Хлопайте, и ще ви се отвори
Детето изостава в развитието.
Грижовните родители, които да са свързани тясно детето ви започне да се разбере нещо с детето си "нещо не е наред", а не за първи клас, но много по-рано. До 6 години изостават своите връстници в интелектуалното развитие става ясно: това е широко разпространено, но беден речник, а понякога дори и неспособността да се държи молив. Най-вероятно, за родителите на "специални деца" не получава новината, че техният син или дъщеря не иска да вземе в обикновено училище. Уви, не само учителите, но и самите родители са наясно, че им наследник просто не могат да се справят с вторичния програмата училище. Такива деца посещаващи специализирани, така наречените поправителен училище.
Амбициите родители или здрав разум?
И дори ако дълбоко в себе си знаеш, че си редовен училище замаяна не се учи, първата реакция на родителите на неуспех и посоката на изследване в поправителен училището - е гняв, негодувание и гняв, смесен с негодувание. В този момент, родителски амбиции често се издигат над здравия разум. Имаме нещо нормално! - казва майката и бащата - защо трябва да ни дете ходи на училище за UO - така че децата се шегуваха с умствена изостаналост. Но, когато първият гнева, негодуванието и болката утихне, идва трезвен разбиране на ситуацията. Да, моето дете не може да се научи в обикновен средно училище, защото те не се справят с програмата, защото на техните индивидуални характеристики на: той се уморява бързо, често настине, и той има труден медицинска диагноза. В крайна сметка, ако възпитателни училища създават и поддържат държавните разходи на тези училища са много пари, така че те все още се нуждаят?
Дайте обикновено училище!
Всеки човек - индивидуалност, а в случая на деца със специални индивидуални характеристики още повече. Основното нещо - (. Психологически, медицински и т.н.) всички тези деца са толкова различни проблеми, както и перспективите за развитие понякога е толкова трудно да се предскаже, че читателят се даде еднозначен съвет е просто невъзможно. И все пак, аз ще поема отговорността да съветва родителите на "специални деца": първо се опитайте все пак да започне обучение по обичайния образователно училище. Никой не знае как да се развиват първокласник ще бъдат: може би, ще се най-напред да се справи с техните връстници, а след това постепенно се изравнят? С една дума, да се даде редовно училище, че не бих го посъветвал! Не забравяйте, че всички съвети на лекари, психолози и педагози за вас - не повече от една препоръка. На ваша страна на закона на Конституцията на RF: "Всеки човек, без никакво изключение, има право на образование. Гаранциите за държавни достъп до безплатни предучилищното, основното и средното професионално образование (членове 7, 43 от Конституцията). " Причина на принципа: изчакаме и да видим! Ако една или две години на обучение на детето си ясно ще изостава своите връстници и нямат време за всички теми - от поправителния училището не е да ходя никъде, той винаги стигнем навреме. Но напротив - едва.
След тип училище VIII в "нормален" начин е затворен?
Нека седи като зеленчук?
Плюсове и минуси на възпитателни училища
Нека започнем с плюсовете и изправителни училища. Там във всеки клас от 7 до 14 студенти. Заетост на клас от 14 деца е нарушение: този клас се изисква да бъде разделен на две и отпусне още кандидатурата за нов учител. Очевидно е, че колкото по-малко детето, толкова повече внимание на всеки. Тъй като учениците не работят редовни учители, логопеди патолози и преподаватели, които са специално обучени да работят в университети деца със сложни медицински диагнози. Тези учители знаят как да намерят ключа към най-трудната детето. Възпитателните училища се фокусира върху развитието на речта. С деца, участващи логопеди и с особено сложни деца - индивидуално. Психолози работят с учениците и родителите за предоставяне на консултации, когато е необходимо. специални учебници, предназначени за поправителните училища. Има лек програма без такива сложни задачи и упражнения, тъй като "специални деца" бързо се уморяват, имате проблеми с концентрацията. Като се има предвид, че "специалните деца" научават информация по-бавно от нормалното им връстници, цени и т.н.
odachi нов материал се забави в поправителен училище. С една дума, това дава възможност на детето да училищни Постепенно микроскопични стъпки, за да се премине към разработването на нови върхове - знанието, че студентът е дал толкова лесно. Тогава поправителен училище е в крак с развитието на ученика.
