Дарвинизмът не обяснява произхода на видовете

Вадим Назаров, главен изследовател в Института по история на науката и технологиите кръстен SI Вавилов RAS

Маргарита Kurganova

- Вадим Иванович, тази година бе отбелязана 200-та годишнина от рождението на Чарлз Дарвин и 150-годишнината от излизането на книгата си "Произход на видовете". Не толкова отдавна в училищата преподават основите на дарвинизма. Беше ли част от учението на съвременната биология и дали образован човек трябва да знае какво е дарвинизъм?

- Разбира се, Дарвин - великия учен, който е направил огромен принос за науката, която имаше философско значение. Той обогатен на природните науки като цяло, и даде нови методи на научни знания, които са повлияли на философията и културата като цяло. Неговата теория за еволюцията продължава да живее, въпреки че нови научни факти и открития са се променили отношението към оригиналната теория, са довели до преразглеждане на основните разпоредби на дарвинизма и еволюционна промяна на цялостния модел.

В основата на дарвинизма - оцеляването на по-силния. Беше си откритие, а не доказателство за факта на еволюцията се счита за голямо постижение на Дарвин. Никой не отрича еволюцията преди Дарвин. Дълго преди да създаде последователна теория за еволюцията на Ламарк, и това е широко разпространено в същото време с дарвинизма. Дарвин просто вдигна. Но основната заслуга на Дарвин се е смятало доскоро беше, че той е посочено фактор, движещата сила на еволюцията. Такава се появява в неговата теория за естествения подбор.

Това е мястото, където грешка на Дарвин се крие. Погрешното схващане беше, разбира се, блестящ учен, който е дал на света нов метод за изграждане на теория, и аз съм пред него се възхищавал и се възхищавал толкова дълго, докато не видя, че неговата теория не се вписва в с много факти, открити след Дарвин. За мен, това прозрение е довело до болезнен процеса на освобождаване от познатия и обичан теория. Но фактите не спорят. Те са най-важното, което се движи науката напред.

- И какво точно е това несъгласие с модерна наука учения Дарвин?

- Оказа се, че в природата не съществува естествен подбор като еволюционен фактор. Естественият подбор - фактор строго екологично, това означава, че осигурява инструмент за тези обстоятелства, които са възникнали много напоследък. Но еволюцията на, повтарям, това е без значение.

Ето един пример, познат на всички дарвинисти и просто образовани хора. Това потъмняване на крилата на пеперуда пъстър молец в индустриалните зони на век в Англия от XIX. Това явление може да гледате и на Дарвин в неговия живот. Англия един от първите, които създават своя собствена индустрия на базата на въглища. И заедно с бързото развитие на индустрията има напълно изявени и негативни последици за околната среда. Сажди и дим от комините на промишлени предприятия, покрити с твърд слой от бели стволове на брезите, които доминират горите на страната. И бели крила на пеперуди, по-рано се чувстват по стволовете на дървета бреза в областта на сигурността, бързо бяха изядени от птици. Но имаше тъмно с крила на пеперуда. Защо? Защото, според теорията на случайни промени в цвета на крилото (потъмняване) Дарвин се обърна към тях спасение: птиците престанали да ги забележи. В този пример, птиците са действали като агент на естествения подбор.

Дарвиновата тъй Дарвин твърди, ако тези промени са първите стъпки на еволюция. Промяна на цвета на пеперуди идва от увеличението: бледо оцветени птици кълват по-тъмен оцелее. Последно се твърди, че на първо място "превръща" в подвид, а след това в нов облик. Въпреки това, един нов вид образование не се е случило.

