ФЖТ федерални правителствени изисквания, разработени в съответствие със Закона за образуване на България

ФЖТ - федералното правителство изисквания, разработени в съответствие с България закон "На образование". Необходимостта от тяхното развитие е възникнала във връзка с разбирането на значението на предучилищното образование за по-нататъшното успешно развитие на обучението на всеки човек, на разположение на всички граждани, независимо къде живеят - в нашата страна - качествено образование.

Ние вече са разработени и въведени в действие на следните изисквания на федералното правителство:

ФЖТ PLO се установят правила и разпоредби, изпълнението на задължителните основни обща образователна програма в предучилищна образователни институции с държавна акредитация.

Нови идеи за съдържанието и организацията на предучилищното възпитание, предложени в ФЖТ за освобождение на Палестина, са както следва:

. 1), ако преди най-сложните програми (включително програми за образование и обучение на деца, изд MA Василиева) са участъци, които отговарят на определени дисциплини, или на обекти, но сега тя е комбинация от образователни области: "Физическа култура" "Здраве", "Защита", "работа в мрежа", "работа", "Знание", "Комуникация", "четене фикция", "художествено творчество", "Музика";

3) да реши проблема ви предлагаме:

- възможно най-близо до разумен "минимална", т.е. не от "помпане" график, както и от изграждането на учебно-възпитателния процес на принципа на клъстера се основава на принципа на интеграция на образователни области: в съвместната дейност на възрастни и деца, както и самостоятелната заетост на децата (пренасочва вниманието от обучение).

Съответно на OOP ФЖТ основната програма предучилищна възраст трябва да се състои от две части:

- част, образувана от участниците в образователния процес.

ФЖТ UROOP да представлява набор от изисквания, които реализират основния цялостна програма за предучилищна възраст и включват седем групи изисквания:

- изисквания за персонал;

- изисквания за логистика;

- изисквания за обучение и материална подкрепа;

- изисквания за информация и методическа подкрепа;

- изисквания за психологическа и педагогическа подкрепа;

- изисквания за финансово подпомагане.

Какво е "образователна област"?

Образователни области - структурно и семантично съдържание на модула на предучилищно образование, което се определя подходящата предучилищна възраст, обхватът на образователни дейности за деца.

Образователни области, определени в ФЖТ:
1) "Здраве";

2) "Физическа подготовка";

6) "четене фантастика";

10) "творчество".

Всяка образователна област е насочена към развитието на дейността на детето. Във всяка образователна област, в допълнение към общите задачи на развитието се разпределят на конкретни задачи на психо-педагогическа работа.

ФЖТ създаде коренно различен начин на взаимодействие и взаимно свързване на компонентите на основни образователни програми за предучилищно образование - въз основа на принципа за интегриране на образователни области, е алтернатива на съществена принцип (основен принцип - интегриране на образователните области).

целта на вземане на интерес на децата и отношението на стойност към физическата култура, хармонично физическо развитие чрез решаване на следните специфични цели:

-развитие на физическите качества (скорост, сила, гъвкавост, издръжливост и координация);

-натрупването и концентрацията на децата изпитват мотор (овладяване на основни движения).

- опазване и популяризиране на физическото и психическото здраве на децата;

- практики културни образование и хигиена;

- образуване на първоначалните идеи за здравословен начин на живот.

- развитието на хазартните дейности на децата;

- начално запознаване с общоприетите норми и правила на взаимодействие с връстници и възрастни;

-образуването на пол, семейно, националност, патриотични чувства, чувство за принадлежност към световната общност.

- развитието на заетостта;

- Образованието на ценни отношението към собствената си работа, работата на другите, и на получените резултати;

- образуването на първични понятия за възрастен на труда. Неговата роля в обществото и живота на всички.

- развитие на музикални и артистични дейности;

- въведение в изкуството на музиката.

- образуването на опасностите за хората и природата ситуации и как да ги провежда;

- запознаване с правилата за безопасно за хората и природата поведение;

- трансфер на знания на децата за правилата за безопасност на движението като пешеходци и пътниците в превозното средство;

- образуването на предпазлива и разумна отношение към потенциално опасни за човека и света, положението на природата.

-разработване на информационен и продуктивна научноизследователска и (конструктивно) дейност;

- формиране на елементарни математически представяния;

- формиране на ясна картина на света, разширявайки хоризонтите на деца.

- развитие на свободно общуване с възрастни и деца;

- развитие на всички компоненти на речта на децата (лексикална страна, граматическата структура на словото, вербална аспект на словото, съгласуван реч - монолог и диалогичната форма) в различни форми и видове дейности на децата;

- практическото овладяване на учениците говорни норми.

- формиране на ясна картина на света, включително и концепции първичните стойност;

- развитие на книжовен език;

- въведение в словесна изкуството, включително разработването на художественото възприятие и естетически вкус.

- развитие на детското творчество;

- въведение в изобразителното изкуство.

Една от разпоредбите на ФЖТ към структурата на програмата е следното: ". Програмата трябва да се основава на комплекс тематичен принцип на изграждане на учебния процес"

Портрет на предварително завършил отдел в съответствие с ФЖТ

1. Физически разработен, усвоили основните културни и хигиенни умения. Детето е образувала на основен физически качеството и необходимостта от физическа активност.

2. любознателен, активен, се интересуват от нови и непознати във външния свят. Задава възрастни въпроси, той обича да експериментира. Той е в състояние да действа самостоятелно.

3. Емоционално отзивчиви. Той отговаря на емоциите на близки и приятели.

4. Този, който е усвоил средствата за комуникация и начини за взаимодействие с възрастни и връстници. Дете адекватно използват вербални и невербални средства за комуникация, тя има диалогична реч и конструктивни начини за взаимодействие с деца и възрастни (договаряне, общуването обекти, разпространява действие в сътрудничество).

5. Може да контролират поведението си и да планират своите действия, насочени към постигане на определена цел.

6. способността за решаване на интелектуални и лични проблеми (проблеми), подходяща възраст.

7. като основна визия за себе си, семейството, обществото, държава, свят и природата.

8. Този, който е овладял универсалните условия за образователна дейност: способността да се работи по правилото и модела, да слушате един възрастен и изпълнява своите инструкции.

9. Този, който е овладял необходимите умения. Детето е образувала на уменията, необходими за прилагането на различните видове дейности на децата.

Свързани документи:

Основната образователна програма

Програмата е в съответствие с изискванията на Закона за България "Obobrazovanii" trebovaniyamiFederalnogogosudarstvennogo образователния стандарт на основното образование 1. Целта на програмата.

в съответствие с FederalnymiGosudarstvennymiTrebovaniyami ДЕТСТВО Примерни основната образователна програма на предучилищното възпитание св. Imprint-leniyami за околната среда, необходима за правилното разбиране на съдържанието на художествения текст.

развитие в съответствие с: ZakonomRF "Obobrazovanii"; Модел разпоредби. На federalnyhgosudarstvennyhtrebovany одобрение на условията на изпълнение на основната програма общото образование предучилищна възраст "Право KhMAO-Ugra" Obobrazovanii.

ZakonaRF "Obobrazovanii" Федералната програма за развитие на образованието. vozniklaneobhodimost. разбиране. според federalnymgosudarstvennymtrebovaniyami предучилищно образование (по-нататък - принципи ФЖТ разработени в тяхното училище В тази връзка, на развитието на .....