Диагностика и корекция на дисграфия и дислексия при деца с ADHD, сайт психолог Владимир pýgacha на

Дисграфия и дислексия - са външните прояви на разстройство с дефицит на внимание (ADD). Или по-скоро - перцептивни нарушения, които се движат обемни 3D пространства. Ние разбираме защо увеличаването на броя на децата, които се борят да овладеят четене и писане като академична тема. И учителите в напразно се оплакват от небрежност на деца, безпокойство, нежелание да учат. Причината за това е по-различно. Психолозите обясняват тази цел съществуване на разстройство с дефицит на вниманието (ADD), без хиперактивност или хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD). И това е вярно.

Според резултатите на нашите 17 години на изследвания (до интернет тезгяха 7750 души) в 100% от случаите, при децата с дислексия, дисграфия е общ фон на ADD - синдром на дефицит на вниманието. От друга страна, според статистиката на нашите колеги (Zavadenko NN) деца с ADHD в 66% имат дислексия и дисграфия, 61% - дискалкулия (например таблица за умножение). Психическо развитие на децата временно зад в 1.5-1.7 години и външно изглежда като инфантилен поведение, а дори и умствена изостаналост (умствена изостаналост).

разстройство с дефицит на внимание - е сложен симптом, който се основава на незрялост на мозъка, които отговарят за правилното възприемане на пространството около детето. Една от основните причини за дислексия и дисграфия при по-малките ученици - нарушение на възприемането на 3D пространство.

Дисграфия - невъзможността (или сложност) да овладеят писане в нормалното развитие на интелект. В повечето случаи, дислексия и дисграфия се наблюдават при деца, в същото време, въпреки че някои могат да бъдат намерени поотделно.

Причини дисграфия

процеса на писане преминава през няколко етапа: на детето "вижда" бъдещето на правописа. Въпреки това, при деца с дисграфия намерени стабилна оптичен дефект в близост до място, един вид "прозорец". Space зад "прозорец" огледално обърнати като обратна перспектива. Ето защо, когато една буква или цифра пада в прозореца, детето си и пише - огледално обърнати. Има грешки в формите на писма, пространствена ориентация на линията на хартия. В същото произношението на вътрешния (вътрешна реч) - често, но не задължително етап на усвояване на четенето. Доказателството е да се научим да се чете от Глен Доман, когато детето се научи цялата дума, като йероглиф.

Все пак, ако искате да напишете думата детето е много по-трудно, отколкото да го прочетете. Трудности при усвояването на писмото, причинени от факта, че или всеки един от процесите, необходими за правописа на една дума, или някаква част от тях едно дете - още несъвършен.

Започнете работа по превенция дисграфия следва все още в предучилищна възраст. Дори и тогава, децата може вече да имат диагностични маркери и предпоставки за развитие на по-нататъшното дисграфия. Не забравяйте, дисграфия няма да си отиде, тя трябва да се коригира и вярна. (Прочетете повече - тук: Как да помогнете на детето си да бъдат готови за училище.)

Причините за дислексия

Според резултатите от нашите изследвания, дислексия и дисграфия 100%, придружено от дефицит на вниманието (ADD), без значение разстройство хиперактивност (ADHD), или без него. На свой ред, ADD / ADHD задължително се придружава от следните явления:

• "Феноменът на разбито огледало." Това е, когато детето вижда буквите в огледален образ. Съответно, и пише;
• "Феноменът на плъзгащи поглед". В бавен мнение четене на детето "разфасовки" дълги думи, така че детето чете вместо "локомотив" - "кораб";
• Специфична физиологичен заключване слухов канал. 100% от децата с дисграфия "не може да чуе" ръководство на учителя, обяснявайки на новия материал.

Мили родители, ако детето Ви има такива проблеми тук, моля свържете се с Логопед.

Той е в България има цяла армия от наистина високо квалифицирани професионалисти!

Ние работим само с много трудни ситуации ...

Как да си направим една среща:

Попълнете заявление за консултация на сайта и ние ще се свържем с вас.