Диагноза трудности при децата в училищна възраст
Карта на първична диагностика в затруднения на детето в училище
1. трудности на детето са свързани главно с академичните постижения в училище?
2. Детето винаги е учил от своите връстници?
- Да - бавно развитие на интелигентност може да означава, че детето е малко зад с придобиването на определени интелектуални умения. С възрастта, много е вероятно да се изравнят с техните връстници. Но едно дете с емоционални разстройства или с по-ниско ниво на развитие може да се научи под средното (виж статията "Проблеми на образованието при децата").
Препоръки: Необходимо е да се обсъдят напредъка на детето с учители, които могат да успокояват обяснявайки, че темпото на обучение е в съответствие с общоприетите стандарти. В някои случаи, детето е целесъобразно да се извърши медицински и психологически тестове. Много деца, които изостават в обучението си могат да бъдат полезни в специални класове, където е приложимо специален подход на преподаване от специално обучени учители. Но има моменти, когато детето е препоръчително да се прехвърлите в специално училище.
3. Детето е имал трудности при изучаване на един или повече обекти (например, по математика или четене)?
- Да - Специфични обучителни затруднения при нормална напредък по други предмети могат да са резултат от неправилно или неподходящо дидактически умения на детето в някои теми. Някои деца, които имат трудности четенето и писането са научени да страдат дислексия заболяване.
Препоръки: Детето може да обясни някои от причините за тези затруднения, като казва, че той има постоянни конфликти с преподавателя. Необходимо е да се обсъди проблемът с персонала на училището, особено когато става въпрос за такива основни предмети като четене. Има вероятност, че детето ще се нуждае от специално обучение или прехвърляне на класа, че е по-съвместим с неговите способности. В случай, че всяко съмнение за специални обучителни затруднения, дължащи се на дислексия, детето може да се нуждаят от помощта на психолог.
4. изпълнение на детето в училище се е влошило през последните няколко седмици или месеци?
5. изпълнение на детето се е влошило след много проблеми в семейството?
- Да - Емоционална нестабилност в повечето случаи, се отрази на ефективността на детето в училище.
Препоръка: В повечето случаи, че положението се подобрява, след установяване на причините за безпокойство. На проблемите в семейството трябва да бъде информиран учители, които могат да повлияят на производителността на детето, които правят някои отстъпки за него или, ако е необходимо, като му предостави необходимото съдействие. Ако академично представяне на детето не се е подобрило, дори и след премахването на основната причина, или възрастен не може да реши проблема, консултирайте се с вашия лекар, който ще даде подходящи препоръки.
- Не - внезапно влошаване на работоспособността. когато няма причина за безпокойство, че е възможно да се обясни появата на едно заболяване (например нарушено зрение или слух) или проблеми във всеки очарование. В този случай, проблемът трябва да се обсъди с учителите и с лекаря.
Като правило, след като разгледа лекар на детето, където лекарят обръща специално внимание на диагнозата на слуха и зрението, може да се нуждаят от допълнителни изследвания. Ако едно дете е в добро физическо здраве, Вашият лекар може да препоръча разговор с учители, за да се определи възможно причината за проблема. Това не изключва вариант, че детето ще трябва да се промени в учебната програма.
6. Детето става склонни да ходят на училище?
7. Детето наскоро е отишло на училище?
- Да - страх от училище е често срещано явление сред учениците от подготвителен и начално училище, особено ако детето не е свикнал да бъде дълго време далеч от дома и семейството.
Препоръки: Като общо правило, най-малко запознати със ситуацията в училището, страховете на детето са. Важно е в периода на адаптация, за да убеди детето, че като се остави на училището, никой не иска да се отърве от него. Заслужава да се отбележи, че в много подготвителни класове в първата седмица на обучение, родителите имат право да остане с децата си. Уверете се, че детето все още няма особени причини за безпокойство и тревожност (например, невъзможността за употреба на обществени тоалетни), както и време, за да вземе детето от училище. Ако детето продължава да се страхуват от училище, този проблем трябва да се обсъди с учителя, който може да даде професионален съвет.
8. Детето отказва да ходи на училище или да пропуснете класове?
- Да - Отказ да се ходи на училище - знак за сериозно нарушение. Това поведение може да се дължи на неблагоприятната ситуация в училището (например малтретиране на деца) или несъответствие училището индивидуалните нужди на детето, както и на други фактори (като лошо влияние на приятели в училище). В някои случаи, причината за които не посещават училище може да бъде безпокойство, причинено от неблагоприятното положение в семейството.
- Не - Не харесвам на училище може да се случи по много причини (обучителни затруднения, конфликти с учители и други, студенти и др.)
9. Учителите се оплакват от поведението на детето в училище?
Препоръки: В случай на малки отклонения на поведение е достатъчно, за да даде на детето да знае, че делата му е известно, че техните родители, както и да се прилагат обичайните методи на обучение (виж статията си "правила за поведение и дисциплина при децата"). Тя също така ще бъде от полза, за да обсъди с учителите от възможните причини за подобно поведение, тъй като може да се наложи някои промени в образователната програма на училище детето, които ще бъдат по-отзивчиви към техните индивидуални нужди. В случай на сериозни нередности в поведението трябва да видите специалист. В най-краен случай, детето е прехвърлено на специално училище.
- Не - Проблеми в училище. не са разгледани в тази карта на първична диагноза, е необходимо, за да обсъди с учителите на детето. В някои случаи, може да се нуждаете от медицинска помощ.