В началото на ХХ век в Англия, отново една от първите европейски страни, за да започне да се занимава с промишлено замърсяване, да се грижи за по-чиста околна среда. В него тя е постигнала голям напредък. Тъмните стволовете на дървета бреза над бяло. И "избор", с помощта на птици е отишло в обратната посока. И как е пъстрият молец Biston betularia през деветнадесети век. Той остана Biston betularia през ХХ. Така че, не е имало избор "се натрупват действие", което би са допринесли за появата на нов вид. И най-важното, как сега е съвсем ясно, в природата не съществува механизъм, който би било полезно да се промени фиксирания и натрупаните от поколение на поколение.

Сега разбираме, че новата форма не се формира в резултат на факта, че новите промени се натрупват, но по силата на възникване едно време на системни мутации, че след като тя се променя в една или две поколения. Не преходна форма не се образува. Тук накратко казано, същността на съвременната системи теория за еволюцията, която се противопоставя на дарвинизма.

- Така, че е възможно да се постави под въпрос, че човек се появи на Земята в резултат на дълга еволюция от маймуните и тя е предшественик му?

- Това е въпросът, че съм никога в една от своите творби не са засегнати, както и въпросът за произхода на живота. Това не е моята компетентност. Тези въпроси са трудни за да отговори дори и за експерт. Що се отнася до "преходни форми" от маймуна към човек, аз съм твърдо убеден, че маймуна няма връзка с този човек. Всички открити древни останки, се твърди, че принадлежат към предците на човека, са изкопаемите маймуни. За да ги мине като човешки кости, от които се нуждаем голям въображение, ако не приемем, съзнателно фалшифициране или умишлено фалшифициране.

Въпреки че няма убедителни доказателства в подкрепа на произхода на човека от маймуната. Те просто не съществува. Маймуноподобни предци също са намерени.

Дарвин в "Произход на човека" посочи само на подобни черти на човека и маймуната. Но не повече. Въз основа на това е невъзможно да се прецени връзката. Известно е също, че Енгелс, без да е биолог, представи теорията си за ролята на труда в трансформацията на маймуна на човека. Логично е, но едва ли е научната истина.

- Някои социолози твърдят, че теорията на Дарвин е в основата на теориите на Маркс, тоталитарни, което води до властта през ХХ век, в някои страни на диктаторите.

- Той остава на съвестта на социолози. Дарвин няма нищо общо с него. Той беше честен изследовател, самодоволен. Той вярвал, че е открил закона на природата, и иска потвърждение му, но, разбира се, не може да намери никакви доказателства беше.

Той потвърди теорията му за въображаеми примери, косвени, а не преки наблюдения. Например, той смята, че подобряването на изчезване местни породи животни и култивирани растения - в резултат на изкуствена селекция, и това беше съвсем вярно. От поколения са избрани за преминаване на тези организми, които са полезни за промени човека. Но това е обичайната селекция, която няма нищо общо с естествения подбор, съществуващи в природата само като екологичен фактор.

- Биология - един от основните учебни предмети. Каква трябва да бъде на върха в своята преподавателска?

- Този комплекс дисциплина стои на кръстопътя между точните науки - математика, физика и хуманитарните науки. В действителност, биология е, разбира се, е точна наука, но ние все още не знаем същността на живота. Днес, в преподаването на биология на преден план проблемите на околната среда - колоездене на материята, животни и растения са участвали в този грандиозен и никога не прекъсват процеса. За да помогне на учениците да осъзнаят своята роля в поддържането на баланса на биоценоза и биосферата като цяло, както и постоянството на химичния състав на средата.

Известно е, че атмосферата се състои от кислород, 21 части 78 - 0.3 процента азот и въглероден диоксид. Такова съотношение на тези газове се поддържа растения. Тя е оптимизирана за човешкото съществуване. Ако съставът се променя газ, това ще доведе до катастрофални последици. Ние вече виждаме някои промени от този вид: поради изобилие на въглероден диоксид в атмосферата се е развила на парниковия ефект се затопля.

