Характеристики на основните категории на образователната антропология

В процес на разработване е разбира като процес на преход от едно състояние в друго, по-съвършен, преходът от един стар качествено състояние качествено ново състояние, от прости до сложни, от по-ниска към по-висока.

Образованието трябва да се разбира на овладяването на преподаването на научни знания, практически умения и развитие на уменията на техните умствени и познавателни и творчески способности, както и перспективите и морален и естетически култура, така че те да придобият определен външен вид (изображение) и индивидуалната идентичност.

Терминът образование се разбира като процес на асимилация на материала в процес на проучване и развитие на учениците и в резултат на обучение и усвояване на основите на науката.

Обучението се фокусира педагогическия процес на организиране и стимулиране на активни дейности за обучение на студенти по овладяване на научни знания, способности и умения, развитие на творческите способности, нагласи и морални и естетически възгледи и убеждения. От тази дефиниция следва, че ако един учител не може да възбуди дейност на учениците в придобиването на знания, ако по един или друг начин, той не насърчава преподаването, без учене се случва. Студентът само формално седне професия.

По време на обучението, което трябва да изпълнява следните задачи: да се насърчи социалната и когнитивната дейност на студенти, организиране на познавателни дейности за овладяване на научни знания, умения и способности. Развитието на мислене, креативност и талант. Подобряване на образованието и уменията си.