хиподинамична синдром

Хиподинамична деца често изостават от развитието - детето получава по-късно и по-късно се обърна по корем, а по-късно започва да ходи уверено. Родителите често си мислят, че детето не се опитва, той може, но не иска да направи нищо. Вече доста мога да отида сам, но предпочита да се държат за майка ми.

В действителност, мотор тромавост - характерна хиподинамична деца, които ги придружават през целия си живот. Техните двигателни умения се формират късно, те може да се изгуби в собствените си два крака, и разбира се, те мразя часовете по физическо възпитание в училище.

Развитието на словото също е обикновено закъснява. Хиподинамична деца често са с диагноза "забавено развитие на речта» (SPP), или "общата реч изостаналост" (OHP). В продължение на две години на детето говори само няколко думи, тримата - много прости фрази. Често логопедична терапия са проблеми.

Хиподинамична дете недоверчиви и се страхува, не обича нищо ново. Подозрителни към новите играчки, видове храни към непознати. Той винаги ще избере по-стара, скромен, но добре позната и изследвана играчка ще има познати ястия и от нови познанства. Все още в начален стадий, той е предпазливи по отношение на нови хора - заглеждаш за дълго време, нито веднъж не отиде на ръката, не започвайте да играете, няма да играчка.

В хиподинамична детето училище в поведението им причинява малки наблюдения на учителите. Той никога не си позволява, винаги седи спокойно на бюрото си, по-рядко говорим за съседи. Но всички искания учител хиподинамична дете извършва с известно закъснение. Това е много лесно да се седне на масата, но ужасно трудно да се "вдигне" поне за някои действия.

Въпреки това, той не е глупав. Родителите и учителите често се събират в едно мнение - той е просто мързелив. Децата започват да се притеснява, за срам, да бързаме, виновни за липсата на цели и интереси.

Въпреки това, детето така не от мързел. Неговото забавяне се корени в спецификата на нервната му система. Трябва да се разбере, че хиподинамична дете изисква специален подход към образованието и развитието.

От хиподинамична консервативни деца, за тях това е от голямо значение формиране на стабилна заобикаляща микросреда. Че детето усеща и в този свят, сравнително тихо, той е длъжен, че околния свят е стабилна и не е обект на драстични промени. Той трябва да има своя собствена чаша, си кърпа, добре познат му маршрут за ходене. За да се преодолее тази консервативна сила е невъзможно, защото това е - един от начините за адаптиране на нервната система на детето към заобикалящия го свят.

Играчки трябва да се променят периодично. Възможности за играчки постоянно демонстрират. той не може да си представим, че тук, можете да отворите, завъртете тук, но за него да тегли.

Необходимо е да се привлече вниманието му до интересни обекти и явления, за да го запознае с възрастни и други деца. Той никога не показва никакъв инициатива, той е страхлив и недоверчив.

От ранно детство, той трябва да докаже категорично и се обадете на различни чувства: "Баба ми е обиден, обидени", "И момчето беше толкова доволен от тази машина!".

За да се постигне ясна преизчисление и обмен на впечатления от това, което е видял или чул за тези деца обикновено не е възможно, но ние трябва да се стреми да гарантира, че два или три знаци "за", казва детето, все още е дал някои своята оценка. С хиподинамична дете се нуждае от много приказки. Основното нещо - не се изисква от него да незабавен отговор: "Е, сега аз кажа ...".

Хиподинамична деца задължително трябва дневни и редовни упражнения. Особено внимание следва да се обърне на обучението на различни графични движения. В бавно движещи се деца често е слабо развита моторната координация, и затова е полезно да се използват специални упражнения, за да се развиват двигателните умения. По време могат да бъдат обучени тези упражнения едновременно темпо и скорост на движение.

Има специални упражнения, които увеличават скоростта на моторни отговори в бавно движещи се деца. Тяхното значение не е да накара детето да работи възможно най-бързо - това само ще влоши ситуацията. Основната същност на тези методи - резки преходи от бавно темпо на бързи движения напред и назад, и от време на време и са дадени за ограничаване на скоростта на движение.

В хиподинамична дете трябва да се дава на време в училище в някои детски общност "представлява интерес." Необходимо е да се убеди детето си, няма да ходя никъде. Но ако детето ви хареса, той ще бъде зает за дълго време.

Тези деца не са много общителни. Те никога не са твърде много приятели. Сформирана приятелства за хиподинамична дете винаги е невероятно ценни. Той е наивен и нежно, той ще отиде в никакви компромиси и отстъпки, само за да се запази уважението и привързаността си един към друг (приятел). Разбира се, има хора, които искат да се възползват от желанието му. Но хиподинамична деца не се показва за бойци, които трябва да имате предвид, когато родителите по време на юношеството призив да защитават интересите на детето и не трябва да се ръководят от други. Развалят отношенията с деца обсъждат тези въпроси много лесно. Взаимоотношения след това могат да се възстановят с голяма трудност.

Професионални характеристики хиподинамична деца трябва да помнят, когато става въпрос за избор на образователна институция след завършването си. Консерватизъм, страх от новото, бавно, моторни тромавост, мълчаливост - всички тези функции хиподинамична дете не е напълно изчезват с възрастта и до известна степен да останат с него за цял живот. Изборът на професия от съображения за престиж, по съвет на компетентни хора, но без да се съобразява с особеностите на способността на детето да го накара да недоволства и да разочарован от много години на работа. И обратното, ако изборът е направен правилно (а често и да направите това, просто слушам собственото си дете, и да поиска мнението му, хиподинамична дете може да бъде щастлив в продължение на много години, които работят в някои много престижно не музей или научноизследователски институт.