Чувството за самонаблюдение наблюдение психология

2. смисъл на самонаблюдение или самоанализ и неговата връзка с надзора на тези, използвани в други науки.

3. Целта на структурализма и сходства между психологията и природните науки от гледна точка на получаване на отговори на основните въпроси "какво", "как" и "защо?"

Всички човешки знания, получени от опита; друг източник на познание не съществува. Но, както видяхме, човешки опит може да се разглежда от различни гледни точки. Да предположим, че са нужни две, може би най-далече една от друга гледна точка и да разберете за себе си това, което опитът ще бъде получена и в двата случая. В първия случай, ние смятаме, опита на напълно независими от конкретен човек - това е, ние приемаме, че тя съществува, без оглед на това дали става някой или не. Във втория случай, ние смятаме, че опитът е напълно зависима от физическото лице - това е, ние приемаме, че това се случи само в случай, ако някой го вижда. Това е трудно да се намери по-коренно различни гледни точки. В каква ще бъде разликата между същността на опита, при разглеждане на всеки един от тях?

Да вземем за начало, три понятия, които обикновено започва с въвеждането на физиката: пространство, време и маса. Физическото пространство, което е едновременно геометрична, астрономически и геоложко пространство, постоянно и последователно във всяка точка. Неговото устройство е см; см и винаги ще сантиметър, където всичко, което искате да използвате. Физическа време е непроменен, и единица е същото втория. Е постоянна и физическата маса и нейната единица грама, винаги и навсякъде едни и същи. В тези три примера, ние имаме опита на възприемането на пространството, времето и маса, разглеждат независимо от личността на експериментатора.

Ние сега се обърнем към друга гледна точка, която взема предвид предмета на експеримента. Две вертикални линии, показани на фиг. 5.1, физически равна площ; тяхната дължина, в см, е същата. Но за вас, просто да ги разгледа, те изглежда да е по-различно. Един час от времето, прекарано в чакалнята на гарата на провинцията, физически

до рамките на втория час на равно време, прекарано в театъра зала за представяне на системата на игра весел. На вас не изглежда същата като на същото място ще се разтегне бавно, а другият ще лети бързо. Вземете две кръгли картонени кутии с различни диаметри (например, 2 и 8 см) и ги излива в пясък, така че и двете претегля, да речем, 50 грама. В същото време физическото тегло на кутиите ще бъде равен, и се поставя на везните, те се изключват взаимно. Все пак, ако ги повиши с две ръце в същото време увеличавате или се превърне в един и същи страна в даден момент, по-малка кутия може да изглежда по-тежка. Тук имаме пример за опита на възприемането на пространството, времето и маса, в зависимост от субекта на изследването. Според първия ни дава фактите и законите на физиката; втората гледна точка ни дава фактите и законите на психологията.

Обръщайки се към други явления, които също са разгледани в учебниците по физика: топлина, звукови и светлинни. Топлина, както е определено от неговия физика представлява енергията на молекулното движение - с други думи, е форма на топлинна енергия, възникващи в резултат на движение на тялото между частиците. Топлинните лъчи заедно с лъчи са така наречените лъчиста енергия, т.е. енергия, която се разпространява поради вълна движение светещи частици естер, което пространство се запълва. Звук е форма на енергия, която възниква в резултат на тялото на колебание. Той се разпространява поради вълна движения еластична среда, която може да бъде твърд, течен или газообразен. Да се ​​каже кратко, след това топлината - това движение на молекули, светлина - е движението на вълните на етера и звук - движение вълна на въздуха.

Физическият свят, в който тези видове преживявания се разглеждат като независими от обект на научни изследвания, не е нито топло, нито студено, нито тъмно, нито лек, нито шумни или мълчи. Само когато опитът се счита за зависи от лицето, а след това ние се топлината и студа, разнообразие от цветове - в допълнение към черно и бяло, различни нюанси на звука - от остър към глухите. Всичко това е предмет на изследване на психологията.

метод психология. Научният метод на психологията може да се определи с една дума наблюдение, единственият начин да се учи е да се наблюдава явлението, които формират предмета на науката. Наблюдението предполага две условия: особено внимание на явлението и фиксиране му проявления - това е ясно и отчетливо, опит и доклад за опита, устно или на езика на формули.

По този начин методът на научните изследвания в областта на психологията е наблюдението. За да се разграничи от външно наблюдение, използвани в областта на природните науки, наблюдението в областта на психологията, насочена към вътрешните психични процеси на наблюдател, е наречен самоанализ. Но тази разлика в условията не бива да ни пречат да видим прилики същност на двата метода. За да се разбере по-добре по-горе, ние се обръщаме към един типичен пример. Нека започнем с две от най-простите.

1. Да приемем, че две хартия устройството пред вас: една изцяло лилава, а другата половина в червено и синьо половина. Ако бързо завъртане на втория диск, на червени и сини цветове се смесват и ще видите синьо-червен цвят, това е един вид лилаво. Просто трябва да изберете правилното съотношение между червени и сини до лилав цвят двата диска са абсолютно същите. Можете да повторите толкова пъти, колкото неговите наблюдения; можете да отидете в друга стая, за да ги изолира от влиянието на други хора, които могат да пречат на вашето възприятие на цветовете; можете да промените вашите наблюдения, използвайки същия лилав диск на първо място с два цвята, с повече от светло син цвят, а след това още два цвята, с повече от един ярко червен цвят.

