Диригент - studopediya

Чувате тънък глас?

Време е за нас да започнем урока.

Учителят: - Днешният урок ще бъде посветен на познат на симфоничния оркестър. Ето защо, темата на днешния урок се нарича: "Оркестърът на тайните"

Учителят: - Момчета, какво група?

Деца с оркестранти наречени голяма група (12 души или повече), извършване на музика от различни инструменти.

Учител. - Точно така. Когато играете много инструменти наведнъж - тя се играе от един оркестър. Така ORCHESTRA - екип от музиканти, свирещи на различни музикални инструменти.

Учител. - момчета, оркестри в състава им са различни. Зависи от това какво музикален инструменти са част от оркестъра. И, разбира се, всеки има своя банда изразителен тембър и динамични възможности.

Учител - симфоничен оркестър е разделен на четири основни групи.

Учител -strings-струнни група инструменти. Защо се наричат?

Деца - Тези средства се наричат ​​струни, защото звука, който те се отстраняват с помощта на удари носа през струните.

-Група учител на духови инструменти. И те са били дадени името защо?

D hildren - спиртни напитки, се наричат, защото звукът се отстранява, като ги издуване на въздуха.

Учител - Тази група е разделена на дървени духови и духови инструменти.

Учител - Какво инструменти ще прозвучи, ако ги или им potryasesh стачка?

Деца - това ударни инструменти.

Учител - А сега по-отблизо в тези групи.

1. Струнни инструменти поклони:

цигулка, виола, виолончело, контрабас.

2. духови:

флейта, кларинет, обой, фагот.

3. Духов инструменти:

тромпет, тромбон, валдхорна, туба.

4. Percussion:

триъгълник, барабан, тимпани, цимбали, ксилофон, оркестрови камбани.

Кой неучтив, както следва:

Той се обърна с гръб към нас,

Той започна да маха с ръце

Точно в залата пред нас.

Той не е свикнал да порядъка

Или правиш упражнения?

Кой звучи оркестър и хор?

Учител - Точно така, всеки оркестър има нужда от лидер, който ще бъде в състояние да управлява голяма група от музиканти. Всеки проводник, сякаш художникът, по свой собствен начин третира продукта. От вълна на пръчката на проводник зависи от тълкуването на работата, съгласуваността на оркестъра играят и темпото на изпълнение на работата.

-Тук диригента вдигна палката ... възцари напрегната тишина в залата за момент ... - люлка на ръката и диригент на оркестъра трипер гръм. Това почистване на диригента на оркестъра да изпрати своята воля, със собствен настроение. Това движение, той "включва" музика. Дори и диригента дойде от друга страна, той може да говори с един оркестър без преводач. Езикът на жестовете, които са проводници, ясни всички музиканти в света. Проводникът стои пред оркестъра обратно към публиката, че всички музиканти са го виждали. движения на ръцете и изражението на лицето диригент разказва музикантите, те трябва да играят по-специално музикален епизод.

Учител - Сега разбирам, че оркестърът не е само на няколко десетки музиканти с различни музикални инструменти в ръцете си, е общност от музиканти, начело с диригент. Когато те се навлиза в оркестъра, те имат един дъх, сърцата им бият с музиката като едно голямо сърце. Разбирателство, отборен дух, произведени в оркестъра не е за един ден или в един отчет, и години!

Учител - Виж изключителни български диригенти.

- Владимир Спиваков (световноизвестния цигулар и диригент, филантроп, виден активист за социална, насочва държавата "Москва виртуози" камерен оркестър);

- Юрий Башмет (известен не само като солист виола плейър, но също така и като лидер той основава камерен ансамбъл "Солистите на Москва").

Преподавател - Музиканти играят тяхната партия без благополучно. Всяка от тях е със собствен. Диригент знае ефективността на всеки музикант. Той поглежда в резултата (това е колекция от бележки, които са боядисани всички страни), както и следи за правилното изпълнение на всяка от страните.

Всички музикантите са седнали, за да види ръцете и очите му диригент. Може да попитате: "Защо виждам достатъчно, за да види ръката му очи" Оказва се, диригентът на оркестъра контролира не само с жестове, но изглежда.

Учител - Какво мислите? И без диригент на оркестър може да играе?

Деца - Мисля, че не. Тъй като това им показва какъв инструмент, когато той трябва да започне.

Учител - оркестър - е инструмент, и да го играе диригент. Диригент на оркестъра показва жест и гледам, когато трябва да играеш спокойно, а когато силен, а оркестърът свири точно там, където трябва да отидете по-бързо, по-бавно и къде, и отново оркестърът прави всичко както той иска диригент.

Преподавател - Много известни композитори са създали прекрасни произведения за симфоничен оркестър.

Но един от тях иска да се разглеждат отделно.

Хвърляне кариера морски офицер, той посветил живота си на музиката. Николай Римски-Корсаков в света е известен като композитор, диригент и преподавател в Петербург консерватория Св. Художественото наследство на огромна композитор. Тя включва 15 опери, три симфонии, няколко произведения за оркестър (сред тях най-популярната симфоничната сюита "Шехерезада" и "Капричио Espagnol", многобройни романси и други работи. Той също така пише две колекции на български народни песни, основната работа "Основи на оркестрация" учебник хармония, смислен "Хроника на музикалната ми живот", статии и бележки за различни аспекти на музиката.

(Това звучи темата на симфоничната сюита от Римски-Корсаков "Шехерезада".)

- Ние се вслушваме в симфонията на Римски - влизане "Шехерезада" Корсаков.

Учител - сега ви предлагаме някои задачи на днешния урок.

Учител - От няколко думи показват, думата не е подходяща за всякакви основания:

Тромпет, валдхорна, флейта (дърво)

Timpani, арфа. пластини (стринг)

Цигулка, бас саксофон ()

Обой, тромпет. Кларинет ()

Drum, цигулка, чинели (низ)

"Симфоничен работи жанрове."

Учител - В клас, които вече сме се запознаха с различни музикални жанрове: и с вокал, инструментал и. Изберете от предлаганите Трябва само жанровете, които могат да изпълняват симфоничен оркестър концерт, вокализация, песен, симфония, соната, играят, апартаменти, кантати, песни, музика на опера; епос, музика, балет, симфонична приказка, Overture, музиката за филма.

Учител - Какво научихте днес в новия клас?

- На Симфоничния оркестър на акции, които групи?

- Кой води оркестъра?

- Кои композитор се срещнахме в класната стая?

- И това, което сте научили още в класната стая?

-Това знание ще дойде по-удобно, дори по-добре да разбират езика на музиката. Днес, всички момчета, които работят по "отличен".

- Благодаря ви за урока. Урок свърши.