Feralnye 2 души

Можем ли да се заключи, че душат за храна, страх от огън, близане зъби - е проява на "латентни по-родната сили" в човек?

Какви са естествените качества, присъщи на човек, който добавки tinkty запазен в него?

Когато децата се върнаха младият в обществото, те могат да се научат, че е само най-основните умения за овладяване на говоримия език, държавата-yaschey от 30 думи. Но това не би, ако не и за наследствен ген-нето, биологично предразположение към обучението се е случило. "Izolyanty" не са се научили как да се сприятеляват, да се усмихва, да се мисли абстрактно, да доведе блея Sedu. В човешкото общество, те са живели до 10 години.

стойност детството

Feralnye хората не могат да станат пълноправни членове на обществото, защото тяхната социализация започна твърде късно. Тя се възмущава предварително процес, който не може да бъде изкуствено контролира или манипулация. До 14-годишна ре-талантлив Benke може да направи дете-чудо, който знае перфектно този или онзи въпрос. Примери за ускорено набор обучение. Открива-живи рано нарастващите случаи на хора, особено ако животът им е изпълнен със събития: в детството загубил родителите си, отиде да работи в началото, знаете трудностите, несгодите на съдбата. Въпреки това, това не е социализация. Можете да намалите някои от своите стъпки за ускоряване на преминаването им, но за да се удължи или съкрати процеса на социализация в це-счупване невъзможно.

Какво мислите, защо?

БИОЛОГИЧНО Предшестващо състояние на детството

В животински репродукция - най-важните средства за оцеляване и мода за околната среда. Колкото по-голям е поколението, толкова по-вероятно за създаването на потомство. Cod снася до 4 милиона яйца, а след това-ТА не защитава. Бодливка определя само на 150 яйца, но мъжкото ревниво гледане на потомството. Колкото по-високо ниво на развитие на животните-ти, това е по-трудно, морфологична структура и структурата на мозъка, толкова по-малко броя на потомството му, и колкото по-внимателно, за да го otno-shenie. Oyster снася до 500 милиона яйца на година, от които vyzhi-Vaeth по-малко от дузина. Gorilla ражда зверче веднъж на всеки 5 години. Рискът от загуба на единствен наследник в резултат на хищничество,

липса на храна или заболяване е много висока. Така че трябва да се вземат внимателно се грижи за него: да подслон на детето на сигурно място Перес-lyatsya където повече храна, да се грижи за косата и кожата му свързване с роднини за помощ.

Появата на техники за биологични майчинство и отглеждане на деца, засегнати коренно развитието на маймуни. Засилено грижи за тогавашния stve доведе до развитието на двигателните функции и условните рефлекси. бебета Инкубационен с голям мозък изисква интензивен на консумацията на кислород и трансфер през плацентата в значителна енергия. Резултатът е укрепване на скелета и повишена Moss жа 13].

Опитайте се да доразвие тази идея: защо грижи detmibolshe засяга възрастните, какво точно се проявява няма да се налага специални знания - само на исторически-ЛИК логика и въображение ?.

Колкото повече се увеличава размера на мозъка, е необходимо повече време, за да се гарантира, че те се научат да го използват. Увеличена продължителност на про-дете, поколението трябваше да научи, че не се предава на тях по природа: какви билки и плодове могат да бъдат събрани, и което може да не, как да се избяга от врага, как да ловуват. При разглеждане на котка или куче - те не са били обучени да се разберат тра острови. Това знание те са инстинктивен характер. Но човекът, с увеличение на мозъка, намалява броя на инстинктите и тяхното

В човешката история на удължаване на детството е сериозно повлияна от прехода от една икономическа структура в друга. Sobir отложено плащане се изисква най-малко време за обучение. Преходът от изиска-мент от храна, за да се увеличават своите периоди на обучение за съхранение. Преходът от лов Кол-ratelstva поиска още по-голямо увеличение на майка-на принос за обучението и защитата на потомството. Сега успехът на оцеляване-нето в пряка зависимост от успеха на обучението.

Друг фактор, удължаване на детството - появата на семейството. На външен вид-Lenie моногамия - стабилен брак на мъже и жени в отглеждането на PE-IRS на най-малко едно котило - са причинени от факта, че жената сама не би могла да спаси семена: да се произвеждат храни, охра-nyat територия от врагове, за прехвърляне на знания. От тази расте институт по бащинство и започва историята на социализация в тесния смисъл на думата. По-малката му граница - появата на Института бащите-нето, и въз основа на нея - формирането на Института за родителството. Zavar-зашити история инстинкти, започва историята на институции.

Оттук произлиза и социалното разделение на труда, тъй като това е исторически първата форма не се отнася до областта на производството, както сме свикнали да мислим, и в областта на образованието на потомството. Зда-върху осигурява детеродна, кърменето на бебето и психофизиологично грижи за децата. Отец е свързана с образование по-късно, но учи децата на пълната сума, необходима да живеем в едно общество на знанието.

