Член на характеристики на обучение народни танци като неразделна част от традиционния руски

Характеристики на обучение народни танци

като неразделна част от руската традиционна култура.

Пчелина Анна Александровна

възпитател допълнително образование

През последните години изучаване на българския танц като важна част от традиционната култура се е повишила до ново ниво, да засили процеса на теоретичното разбиране на проблемите народна хореография. Основната задача е не само да се популяризира, но също така и за възстановяването на изгубените пробите, подобряване на методите на преподаване, разбиране на ролята и същността на народни танци като важна съставна част от Руската традиционна култура.

Български танц е един от най-често срещаните и древни форми на народното творчество. Тя възниква въз основа на трудовите права и е тясно свързана с разнообразие от националния живот на страните, обичаите, обредите и вярванията. В танца на хората, които той предава своите мисли, чувства, настроения, нагласи към събития в живота. Развитие на българския народен танц е тясно свързана с историята на българския народ. Всяка нова ера, нов политически, икономически, административни и религиозни условия са отразени във формите на общественото съзнание, включително и народното изкуство. Всичко това доведе със себе си промени в добре познатия дома на българския човек, който на свой ред оставила своя отпечатък върху танца, което е вековна пътя на своето развитие повече от веднъж подлага на различни промени. Развитието на танцови форми, починал от стари и появата на нови видове танци, обогатена и да се промени неговата лексика. Изучаването на български народни танци, както древни, така и съвременни, по-доброто разбиране на стил, характер и начин на изпълнение направи възможно създаването на денс сцена означава честен образ на българския човек, донесе добър вкус, чувство на национална гордост за народа си, любов към родината.

Български народни танци играе важна роля във възпитанието на децата. Възрастни силно стимулирани желанието на децата да се научат да танцуват като танц изрази морални и естетически идеали, емоционални впечатления от външния свят, за взаимоотношенията, и така нататък. Г. В танц бил разкрит уважението към жените, изключително внимание към нея и учтивост. Импресиите от възприемането на красиви и точни движения, не остават незабелязани за сетивата и ума на децата, танци и обогатяват духовния свят, засилени физически и е важно средство за обучение, средства за предаване от поколение на поколение на артистични постижения, които е натрупал в продължение на векове.

Анализ на традиционния хореографски обучението директно в естествената околна среда на селото, има три етапа.

Първият етап - от "играта", детски 5-9 години на изучаването на основите на танца култура чрез игри, които използват инструментална музика, пеене, танци прости елементи. В същото време вниманието беше насочено да играе за танцови партньори на играта, а не зазубряне хореографски елементи.

Вторият етап - "технически", юноши 10-14 години усвоила технически сложни, сложни хореографски елементи, учи да танцува, но все още не са участвали в танци за възрастни.

Третият етап - на "майстор", от 14-15 години момчета от селото и момичетата присъстваха Vecherki и може да се включиха в танците, по време на който усъвършенства своя индивидуален пластичен начин.

Следвайки традицията на народната хореографско образование, се препоръчва да се учи народни танци, като се има предвид спецификата и последователността на стъпките по-горе, "играта" и "технически, хореографски", които отговарят на възрастовите особености на физическото и психическо развитие на децата. На моменти в изказванията на децата и юношите фолклорни групи трябва да гледате на "механично" съгласуваността при изпълнение на танц, но неискреност на тяхното поведение, панаирджийски виртуозност, липса на импровизация в танци и танци. Най-често това се дължи на липсата на обучение на деца "играят етап". Лидерите в търсенето на бързи резултати говорещите деца от неправилното им мишена инсталация. Коригирайте тези умения могат да бъдат много трудни, а понякога и невъзможно.
Установена и традиционната последователност в обучението принципи народни танци:

1. ритъм на развитие чувство (от pestushek, стихотворение, вицове);

2. Усвояване на основите на народни танци (танци, танци, танци) чрез разработване на ритъм и характер от пластмаса;

3. Танци и играе творчество.

Методи и начини за преподаване на традиционните народни танци отчитат емоционални и физиологични характеристики, нивото на възприемчивост и интерес въз основа предимно на законите на педагогика и психология. В хода на развитие на българския народен танц на това се препоръчва да се разчита на опита и техники на преподаване, които съществуват в най-традиционната култура:

1. Етапи в овладяването хореография елементи;

2. Многогодишни Инструкция за момчета и момичета;

3. Формиране на умения за изпълнение синкретични - важна характеристика на руския национален традиционната култура, тъй като много добре известни фолклорни жанрове (танци, народни песни, танци, песни, игри кадрили) изисква синтез на песни и танци.

Стари български танц беше особена връзка с песента. В езически времена това е церемониален аксесоар и дълго остави следи от живот, труд и религиозни вярвания. С течение на времето, на българския танц се превърна в задължителен елемент на всеки български празник, средства за забавление и комуникация.

Особено предизвикателство е образованието отпуснатост и импровизация производителност сред учениците в изучаването на български народни танци.

Хореография - изкуство, любими деца. Всяка година хиляди любители на танца идват на танцовите състави, танцови групи, студиата. хореография уроци са изключително полезни за детето, да допринесат за неговото физическо, морално, естетическо развитие - деца отворени за всички традиции, обичаи, обреди, естеството на различните народи и техния начин на живот и култура.

Учителите на хореографията, обучение на деца до една от най-популярните форми на изкуството - танц, имат неоценим принос за междуетническо образование. В основата на образованието е формирането на любовта на националната си култура, народното творчество, интерес и разбиране на красотата на света на комуникацията. За да се разберат танца на други хора, не се нуждаят от познания по езика - езика на танца по себе си е универсален. Денс - един от първите инструменти, които хората могат да изразят своите чувства и емоции. Танцувалните си умения на различни хора внимателно запазени и предадени на бъдещите поколения. Проби от народната хореография преподава в урока, възстановяване на собствените си етнически връзки на детето, приемни етническата толерантност. Обучението народни танци, като ромите, узбекски, испански, ирландски и други, учители обогатят представата за света на децата, насърчаване на комуникативни умения, учат разбиране и уважение към другите култури и цивилизации, реализацията на необходимостта от взаимно разбирателство между хора и на цели народи.

Безспорно е, че школата - това е най-достъпен и популярен основата на хореографски образованието на децата, младите хора, това е "основата", която ще бъде построена в бъдеще всички "сградата" на съвременната духовна култура, хармонично развита личност.