Фактори и условия за формиране на личността

Наименование на работа: Фактори и условия за формиране на личността

Специализация: Педагогика и дидактика

Описание: Фактори и условия за формиране на личността характеризират основните вътрешни и външни фактори на развитие на личността. Фактор (от латинската фактор -. Прави производство) - движещата сила, причината важен фактор за всеки процес, което правя.

Размер на файла: 24.15 KB

изтеглен на работа: 82 души.

Фактори и условия за формиране на личността

Характеризират основните вътрешни и външни фактори на развитие на личността. Фактор (от. Factor Латинска # 151; вземане на производство) # 151; движещата сила, причината значим фактор във всеки процес, феномен. Най-важните вътрешни и външни фактори на развитие на личността са наследственост дейността на индивида (работа, взаимоотношения, ориентация), околната среда и образованието.

наследственост # 151; собственост организми повтарящи подобни видове метаболизъм и индивидуалното развитие като цяло в редица поколения. Това спестява на човека като физическо същество като вид в биологичния свят.

Едно дете наследява: безусловните рефлекси; предразположение към изправена поза, говорното развитие, целенасочена работа, развитието на мислене, съзнание и др.; поредица от биохимични и физични характеристики (външен вид, цвят на косата, физически характеристики, кръвна група и Rh фактор, свойствата на визуалните органи (цвят на очите, цветна слепота); свойствата на нервната система, в това число темперамент, наклонности като естествени (потенциални) възможности за развитие на способностите; особено умствени процеси; предразположение към някои заболявания и нарушения.

1) среда # 151; географска (естествено) -defined териториално пейзаж със своя климат, разнообразие от терена, флора и фауна, природни ресурси, условията на околната среда и др.;

Всички генетично желаните свойства на човешкото тяло се характеризира със способността си да самостоятелно. Това е вътрешен естествена активност на личността, на тялото му, която се проявява както в анатомично и физиологично-кал съзряването и психическо развитие.

megafaktory среда (мега # 151; Universal, много голям) # 151; пространство, планета, свят, които оказват влияние върху социализацията на всичките жители на земята;

макро-среда (макро # 151; голям) # 151; страна, обществото, държавата, етническа група, засягащо социализацията на всички хора, живеещи в някои страни;

· Mezofaktory среда (мезо # 151; междинно съединение, междинно съединение) # 151; въздействието на големи групи от хора въз основа на етническа принадлежност (етническа група с малки размери, малка етническа група); върху терена и типа на общността, в която живеят (регион, село, град, град); като принадлежащи към публиката на различни мрежи за масова комуникация (радио, телевизия, интернет и т.н.); като принадлежащи към конкретен субкултури;

Обучение (обучение) може да се характеризира като процес на целенасочено и съзнателно контролиран социализация. В хода на образованието, с цел, доколкото е възможно, на целия спектър от влияния върху личността и в същото време, благоприятни условия за развитие, социализация, формирането на идентичност.

Всички страни на личността са открити и се образуват само в дейностите и отношенията с другите. Този закон изисква да се помисли човек, не като пасивен обект на въздействие на околната среда и образователните влияния, и като обект на взаимодействие с околната среда и други предмети. Изключително важно за развитието на личността има своя собствена дейност, естеството на своята дейност и връзки към себе си и света.