С прехода от маймуна към човек е удължението на две важни периоди от живота: 1) детство - период

начално обучение и социализация, 2) възраст - последния етап от живота, периодът на най-ефективен трансфер на знания и опит.

Така че, биологични предпоставки детството падежът много мед-ствено в цялата еволюция на животните. Колкото по-високо сме повдигнат от труд-еволюционната спирала, толкова по-необходимо става за-trebnost в специален период на обучение и социализация. След минута тя chelove най-голямо. Но също така и в човешките истории за детството си, продължава да се удължи и неговите функции стават все по-важни. Маркирайте ключови понятия:

Поколението Гледане на деца

Оцеляването на мозъка Усложнение

Майчина инстинкт Институт по майчинство

Удължаването на детството моногамията

Казано е, че социализацията често мисли като Смес,-възстановителни деца за живот в света на възрастните. И каква е разликата между тези два свята? Така че има значителни различия между тях? И е наистина необходима специална подготовка за преминаване от един към друг?

Деца и възрастни са различен набор от симптоми: растеж Фи Phe- сила, умствените способности и умения на използвана предимно, отношението към опасностите и съотношението риск Russ-zling и обем емоционален компоненти придобити znĂ-нето, способността да се учат от грешките си, способността да се Прин майка правилни решения в трудни ситуации, желанието за поемане на допълнителни отговорности. Ако е необходимо, списъкът продължава (аз ще ви попитам и да направи - не се мързеливи, много е забавно).

Не забравяйте детството си или да гледате povedeniemmladshih роднини и отговор:

Как да променя играта в ролята на деца с възрастта, че е имало желание да се създаде нов, 7 или 10 години?

Каква роля привикнат децата извън игра среда, например, когато майка ми изпраща до магазина да си купи продуктите? Ка-Кие в този и други подобни случаи, усвоили ролята на възрастни?

АГЕНТИ И ТИПОВЕ на социализация

Безпомощността на детето, неговата зависимост от околната среда да ни накара да мислим, че процесът на социализация става, когато някой извън pomoschi.Tak е то. Асистенти - хора и институции. Тяхната по-свързващ агент на социализация.

Основни социализация агенти - родители, братя и сестри, баби и дядовци, близки и далечни роднини, Детегледачки, семейство, приятели, колеги, учители, треньори, лекари, лидери на младежки групи;

Агенти на вторична социализация - ционни от представители на администрации, училища, университети, предприятия, армията, полицията, църквата, на първия sudarstva, телевизионни служителите, радиото, пресата, политическите партии, съдът, и т.н.

Тъй социализация разделен на два вида - първични и вторични, и агенти, доколкото са разделени в първичната социализация

и вторична. Що се отнася до основната социализация непосредствена човешка среда и включва предимно семейството и приятелите си, и Auto-мерното отнася до непряка или формално, околната среда и се състои от ефектите на агенции и институции. Ролята на ко-първичната социализация е страхотно в ранните етапи на живота, както и вторичната - по-Pozdov тях.

Основно социализация се извършва от тези, които са свързани с вас TEN-правителствени личните отношения (родители, приятели), а вторичната - тези, свързани официална бизнес отношения. Същият учител, ако между него и ученикът не е поверителен, лични взаимоотношения, се оказва, ОЗНАЧАВА, сред агенти не е от първична и вторична социализация. акционерите Меле е и полицията винаги действа като вторичен социален-маш.

Агенти на вторичен социализация влияние в тесния посока, те изпълняват една или две функции. Училището предлага предприятието на знанието - средства за издръжка, църквата - духовна комуникация и др Например, напротив, основните агенти на социализация са универсални, те изпълняват много различни функции: бащата играе ролята на глава на семейство препитание настойник distsiplinatora, възпитател, учител, Дру-Ха. Връстници действат като партньори в игрите и kvazirodite-леи: по-големите деца да гледат отново и да се грижи за по-малките.

Има агентите на социализацията на следните лица (eslida, какво е и какво функция, която изпълняват): 1. Poch-Taglioni. 2. Директорът на затвора. 3. Продавач. 4. Лектор-levideniya такива. 5. къща мениджър.

Така социализация е първична и вторична. В ролята на агенти на социализация са хората и институциите. Маркирайте от ключово значение за дозиране:

Основно социализация Средно социализация

Отношенията между развиващите родителите (майката и бащата) и децата, е важен аспект на социализация. Те се намират в най-решаващия момент - когато челото възраст най-податливи на доброто и злото, когато то е най-доверие бельо и отворено съзнание и е в начален стадий. Втората особеност - връзката да продължи цял живот, а