Растенията нямат време да абсорбира излишния въглероден диоксид. Освен това, в резултат на изсичането на гората и е намалял, а това е пряко следствие от човешкото безумие. Човечеството продължава да прави грешки, последствията от които са непоправими. Например, отново възражда идеята за отклоняване на северните реки в сухите райони на Централна Азия. Последиците от това "завладяване на природата" като цяло, това е лесно да се предвиди: загубата ще бъде много пъти по-голяма от ползата, но поправката вече нищо няма да е възможно.

- Направен от човека, остров в Япония, Обединените арабски емирства не нарушават екологичното равновесие?

- Има и друг въпрос. Създаването на изкуствени острови - е да се повиши жизненото пространство. Важно е да се само отговарят на условието - да не допуска замърсяване на местно ниво, промени на водния режим, с изключение на местната флора и фауна. И какво означава да се обърнат към реката? Това неизбежно води до промяна в нивото на подпочвените води на гигантски пространство, и в близко бъдеще, е изпълнен с суша, опустиняване област. Обучението по биология в училище, ние трябва да се даде на студентите ясна представа за последствията от човешка намеса в естествените процеси в естествения баланс, който е установен в продължение на милиони години. Ние трябва да расте граждани, които ще разберат и уважение на природата, да са наясно с необходимостта от хармония с околната среда и устойчивото развитие в икономиката и обществото.

- Как трябва да разбираме, устойчивото развитие?

- Това развитие в рамките на допустимото натоварване на биосферата, тъй като ние не сме и ни поколения лиши необходимите условия за живот. Основа на прехода към него - запазването на чиста околна среда, съществуващите екосистеми и разнообразието на съставните им на животински и растителни видове. Това е, което на първо място трябва да обърнете внимание. И децата трябва да бъдат научени да обичат и уважават законите на природата. По време на пътувания до природата, да не се скриеш от тях примери за вредното въздействие на него. И за да покаже примери, в които съжителстват хармонично човешки дейности и природата. В крайна сметка, вече са напреднали икономика, където не се използват хербициди, торове и прилага естествено. Науката ни насочва към факта, че в идеалния случай, от своя страна agrocnosises agrobiocenoses. Все още не е, разбира се, розово, почти невъзможна мечта, но е необходимо да се стремим към възможности за обогатяване на agrocnosises природни видове, които могат да съжителстват хармонично с културните растения.

- Вадим Иванович, как се чувствате по отношение на модерните генетични експерименти? Може генното инженерство за обогатяване на вида?

- Аз не одобрявам такива експерименти. В света се оказа, че изкуственото зачатие или промяна на структурата на човешкия геном се раждат грозен. Това е като правило. И ако не грозен, а след това с някои други дефекти. Положителните резултати от тези експерименти не са дадени. И дори някои случайни късмет все още не е напълно тествани. Те все още не са окончателни, ефектът от тях не са ясни.

- Какво мислите, има ли човек като вид перспектива? С други думи, хората продължават да се подобри или влоши?

- Това е социологията. Аз, за ​​съжаление, не се наблюдава напредък.

- И това, което трябва да бъде напредъка? Дали това зависи от образованието?

- Абсолютно. Днес хората са склонни да бъдат по-скоро като един от друг върху тях доминират стандарти, мода. И ние трябва да се стремим да се превърне в човек. Без образование човек няма да стане. Той създава разнообразие от професии, интереси, личности градации. Буквално казано, образование формира личността. Това е, което ние трябва да се съсредоточи върху в семейството, в училище, в университета. Малцина само знания, монтаж към техническия прогрес.

Тези неща, разбира се, е необходимо, но не достатъчно за пълното развитие на личността, моралните качества на човека. И те трябва да са на първо място. Духовно развитие - е целта. Той е добре съчетана с любов към природата. Хуманизмът е несъвместима с варварски отношението към земята и всички живи същества.

Ние внимателно ще проучи и да разбере законите на природата с цялото си сърце и да живее в съответствие с тях! Това е един от най-важните компоненти на образованието.

• 

човек