Диагностика на когнитивната сфера на деца в предучилищна възраст 5-6 години (с памет) - психолог, тестове

Тази диагноза ще помогне на начинаещите учители психолозите в работата. Подходящ е за диагностика на doshkolyat допускане vshkolu.

Техниката има за цел да изследва скоростта и обема audioverbal запаметяването на действие и селективност смущения фактор mnestic проследи възможности на задържане от порядъка на материал за зареждане.

описание техника. Преди едно дете с подходящата мотивация за изпълнение на задачата на спомняне. Представено инструкция 1А. На следващо място, специалист на интервали от около половин секунда, ясно произнася думите и иска детето да ги повтарям. Ако детето не се повтаря една-единствена дума, експертът насърчава детето и повторете инструкциите отново в съкратена форма.

Ако едно дете изрича думите в различен ред, той не направи коментари, а просто вниманието му е насочено към реда, в който са били думите.

Специалистът прави повторения на първата група от думи, стига детето не повтаря всичките думи на групата (в дясно или в грешен ред). След като детето се повтаря всички думи, вие трябва да го помоли да го повторя отново, независимо, т.е. без предварително на произношението на тези думи психолог.

Тя се записва като заповед на възпроизведени думи и броя на повторенията, необходими за пълно запаметяване на първата група от думи. записано Също така е правилно повторение и всички adscititious или нарушена реч.

Инструкция е представена за втората група от думи 1B. Освен това, като се има предвид втората група от думи, в същия ред. Всичко това процедурата се повтаря. Обикновено, за да се помни три думи изискват по-малко повторения.

Инструкция е представена 2А. Записано всички думи, наречен на детето. Бебе полза, независимо от резултатите от повторните думи.

Представено 2B инструкция. всички думи също се записват, който възпроизвежда дете.

Инструкции 1А. "Сега ние ще запомните думи. На първо място, аз казвам, и да слушате, а след това се повтаря думите в същия ред, в който съм. Разбираш ли какво е "ред"? Докато стоях по думите една след друга, така че да можете да ги повтарям. Нека се опитаме. Разбирате ли? "

1B инструкция. "Сега слушате и да повторя думите на другите."

2А инструкция. "Сега се повтаря думите, които наизуст първите, в началото. Какви бяха думите? "

2В инструкция. "Сега се повтаря с други думи, че помнят."

Групи от думи, за да научат наизуст:

Група 1: къща, гора, котка Група 2: студена, риба, книга

Група 1: брат, поле, вода 2 Група: лед меч прът

Група 1: куб лъч трон Група 2: слой, ваза, торта