Член на играчката като средство за психическото развитие на детето, безплатно, социална

Ролята на играчките в развитието на детето

Играчка се случва в историята на човечеството като средство за подготовка на детето за цял живот в съвременната система на обществени отношения.

Много от играчките на днешните деца имат исторически предци, които са възникнали на определен етап от развитието на човека. Намалена лък и стрели, бумеранги, ножове и т.н. Те са сред най-древните народи на конкретната задача. Те учели децата, подготовка за бъдещия живот, пистолет-специфични действия. В наше време, тези обекти се превръщат в детски играчки, които, от една страна, сякаш за да се запази функцията на обекта - родоначалник (на носа до хвърляне на стрели, стрелка мухи и хитове на целта, връщайки бумеранг, съкращаване ножове и т.н.), но, от друга страна ръка, вече не служи на тези оръжия (играчка лък не разполага с достатъчно еластичност да даде бум голяма скорост и сила на въздействие). Те вече за развитието на детето не е частните професионални качества, както и някои общи качества като точност, сръчност.

Играчки - копия на предмети, които съществуват в живота на възрастен, дете приписваме на тези теми. Той ги знае функционалност, която му помага психически да влязат в света на постоянните неща.

В предучилищна възраст детето получава много играчки - заместник на реални обекти на човешката култура :. Guns, предмети от бита (играчка съдове за готвене, мебели играчка), машини и др Подобна играчка майстори деца функционалността на предмети, притежавани оръдия действие.

В допълнение към играчките, предназначени специално за детски игри, като играчки често се използват различни предмети от бита (празна макара кибритени кутии, моливи, парцали, въжета и т.н.) и така наречените от естествени материали (конуси, клонки, отцепила се, кори, сухи корени и и др.). Възрастен казва на детето възможност да ползват такива елементи, като заместители на реални обекти.

Повечето от тези неща може да се използва по различни начини в зависимост от историята на играта и ситуационни задачи; в играта, тези елементи служат като многофункционални. Действайки като заместник на много субекти, те помагат на детето най-рано на възраст от три майстор ефекти на заместване. Ако едно дете е все в ръцете на темата с функциите, възложени му, в качеството с него в съответствие с тази функция, и е трудно да се използва тази точка за други цели, а след това с удар с мултифункционален обект, че е лесно да го използвате като различни други предмети, което го заменя.

Специално място сред играчките заемат кукли и меки toys- графични мечки, зайци, маймуни, кучета и т.н. Първоначално детето извършва с куклата само онези действия, които той показва един възрастен :. Shakes кукла я носи в инвалидна количка, не го слага в яслите. Това е преди всичко подражателни действия, а не образа на възрастни взаимоотношения. В бъдеще, възрастният предлага детска кукла или играчка за малкото животно като обект на емоционално общуване. Детето се научава да покровителства и да се грижи, за да усети съпричастност с кукла играчка във всичките му обрати, че самото дете създава във въображението си, въз основа на собствения си опит. Игра с кукла или играчка бебе животни, бебе се учи размисъл, емоционална идентификация.

Куклата има специално значение за емоционалното и моралното развитие на детето. Благодарение на волята и въображението на детето, да го "държи" само това е необходимо в момента неговия собственик. Куклата може да бъде умен и послушен, нежна и весел. А може да бъде криви и инат лъжлив или невъзстановими мърляч. Детето преминава през с куклата си на всички събития от тяхната собствена, и живота на други хора във всички емоционални и умствени прояви на, той разбира.

А кукла или плюшена играчка е заместник-началникът на идеален приятел, който разбира всичко и не си спомням злото. Ето защо, необходимостта от такава играчка се случва във всяка детска градина дете - не само момичета, но и момчета.

Много важни играчки, които се използват в производството на пиесата, за забавление - театрални играчки. Тези играчки не са предмет на ежедневна употреба, и следва да бъдат свързани с атмосферата на празничност, емоционално въодушевление.

Децата им дават тези или други функции в съответствие с външния им вид. Те включват играчки: кукли ръкавица, пръст, характер фигурки настолни театри, фигури и елементи на украса по въпросите на широко известен и обичан от децата приказки и най-накрая, елементи на костюми за играта - драматизация, в които самите са въвлечени деца.

Toy театър - един от най-оживените и весел. С помощта на един възрастен може да направи буквално чудеса.

