Диагностика (индивидуално и група)
Първият компонент - системно следене на състоянието на психо-педагогическо училище по отношение на текущото му състояние и перспективите на близко развитие.
Първият компонент - системно следене на състоянието на психо-педагогическо училище по отношение на текущото му състояние и перспективите на близко развитие.
осигуряване на нормалното развитие на детето (според нормата на подходяща възраст).
осигуряване на нормалното развитие на детето (според нормата на подходяща възраст).
Диагноза (индивидуално и група);
Диагноза (индивидуално и група);
консултиране;
разработване работа (индивидуално и група);
възстановителни работи (индивидуално и група);
определяне на готовността за училище
определяне на готовността за училище
определяне на нивото на развитието на познавателните способности
самоопределение
определение на адаптация за училище
адаптиране на софтуер за училище, повишаване на лихвените учениците в учебните дейности, развитието на когнитивните и мотивацията за учене. Развитието на самостоятелност и самоиздръжка във формирането на желания и "способността за учене". Развитието на самочувствие.
Комплекс психологическа и педагогическа проверка на всички ученици, определени паралели - така наречените предна тестове.
Комплекс психологическа и педагогическа проверка на всички ученици, определени паралели - така наречените предна тестове.
Дълбочина психодиагностика изследване.
анкетни карти, тестове, интервюта, тираж тестове, наблюдение.