Диагноза резултати лични учебни
препис
2 Общо: Ниска Средна Висока зрелост на вътрешния позицията на класове на студента 1-4 Метод - въпросник за проучване на вътрешния позицията на целта на разкриването формиране на чувство за цел, както и значението на обучението, възприемане на учебния процес на студента. Възраст: по-млади ученици от (оценка на ситуацията): челен писмена анкета. Ниво на формиране на чувство за цел, както и значението на обучението, възприемане на учебния процес. 6-7 4-5 Low Medium 3 и по-малко високо чувство за цел, както и значението на обучението, възприемане на учебния процес. 2
3 Общо: Ниска Средна Висока Техника "стълба" (степен 1-4) Получаване на самостоятелно Техника "стълба". Цел: Да се определи на нивото на самостоятелно развитие на студентите. Възраст: 1-4 клас Форма (оценка на ситуацията): челен писмена анкета. етап Ниско самочувствие 1-3 4-7 8-10 етапи на ниво самочувствие високо самочувствие самочувствие 3
ако ($ това-> show_pages_images $ PAGE_NUM док [ 'images_node_id'])
4 Общо: най-ниската адекватно напомпани Зрялост на мотивация на образователна дейност (smysloobrazovanie) 1 клас разговор за училище Цел: Да се определи нивото на формация "ученик вътрешна позиция" Възраст: 6-7 години форма (оценка на ситуацията): челен разговор: 1, 3, 5 - B 0 ниво 1, 3, 5 - А 1 ниво 1, 3, 5, 8 - А2 ниво 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 - ниво 3 "вътрешно положение на зеницата" Общо: определяне нивата
Може втория Въпросник клас за оценка на нивото на мотивация училище (N.Lutskanova) Методология "За оценка на училищно ниво на мотивация" (N.Lutskanova) Цел: Да се определи мотивационни предпочитания на учениците в учебните дейности. Възраст: 1-4 клас Форма (оценка на ситуацията): профил. Първите резултати отговор 3 секунди отговор 1 Третият отговор 0 училищни нива мотивация точки спечели точки вкара 10 точки под 5-мотивационни предпочитания в учебни дейности 5
7 емоционално отношение към учението; рязко негативно отношение към ученето. мотивация 5 учене Общо: ниво формиране на мотивация на учение падежа на етично решение (морално и етично ориентация) категория 1 Методология "Това, което е добро и какво е лошо" Методология "Какво е добро и какво е лошо" Целта: да се идентифицират учениците морален представителства Възраст 7 години форма (оценка на ситуацията): за предна разпит на нивото на образуване на моралните постъпки високи резултати 6-11 точки, 0-5 точки Средно 7 Ниска
8 Общо морални идеи: висока средна ниска 2-4 клас Метод "непълни изречения" Методология "непълни изречения" Цел: Да се определят моралните качества на учениците: самокритика, самостоятелност, честност, справедливост. Възраст: 2-4 клас Форма (оценка на ситуацията): челен проучване погрешно схващане за морални норми и морални качества правилна, но не и една ясна и точна картина на моралните норми и морални качества на ясно и пълно разбиране на моралните норми и резултати
9 моралните качества на моралните качества на цялото: