Детето се възприема с враждебност и отказва да направи нищо

Дете отказва да направи нищо, или да променя тактиката на тяхното поведение, пищи, дълга домашна работа, който вика в супермаркета. Какво да се прави?

Причините за враждебно възприятие или не-дейности могат да бъдат голям набор. Помислете само докосване на основните и по-добре, въпросът за това как да се върне желанието да се направи нещо.

Опитайте се да си спомни или да си представя едно дете на възраст около 3 години. И израза му "Искам да!" "Аз направих!", "Дай!". Така че първоначално желанието за ядене. Освен това, има желание да прави добро не само за себе си, но и за другите, да им помогне да бъде полезна за възрастен, за да бъде като възрастен. Децата се опитват да мия чиниите, стени, подове, готви супа и т.н. но го направи с наличните средства и методи, за да ги, което води до разбити ястия, оцветени стени, наводнени съседи по-долу и гладни родители останаха без вечеря. Какво възрастен реакция на това? С редки изключения, отрицателен. С викове, обиди и други лоши дисплеи. И идеята е добра идея е да се помогне на ... е готов да помогне отново? Това не е толкова лошо, ако следващия път, когато дете, което предлагаме помощ, възрастният, спомняйки си какво се е случило за последен път да се откаже, но все пак припомня тъжен опит и може да се грижи и направи някои действия с детето си - да го научи , Това вече е запазен инициатива на детето. Но най-добрият вариант е да не го потискат. Помислете за пример. Обратно у дома, те видях, че стаята е чудо трансформира: тапет откъсва, а стените са боядисани в бяло и гваш абсолютно щастливо дете, залепване на гваш разкъсан от страниците на книга със снимки. Вие по-бледо лилаво след това се обръща, и в същото време да започне да изразявам чувствата си налични средства, може би дори неприлично. Постъпването на децата в ъгъла, като каза, че всички деца като деца, и получаваш унищожител, в когото нищо добро нападение и скоро цялото семейство отива на миротворците. В този случай, дори не са заинтересовани от това, което се е случило, КАКВО дете направи това, което той иска. Да се ​​върнем към този момент, когато сте бледа. В този момент, тя е силно препоръчваме да се вземат три дълбоки вдишвания, е възможно. И се опитват да разберат, че скъсан тапет назад не е лепило, кутии боя не пълнят, а книгата, по принцип може да бъде поправена. Ако Crimson избухва, да вземе един коктейл на валериана с motherwort. След това се опита да намери дете, че иска да направи, и това, което е било направено. Най-вероятно той изглеждаше прехвърлянето на ремонт, или са чували за плановете си да се опреснят тапета. Но в очакване на завръщането си прекалено дълго, защото той започна да се възстановят. Това е целта, която постави на детето е добро, но начина, по който да го постигнем не е много. Следващата стъпка вече може да се говори за това как да се ремонтира е направено, че неговата помощ ще бъде много полезен и ще се радвам да го приемете. Накратко. Какво е направил? Какво се случи? Как правилно. Ако инициативата за погасяване на детето в предучилищна възраст, а след това се очаква той да изпълни исканията си и в бъдеще ще бъде най-трудно ще чуете "Аз не мога!" "Аз не знам как!" "Не искам!".

В някои случаи, децата показват упорство в тяхното поведение, което не води до задоволително решение на проблемите, пред които са изправени тях. Упорство, това може да е на възраст, проява на характер или настроението могат да бъдат манипулирани. Но във всички тези случаи е необходимо да се опитаме да разберем, но това е наистина отказ за промяна на стратегията не води до желаните резултати за детето? Както показва практиката, в повечето случаи, детето все още постига това, което иска (вашето желание, разбира се, не взема под внимание). Затягането домашното и провал за решаване на проблема на вашия начин води до факта, че уроците едни и същи ще бъдат направени. Изключете телевизора и премахване на играчките преди пристигането на гостите? Защо? Стаята е чиста, защото в къщата има възрастни, които ще се срамуваме бъркотията. Мия чиниите? Никога не съм виждал, че няма чисти.