Един от основните проблеми на възпитателни училища се крие във факта, че те се комбинират деца са невероятно различни. Несходните медицински диагнози, психологични и психиатрични проблеми. Мога ли да вземете за всички универсална програма? Често "специални деца" съчетава изчистване на натрупаните в една област на дарение с другата. Един не са съобразени с математиката, но като бои художник. Друг криво пише, но има очевидна способност на чужди езици. И това е точно това, което на програмата възпитателни училища и не са предвидени! Тъй като повечето от студентите възпитателни училища едва ли говорят на руски. Какво е наистина там английски!
PMPC: търпение
Между другото, това е един от проблемите, възпитателни училища: деца с умствена изостаналост често са склонни към подражание. Какво пример те виждат пред себе си - и това се повтаря. Те виждат добре - добър повтаря. Чух, че един съученик заеква - имитират заекване си. Какво е решението? Интегриране на деца "специални" в средата на здрави деца, интелектуално развитие. Когато пред тях е достоен за подражание например, те ще се научат добро, правилно и се развива по-бързо. На този път тя е вече национална образователната система.
Включващо образование - до живот!
Кой въвежда приобщаващо образование в Москва, където "специални" деца са интегрирани в околната среда обикновено развиващите връстници. Необичайни деца обикновено 2-3 в класната стая. Българското общество днес е само началото, за да се разбере какво е толерантност - приемането и разбирането на другия, не ви харесва. И ако някои родители са възмутени: "Защо е моят син трябва да се научат в един и същи клас с Даун?!" - това показва само тяхната духовна незрялост. През целия цивилизован свят се обедини черни и бели, физическо здраве и хора в инвалидни колички. В едно цивилизовано общество ние се стремим да се гарантира, че никой не се чувства недостатъци, пренебрегнати, обиден. Родителите на здрави деца може да задам един въпрос: "?! Да, умствена изостаналост дете за развитие изисква здравословна околна среда, и мисля, че е син или дъщеря е това, което" Необходимо е да се изясни: нормални деца, в едно общество, където ученето и изведе "странни" и необичайни деца с влошено здравословно състояние сами да стане по-внимателни, мил, грижовен, в състояние да покажат състрадание. Тези човешки черти - способността да се помогне и да се покаже състрадание към старите, слабите, болните - да не се излишни в живота. Родители, не забравяйте, че някога ще стане стар и безпомощен!
Хлопайте, и ще ви се отвори
Така че се борят за правата на детето. Потърсете хора, учители, директори, които ще покажат по-голямо разбиране и съчувствие. Работа в съответствие с библейската заповед: ". Knock, а ти ще се отвори" Вие със сигурност ще се намерят хора, които да се споразумеят за вътрешно убеждение на безкористна работа - да се научи детето на комплекса.
Не приемайте на училище? Отидете в съда
Разбира се, на амбициите на родителите на "специални деца" не трябва да стигнат до точката на абсурда: това означава, че няма смисъл да се дават на дете с церебрална парализа, прикован в инвалидна количка, в секцията за борба. Но има, например, спортни клубове за тези, които се занимават с бални танци, е в инвалидна количка. И все пак, да бъдат разумни в своите желания: Премерете реални физически и умствени способности и възможности на детето си.
Много е трудно деца: психически неуравновесени, силен, хиперактивни, учители езиковите - "неуправляеми". Те прекъснато урок пред целия клас, изцяло се вземат предвид учителят себе си не е позволено да правите други ученици. Той не идва от факта, че детето не е отгледан, той се държи в съответствие с неговата диагноза. Въпреки това, диагнозата му не означава, че детето е необучаеми! Той може да се научи, усвояване на информация, той сигурно интелигентност е само отклонения в поведението. Защо, тогава, за поведението му трябва да страдат останалата част от децата в класната стая, също, ние отбелязваме, не е най-лесно да се научи? Те не трябва да страдат. Поради това се особено трудно за управление на деца училище е длъжен да прехвърли на дома обучение: идентифициране на учителите, които ще дойдат на ученика у дома и да дават уроци. Но не се запишат детето в училище не разполага с право - след всички един и същ закон от Конституцията на Република България и Закона за Образование: всеки има право на образование, независимо от диагнозата. Освен в случаите, когато медицинското наложени изречение: ". Дете когнитивни увреждания" Ако присъдата не е подадено си замаян и не вземат дори възпитателно училище - се обърнат към съда. Но първо, отново, да поиска от директора на училището да напише писмен отказ. И ще видите: в класа там и след това има възможност за домашно обучение, базирано на детето си неловко - също!
Не забравяйте, че правото на родителите да избират училище и форма на обучение за децата си е установен от закона и гарантирани от държавата.