2. Да предположим сега, че във ваше присъствие акорд от три звуци, а от вас се иска да се определи колко от цветовете е той. Можете да повторите това наблюдение; Можете да го изолират, като работят в друга, по-спокойно място; Можете да го променят, за да се промени към други октави.

Очевидно е, че и в двата случая не съществува на практика няма разлика между двата вида наблюдения. Можете да използвате същия метод, който се използва за изчисляване на люлките на махало или показанията от скалата за галванометър във физическата лаборатория. Разликата се крие в същността на темата: на цвят диска и цветовете на звука са примери за зависими и не зависи от опит, но методът остава една и съща наблюдение.

Сега нека разгледаме няколко случая, в които проблемът за самоанализ е по-сложно.

1. Представете си, че пред вас се произнася една дума, а след това ще бъдете помолени да се наблюдава ефекта, че това ще доведе до стимулиране на ума си: тази дума Ви влияе това, което провокира идеи и така нататък. Наблюдението може да се повтори; тя може да бъде изолиран и проведе, например, в тъмна и тиха стая, където няма да притеснява никого; тя може да бъде променен, като каза с различни думи или да ги показва на екрана. В този случай, както изглежда, ще бъде разликата между самонаблюдение и наблюдение на външните събития.

Man спазване химическа реакция или движение на микроскопични организми, може от време на време за кратко, за да отпразнуват различните фази, вливащи се пред очите му явления. Но, ако се опитате да се говори за промените в ума си по времето, когато те се намират там, умът ви ще попречи на това; преводната си психически преживявания на езика на думи отведе до истинската си опит на въздействието на нови фактори.

2. Сега си представете, че гледате вътрешните си чувства или емоционални състояния: чувство на неудовлетвореност, раздразнение, гняв или раздразнение. Експериментална контрол по този начин е възможно; подходяща ситуация може да се създаде, и в психологически лаборатория, тези чувства могат да бъдат причинени от наскоро изолирани и променени. Но умът ви ще пречи на наблюдението си от тях дори повече, отколкото в предишните случаи. Хладнокръвен внимание емоции имат върху тяхното разрушително въздействие; гнева си, изчезва, чувство на неудовлетвореност изчезва веднага след като започнете да ги изучават.

За да се справи с този проблем с използването на интроспективен метод, психология студенти обикновено препоръчват да отложат своите наблюдения на този или този процес, докато не е пълна, а след това се върнете към нея и да се опише от паметта. по този начин става Интроспекция ретроспективно; образно казано, самоанализ превръща в следкланичен изследване на емоциите. Това правило е, без съмнение, е много полезно за младите изследователи; но в някои случаи използването му е подходящи и опитни психолози. Въпреки това, ние се отбележи, че това не е универсална. Ние трябва да помним, че явлението в процес на проучване може да се повтори. По този начин, няма причина, поради която наблюдател, на което е изречена дума, или в която е имало смисъл на теста, не трябва веднага да докладва за първия етап от неговото вътрешно преживяване: непосредственият ефект от словото или началния момент на появата на емоции.

Разбира се, този доклад е прекъсната от наблюдение. Но след като се направи точно описание на първия етап на процеса, по-нататъшни наблюдения могат да се извършват и описват втората, третата и всички последващи етапи; така че можете да получите пълен доклад за процеса на тестване. Теоретично, съществува опасност, че отделните етапи на процеса на изследване са изкуствено разделени един от друг; съзнание - поток, непрекъснат процес, и ако ние го разделете на части, а след това има риск от загуба на връзки между тези части. Въпреки това, опитът показва, че рискът от загуба на тези връзки е изключително ниско; Винаги можем да потърси помощ от ретроспекции и сравни индивидуални резултати с цялата памет на опита, която се съхранява в паметта ни.

В допълнение, с опит наблюдатели появяват интроспективен навик е здраво вкоренена в своя подход към научните изследвания; Ето защо, по време на наблюдението, което могат да направят, а не само психически бележки за този процес, без да се намесва в работата на съзнанието, но също така и да носи информация за тяхното развитие - точно както в осъществяването на тяхната хистология, без да откъсва очи от окуляра на микроскоп.

По принцип, в тези случаи, самоанализ става подобен на външен наблюдение. Обекти на наблюдение различни един от друг; те са обекти на негова издръжка, не, независимо от опит; изглежда, че те са неуловим и мимолетно. Понякога те не са наблюдавани; те трябва да се съхранява в паметта, като тънкият тъкан втвърдяване течност преди да бъдат изследвани. В гледна точка на наблюдателя на също е различно; Тази гледна точка на човешкия живот и човешкото интерес, а не отчуждение и изолация. Но в метод общ смисъл психология, подобен на метода на физиката.

Въпреки това, ние не трябва да забравяме, че докато методите на психологията и физиката най-вече подобни, обект на проучване от тези дисциплини е абсолютно различно. В крайна сметка, както видяхме, е предмет на всички науки е светът на човешкия опит; но ние също видяхме, че различните аспекти на този опит, физиците се третират много по-различно от психолози. Сходството на използваните може да предизвика в нас на изкушението методите, които се прехвърлят от едно измерение в друго, както в случая, когато учебника по физика има и глава за визия и чувство за цвят или когато един учебник по психология има параграф, съдържащ неверни твърдения за природата; но това объркване по отношение на предмета, трябва неизбежно да доведе до объркване в мисленето. От всички науки се занимават със света на човешкия опит, то е естествено, че научният метод, какъвто и да е аспект на опит, той е прикрепен или да останат по принцип едни и същи.