Хиперкинетични форма на церебрална парализа

Хиперкинетични форма на церебрална парализа се характеризира с основна striopallidarnoy система лезии структури (субкортикални части на мозъка).

Мускулен тонус е летлив, често кръжи между хипотония и normotoniey наблюдава непостоянно спазми, гърчове, повишен мускулен тонус, причинени от промяна на дейността на тонизиращи рефлексите на фона на хипотония.

Pozotonicheskie рефлексите са леки. Детски тромавите движения, придружени от прекомерни моторни отговори. В зависимост от хиперкинезия на природата може да бъде по-ясно изразен в проксималната или отдалечени краища се, лицевите мускули, мускулите на шията.

Разграничаване giperkinezy тип атетоза, хореоатетоза, хорея, торсионна дистония. Когато хиперкинетично форма на церебрална парализа често имат говорни нарушения.

Психично развитие страда по-малко в сравнение с други видове. Тази форма на церебрална парализа често се свързва с хемолитична болест на новороденото поради имунологична несъвместимост между кръвта на майката и плода.

Хиперкинетични форма на церебрална парализа се характеризира с липсата на контрактури и деформации на самостоятелно ставите. Когато умствена стимулация, смяна на крайно положение, рязко свиване на мускулите с актуални патологични настройка ръце на свиването или деформация на сегментите. С края на фактори на експозиция провокира подобряване тон, крайниците сегменти принуден позиция спонтанно елиминирани, понякога до хиперкорекцията.

В тази форма на детска церебрална парализа развиват ранните разтегателен subluxations интерфаланговите стави на пръстите на ръцете. За пациенти, характеризиращ се с това "нереален" позиция поради неопределеното отвличането в раменната става, което пречи на способността да вземете четката и други целенасочени дейности.

FormaDTsP хиперкинетично разстройство се характеризира с вида на речта хиперкинетично дизартрия, вегетативни разстройства, емоционална лабилност.

Деца по-слабо развитите вербално мислене във връзка с нарушение на говорното развитие. недоразвит манипулативни функция на четката има визуално-пространствени разстройства. Децата скоро започват да изпитват моторно дефект. Като правило, в дома те са зависими от други хора, но устойчив и може да се адаптира с помощта на външни обстоятелства. Успешното обучение в общообразователни програми.

Реч увреждане е основната трудност в комуникацията. Може да изпитате загуба на слуха. С възрастта, тийнейджъри учат частично закаляване хиперкинетично и след дипломирането успешно записани в университети. Прогнозата зависи от характера и тежестта на хиперкинеза.