Друга често срещана причина за провал на деца от дейността може да бъде проста манипулация на изводи ", Изненадайте мен." Изглежда, в случаите, когато детето все още не е време, за да пожелая нещо, и родителят вече започва да го предложи за него и се предлага в такива количества, което е просто невъзможно да се извари. Следващият етап започва да капе в подробности, и ако детето е достатъчно умен, и търсенето на допълнителни обезщетения в случай, че е съгласен да приеме дар от възрастен или никаква полза. Например, ако се приеме, че детето е полезно да се играе на дизайнера, решите да си купите най-добрия дизайнер, който е в магазина, вие сте много любители на детето си и са готови да направят всичко, което е израснал щастливи, умни и здрави. С сияеше от любов към човека Daze се върнете на работа след влизане в склада, тя се простират до наказателното поле, но вместо да скача от радост, той каза: "Защо не Lego? Ето и подробностите глупави. По-добре е да се даде таблетка. Къде е сладоледа? "И много повече. Даваш чинията и отивам за сладолед. На следващия ден решите да поправя грешката и да закупите Lego. Естествено, първото Конструкторът е, защото мислите, че дете, преди той просто не е нараснал. Нов дизайнерски изкачва със слава "Така да бъде, аз ще ви този събере." В резултат на това Lego събрана половината като част от стоката се губи, а ако се събира, след това 15 минути по-късно са забравили за него. Отваря второто поле, започва кратка свободна игра, която завършва с търсенето на нещо ново и следващия "не искам".

Той е просто отнема повече време да слезе, защото детето вече се използва, за да се държи.

Разбира се, любимец на повечето случаи родителите са уроци. Лонг, затегнати с пръчка, от двадесет и първи път. Почистване в стаята и помощта в домакинството, извадка от нещо ново, отхвърлянето на нова дейност с думите "Аз все още не се получи", това е само една малка част от това, което се сблъскват родителите, както и всички случаи е просто невъзможно да се изброят. Но, въпреки това, има редица начини за комуникация с детето, така че да е удобно на него и на вас.

1. Преценката за това, истинските нуждите и желанията на детето. Например, затягане на уроците той може просто да поиска от вас вниманието, че сте били там. Може би той просто не знае, и какво можете да направите у дома, в допълнение към уроците. Или е по-страх от провал или липса на разбиране на материала. Може би умората. Вместо това, той ще бъде да слушате 100 "Не искам" да се знае едно нещо, което искам сега. Важно е да не се обърка си искате с него.

2. Ориентация към зоната на близко развитие. Осигуряване на твърде много помощ, в която детето вече е в състояние да изпълняват своите собствени води до изоставянето на самоизява. Енергия и сила трябва да го спаси, дори и децата знаят. Изведнъж нещо интересно, и цялата власт продължи да закопчава копчетата, решение на проблема, почистване или нещо друго. Защо? Той може да направи един възрастен. Възрастни. Вашата задача е да помогне на детето, че той все още не може да го направи сам, но може да се направи с помощта ви. И веднага след като е научил как да го направя, нека го направим сами.

3. възхищение нови постижения. За всяко дете е важно емоционална оценка на възрастен. Въпреки това, хвалят детето стои правилно. Например, събрани от "машината" дизайнер с платформа и четири колела е достоен за възхищение в първия ден, втория и съща кола заслужава "добра", в третата, "нормални". В този случай, на втория и третия ден, можете да добавите, че ако тази кола имаше покрив или врати, би било "Супер!", И докато това е добро или нормално.

4. Липса на отговор на лоши настроения. Плач деца в супермаркетите привличат вниманието към себе си и към техните родители. Родителят дава в и купува това, което иска детето, но той само се успокои. По този начин, на детето се появява един чудесен инструмент получава това, което иска малко кръв, или по-скоро малки сълзи. Най-добрият отговор на истеричната реакция - никаква реакция. Пълната липса на нито добро, нито лошо - по никакъв начин. Ако се колебаете бебе плаче на обществено място, ще го превърне в игра с детето си започнете да играете плач се превръща в пеене. От "Що за родител?!", Веднага се превърне в "О, каква майка!" Закалено "бисер" може да продължи да живее няколко часа. Колкото по-бързо да се научат да задържи аплодисментите, толкова по-вероятно е актьор уморени от извършване. (Важно е да се разбере желанието да се види точка 1)

5. Обърнете внимание на правилното действие. Ако едно дете е направил нещо нередно - ние ще отговорим на него, и ако се прави нещо добро, то не винаги е (ако той прави за него напомня на виж точка 4). Така че обърнете внимание на действията на детето, спонтанно ще реагира благоприятно, и той иска да повтори си (тогава виж точка 3).

Отново, всяко дете е уникален и няма универсална рецепта или получаване и четене на кратка статия не е възможно да се реши всички трудности, а ако те вече са се превърнали в проблем ...