Детето доброволно подава заявка Де да знам зайче или да отидете да се измие, да си миете зъбите и си лягам. Бебе, разбира се, знае, че майката на кукла казва, че смешно малък човек жив само в ръцете на майка си, но в същото време да слушате интересно. Ето защо, младите родители могат да използват тази техника, ако тяхното дете не слуша

Голяма стойност предлагаме дидактични играчки. с които се въвежда децата с цвят, форма, размер и т.н. Дидактически играчки носят проблема интелектуално, те допринасят за развитието на речта, интелект, воля, образование семейство култура.

Голяма група от дидактични играчки до хората: цветни топки, чаши, кукли, пирамиди, бъчви и кули. Изработен от дърво, ярко оцветени, те се основават на възможните действия за малко дете (ролка, разглобявате, да се групират, за да низ, да инвестират). На такива модели са изработени от пластмаса, дърво струг играчки на съвременните теми, Кремъл кули, ракетата-кулата. Създаден на базата на avtodidaktizma, те осигуряват на детето самостоятелно управление за изпълнение на задачата игра. Това е специалното им стойност.

Голяма роля в развитието на движенията в деца в предучилищна възраст, които играят спорт и моторизирани играчки. Такива като топки, въжета за скачане, обръчи, инвалидни колички и др. Особено необходимо е да се подчертае значението на топката, игра с когото детето прави различни движения: той разтърсва, хвърля, хваща. Активно движение не само укрепва мускулите, подобрява двигателния апарат, но и допринася за психологическото развитие на детето (извежда волята, вниманието).

Технически играчки въвеждат децата към изображението външен вид на обекта, пряко свързани с технологии (машини, оборудване, транспортни средства, средства за комуникация), както и с характерния му действие.

В предучилищна възраст, технически играчки могат да бъдат от голямо значение за развитието на умствените способности, необходими за всяка човешка дейност. Освен това, с помощта на технически играчки може да се развива някои специални умения, за техническия проект и изобретение.

Изграждане и структурни материали, предназначени за детски дизайн, технически изобретения. В "сграда играта" може да се играе за неопределено време. Те са ценни, защото те позволяват да се покаже на плановете в играта. Всяка производствена дейност, създадени със собствените си ръце, дава много удовлетворение.

"Строителство" в играта повече от всяка друга игра, подобна на работата на човешката дейност. Всяка проста конструкция изисква детето за работата на мисълта, въображението, способността за концентрация, търпеливо да се преодолеят трудностите.

В разсадника е страхотно място се дава играчки, домашно, както е създаден от детето с предварително определен игри цел. Да направим тези играчки създава способност предучилищна възраст за създаване и изпълнение на плана, стимулира творчеството, позволява да се знае свойствата на формите материални публичните мотиви. Играчки, домашно - това е въпрос на гордост и начин на изразяване на детето. Домашно играчки се различават гъвкавост, така че е особено заинтересована от бебето.

Любима играчка учи детето да доброта, способността да се идентифицират с куклата, с природата, с други хора. Затова при избора на играчки детето ви трябва да се подхожда с най-голяма сериозност.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Фолк играчки, като средство за цялостното развитие на децата в предучилищна възраст

Представяне е да се демонстрира стойността на специални играчки на хората за цялостното развитие на децата от предучилищна възраст. Информацията е ограден от 15 пързалки, илюстриран със снимки парчета.

Графичен дейност като средство за умственото развитие на децата от предучилищна възраст с интелектуални затруднения.

гледки на учените относно необходимостта от наемане на графичен дейност на деца в предучилищна възраст с умствена изостаналост.

TOY КАТО СРЕДСТВО ЗА умственото развитие на детето

rasskazyvaestya В статия за влиянието на играчки върху развитието на личността на детето, формирането на своята игрална сфера. Класификацията на различни видове играчки.

РЕЗЮМЕ на тема: Играчката като средство за хармоничното развитие на детето от раждането до 4 години.

Препоръки "играчки като капани", "Психично здраве на детето и на телевизора"

Телевизия и електроника са се превърнали в неразделна част от съвременния живот, уловили влиянието си и ни detey.Kak защитават детето от вредни за здравето и неговите личностни влияния.

Ролята на играчките в развитието на познавателните способности на децата от предучилищна възраст в различни възраст periodahRol играчки в личностното развитие на децата в предучилищна възраст.

Руски народни играчка - като средство за цялостното развитие на детето.

Въведение в руската култура и традиции на своя народ.