Член на "четене - това е най-добрите учени - quot, безплатен, социална мрежа

Рединг - е основният уменията на човешкия живот, без които той не може да разбере света около нас.

Особености на развитието на по-младото ученик до голяма степен определят успеха на обучението си, спецификата на тях овладяване компоненти на образователна дейност, интензивността на формирането на общите си умения за учене. Един от тях е общо учебни умения и умения за четене. Всеки началното училище студент трябва да овладеят трайни и висок клас уменията за четене. Без достатъчно високо ниво на образуване на това умение не може да бъде по-нататъшно образование студент качествени.

умения за четене - че това, което се преподава, и в същото време това, чрез което ученикът се учи. Хората отдавна забелязали, че е важно на собствеността на четене, се казва за него, като цяло умение обучение, което отразява отношението си към четенето в пословици и поговорки. Тук е един от тях, най-старият, "На Morse спря. - и не успя tsifir"

Четене, дали общуването с учебник, книга или списание - отваря зеницата на неизчерпаем богатството и разнообразието на източниците на придобиване, разширяване и задълбочаване на знанията на детето за себе си, други хора на света.

Четенето на книгата - тя е мощно средство за образование, обучение и развитие на интелектуалната, език, вербална, морални, културни, естетически, информация, най-общо казано - интелектуалец и чувственото, средствата за всички възможности.

Ето защо основно училище толкова много внимание се обръща на всеки студент редовно и старателно усвояват умения за четене. Оттук произтича практика ежедневно наблюдение на нивото на производство и силата на този универсален умение, което проучване, както и че по този начин се уча.

Дълбочината на информираността зависи от редица обстоятелства - възрастта, свързани с запитвания и четец възможности, цялостното му развитие, обхвата и нивото на аспирационни, интереси и нужди, богат четене, житейски опит, наблюдения, склад и др. Ето защо една и съща работа, може да се разбира и осъществи по различен начин, не само на детето и за възрастни, но също така и на хората от една и съща възраст и ниво на образование.

При оценката на дълбочината и степента на разбиране е, важни записи две текстово съдържание на плана: 1) В действителност, целта на плана и 2) по смисъла на целта на плана.

Тема план - описание на ситуацията, актьори, диалог, дебат, пословици герои, всички събитие Онлайн, стойността на думи, изречения и т.н.

Смисълът на материалното план - това е, което всичко това казва на читателя, че всичко подлежи до каже писател.

Технически страна четене, прочетете техника обхваща всички други компоненти на уменията за четене - начин на четене точност, изразителност, скорост или темпо на четене. Всеки от тези компоненти, както и тяхната комбинация, усещам подчинената страна разбиране, тя е по-пълен израз.

Всеки от компонентите, които изграждат цялата техника на четене, има свои собствени характеристики, които по един или друг начин не се отразяват на целия процес на четене. Най-важният компонент, съставляващи техниките за четене и други по-действащ от другата му страна, е начин на четене. От петте основни начини да се чете: гладка сричкова азбука; гладка сричкова азбука с интегрална четене отделни думи; четене на цели думи и групи от думи са продуктивни. Те трябва да бъдат старателно развива и насърчават децата да ранен, но естествен преход от гладка, за да прочетете целия срички думи и групи от думи; т.е. към най-продуктивните начини за четене.

Темп четене (скорост) е в пряка зависимост от метода на четене и разбиране естествено. Има референтни стойности за скорост на четене: Клас 1 - не по-малко от 40 думи в минута, в класа на 2 - 60 думи в минута, клас 3 - 90 думи в минута, 4-та степен - 110 - 120 думи в минута.

Ако по-долу - това е сигнал дефекти. Когато методично правилно извършена работата по усвояване на четенето всеки начално училище ученик е в състояние да постигне значително скоростта на изпълнение.

Посоки, върху които ние трябва да работят за подобряване на техниката на четене:

Увеличаване на скоростта и в същото време качеството на четене.

Развитие на речта на учениците (синтактично ниво).

Разширяване, задълбочаване хоризонти поръчване на читателя.

