдържание

Клас часа - дискусия "Какво е милост?"

Развитието на морален опит при деца от началното училище

След като учените са поискали много хора: моля да ми кажете какво характер бихте искали да притежавате?

- А ти? (Въпрос на момчетата?)

По-голямата част отговорил: "Бих искал да бъде твърда и решителна ..."

после попита хората: "И това, което бихте искали да видите другите?"

- А ти? (Въпрос на момчетата?)

И почти всички каза, мил, състрадателен.

- Как разбирате думата "благотворителност"?

Децата говорят за тяхното разбиране на думата "милост"

На борда има "Mercy" с цветни венчелистчета, които изграждат концепцията на думата.

- И какво морално концепции не се прилагат за благотворителност?

Отговорете с намирането антоними на тези понятия.

- Какво мислите, възможно ли е да се провери злият човек или добро? (отговорите на учениците)

Студентите се предлагат такава ситуация, в която те трябваше да помогне на някой:

1. Ако е ходил в двора с другата, и някой от момчетата надолу на ваша страна и много зле насинена крак. Какво бихте направили?

2.Children играе в групата, някои боядисани, погледнете снимките в книгата. Таня седеше сам, много тъжно ...

3. Ако сте го построили - някои от дъските и също построен в непосредствена близост до Виктор. Той пропусна блокове. Какво бихте направили? Когато отговорите, които ще я дам, чудейки

4.dopolnitelny въпрос: "Какво става, ако вие също трябва тези плочи, не бихте имали достатъчно?"

6. "Твоят приятел в класната стая на загуба, за да се реши задачата и ви моли да му помогне. Вашите действия? "

7. Рисуване урок. "Paint ръкавиците (са празни - ръкавици, в размер на една двойка в продължение на две деца и цветни моливи, всеки цвят от двете дава инструкции :." Сега ще рисувам ръкавици, седнете заедно с ръкавици оказа, красиво и същ, защото това е един чифт трябва да се съгласите с един друг, как ще се боя, да се направи снимка, която той обичаше и двете от тях. "