Физическите дейности като условие за неговото развитие

Подобни документи

Процесът на човешкото развитие: концепция, в резултат на противоречията и условия. Ролята на наследствеността и околната среда в развитието на личността на детето. Образование и неговото влияние върху формирането на личността на детето. Дейност като важен фактор за подобряване на личността на детето.

Образование расте човек като един от основните предизвикателства на съвременното общество. Състояние на ефективността на образованието. гледки Толстой относно образованието на индивидуалния процес. Условия за образуване на колективистичните качества на личността в юношеска възраст деца.

Стойността на морално образование. Същността и природата на морала. Развитие на детето от морална съзнание. Характеристики и условия за морално възпитание на младите студенти, формирането на личността. Проблеми на морално образование и научни изследвания.

Терминът "Образование" и нейната парадигма. Социализация на лицето и неговото културно развитие. А мястото, на естетически и морален образование в системата на народната просвета. Професионализъм като неразделна психологическа характеристика на човешкия труд.

Факторите за развитие на личността. Ролята на биологична наследственост премина го знаци. Природните характеристики (наклонности) като потенциален условие за формиране на способности. Общи и специални умения. Спорен наследство на психични свойства.

Функция специалист по физическо възпитание и изискванията за неговата личност. Активността на зеницата като фактор за образуване на идентичност. Възпитанието в ролята на спортен отбор. Общи линии на образованието и тяхната конкретизация в процеса на физическото възпитание.

Образованието на модерната личност. Индивидуален подход към личността на детето в образователната работа. Проблеми на развитие и обучение в общините. образователна система като условие за човешкото развитие. Ролята на личността на дейност в собственото си развитие.

Връзката на морално образование с общ педагогически процес. Психодиагностика техники, насочени към идентифициране на духовно и нравствено развитие и образованието на всеки курсист. Диагностика на морално самочувствие и ценности.