Етапи, форми и методи за патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст

Ирина Zabelin
Етапи, форми и методи за патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст

Патриотичното възпитание на децата е една от основните цели на предучилищното образователна институция.

Патриотичен образование - целенасочен процес на въздействие върху лицето за целите на формиране на патриотизъм. тъй като качеството се проявява в любовта към отечеството, неговата служба.

Изграждане на чувство за патриотизъм сред деца в предучилищна възраст. процес е сложен и продължителен, което изисква учител голямо лично убеждение и вдъхновение. Това е един много труден трябва да се работи системно, последователно във всички възрастови групи в различни дейности и в различни посоки. насаждане на любов към семейството си. за детска градина, в родния си град, в своята страна.

Етапи на патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст:

• база (образуване на моралните устои на личността, опит за морално поведение и взаимоотношения с другите, развитието на моралния смисъл на думата);

• художествено и проучвателно (въведение към народните традиции, Национална художествена);

• когнитивно-емоционално (развитие на интерес за страната); емоционално-ефективен (формирането на готовност и способност за изпълнение на взаимоотношенията и познаване на практически и въображаемия дейност).

За да се насърчи чувството на патриотизъм сред деца в предучилищна възраст. учителите трябва да се използват най-различни форми и методи на дейност на децата. В работата си преподаватели могат да използват следните методи:

• наблюдения (например, което позволява да се види професионалния живот на гражданите, промени в облика на града, квартал, улица, построени сгради и така нататък. Н.)

• Една история обяснява учителката във връзка с представянето на съответните обекти и преки наблюдения на деца;

• Разговори с децата за страната, родния град;

• Използване на детски художествени работи, репродукции на картини (те се преглеждат и дискусия);

• Обучение на детски песни, стихотворения, пословици, четене история, слушане на музика;

• Получаване на деца до фолк декоративна живопис;

• Децата участват в обществено-полезна работа е възможно в близко детската среда (работа в областта за детска градина, с съвместна работа по подобряването на детските градини територия родители и др ...);

• Насърчаване на деца за инициативата и желанието да се поддържа ред в собствената си непосредствено обкръжение на зачитането на обществено имущество, за добросъвестно изпълнение на заданието, за добро поведение на обществени места;

• Личният пример на учителя. обичащи работата си, вашата улица, вашия град, и да участват активно в обществения живот (това е важно да се помни, че в света на учителя, неговите възгледи, мнения и активен живот - най-мощният фактор на образованието).

От голямо значение, по-патриотично възпитание. Тя трябва да участват в различни дейности на деца в предучилищна възраст. защото да бъдеш патриот - е не само да знаят и обичат страната си, но и активно да работят в нейна полза. За да направите това, да използват различни форми на работа:

• четене фантастика

• празници, развлечения, вечерни забавления и викторини.

И, разбира се, основната форма на работа - директно образователни дейности.

GCD се провежда веднъж - два пъти месечно, в зависимост от възрастовата група. Придобитите знания по време на образователните дейности, са фиксирани в различни форми е НОД. И през цялата година учителят няколко пъти обратно на това, което децата са се научили по-рано. Някои теми се повтарят във всяка възрастова група, но с известно усложнение (напр. "Ден на победата", "Space ден." "Ден на защитника на Отечеството."). Образователни дейности трябва да се извършват с помощта на нагледни материали.

На познат на деца в предучилищна възраст с история на родното си село и страна, възпитатели има какво да им кажа, така че при изготвянето на историята учителят трябва да обърнете внимание на следното:

• В хода на историята трябва да не забравяйте да използвате визуален материал. Тя може да бъде картини, репродукции, пързалки, различни модели верига в тебешир върху черна дъска и др.

• Събиране една история, учителят трябва да включва въпроса за деца. Необходимо е да активирате когнитивната дейност, вниманието, възбуди интереса на децата, да ги научи да се повярва, да споря. В този случай, историята на учителя се превръща в един вид монолог, разговор с децата, което допринася за успешното усвояване на знания.

• Езикът на историята трябва да е много прост. Ако историята има непознати думи на деца, например. "Принц". "Командир". трябва да обясни тяхното значение. Не претоварвайте историята на сложни граматични структури.

• При деца опознаването на забележителностите на родния си град, учителят често ги разказва за различните архитектурни конструкции, църкви, катедрали. В този случай, те не трябва да се разглежда в детайли архитектурата, използвайте специална терминология. Трябва само да изберете нещо, което отличава определена сграда, от друга.

Използването на предлаганите форми и методи на патриотичното възпитание. вие ще успеете. Ще се покаже на децата красотата на родния си град, за да ги запознае с български хора таланта на някои героични страници от историята, и научим децата да обичат своя град и страната си, както и да се гордее, че те живеят в такава красива страна като България.

Представяне на "участие на родители в процеса на патриотичното възпитание на деца от предучилищна старши." Проблеми на обучението на по-младото поколение любов към родината си отпаднали от погледа на учени и експерти в продължение на много години. С въвеждането.

Фолклор като средство за патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст фолклор като средство за патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст Левина Н. М. Pihtereva TA Федорова OV Общински бюджет предучилищна възраст.

Фолклор като средство за патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст в предучилищна възраст Слайд 2 Дмитрий Ushinsky смята, че образователната система се генерира от историята на народа, неговата материална и духовна култура. Плодородна.

Образуване на хуманното отношение към родителите, като в началото на патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст, така нетърпеливи да добротата на Земята става все по-! Значи вие искате да се, така че ние не сме твърде късно да е от значение. Нашата работа като родители.