Какви упражнения трябва да се използва за подобряване на уменията за четене? Те включват:

1) Упражнения за разработване на по-голяма яснота на произношението;

2) Упражнения, които генерират внимание на думата и неговите части и е предпоставка за правилното четене;

3) Упражнения, които се развиват бързо четене и поле на паметта;

4) Упражнения, които развиват гъвкавостта и бързината на четене на глас и за себе си, способността да се отгатне последващото текста.

Важно, а не на продължителността и честотата на учения. човешката памет е подредена така, че магазините не са това, което винаги се вижда, но това трептене: това означава, че не е така. Това създава гняв и си спомни. Така че, ако искаме да овладеят някои умения, за да ги доведе до автоматизъм, с ниво на умение, не е нужно да прекарват дълго упражнение, дълго време; ние трябва да се упражнява, за да държат къси части, но с голяма честота.

Помогнете ни да подобрим развитието на четене и речта на упражняване оборудване, както следва:

Думи трудни за произнасяне (куфарче осветление)

Тези упражнения се развиват на мобилността на вокалния апарат.

Направете снимка (не забравяйте) с няколко думи, написани от един възрастен, както и да отговори на въпроса дали думата е, че един възрастен казва в списъка, или не?

Целта на този вид работа: развитието на областта на четенето, визуалното възприемане на думи. Това се отразява на рецепцията и да се подобри стабилността на вниманието, паметта.

Упражнението е смяната на четене в режим на комфорт с показанието на разположение за всеки чете за себе си с четене на глас скорост максимум.

Daylight максимална четене в ускорен режим се извършва с команда "Светкавица" и е с продължителност от 20 секунди (в началото) до 2 минути.

Упражнение използва за увеличаване на горната граница на диапазона на скоростта на индивида.

Възрастен чете текста чрез промяна на скоростта на четене от порядъка на 80 - 160 думи в минута. Децата четат един и същ текст на себе си, като се опитва да се справи с възрастните. Проверката се извършва от внезапно спиране на всяка дума. Децата трябва да останат на това място, показват думата.

Това е упражнение за развитието на бързина и гъвкавост.

Сравнете скоростта на четене на текст позната и непозната. Това упражнение се активира дейността на студентите, тъй като те виждат растежа си и се уверете, че работата носи успех.

Четене за възрастни (глас). Това упражнение развива със скоростта на изговаряне на думите.

В една минута намерите дума в текста на всяко писмо.

"Кой по-бързо?" Вие искате да намерите в текста на предложението, което учителят чете. По заповед на "Go" студент "в текстови пързалки" в търсене на предложението. Упражненията помагат в разширеното фиксация съдържа игра време.

"Проучване" четене. Това четене се използва да научим децата вертикалната четене. Тя се крие във факта, че децата с тях до максималната скорост на текст сърфиране и да намерят отговори на въпроси, поставени от учителя преди четенето. По този начин, децата не само се учат да четат вертикалата, но и способността да се движите в текста, не е господар.

"Бръмчене четене." Тя се чете, когато всички ученици да четат на глас в същото време, с тих глас, така че да не се пречи на другарите си, всеки със своя собствена скорост. Сега тази позиция е отразена, се използва в много училища.

Традиционна вечер четене.

Добри резултати се получават чрез четене преди лягане. Фактът, че последните събития от деня, определени от емоционалната памет на тези 8 часа човек спи, той е под тяхна впечатление. Тялото ще свикне с това състояние. Дори преди 200 години, каза: "Ученикът, който живее науката, научи Псалтира преди лягане." Тази препоръка е едно нещо да се чете преди лягане, че това е последния ден на впечатлението.

Развитието на техниките за четене е затруднена поради неразвитата RAM. Какво означава това? Тя често е възможно да се наблюдава подобна картина. Детето чете присъдата, съставен от 6-8 думи. Четене на четвъртата дума, забравих първата дума. Ето защо, той не може да разбере смисъла на едно изречение не може да свърже всички думи заедно. Необходимо е в този случай да се работи върху RAM. Това се прави с помощта на така наречените визуални диктовките, които са предназначени I. Fedorenko. (18 набори от предложения 6)

Само за развитието на паметта използва Nikitin маси Шулте, Dynko и Shvaiko. Те разширяват ъгъла на виждане, вертикално и хоризонтално движение на очите на.

Любовта към четенето не може да се случи без присъствието на способността на детето да се определят свободно един отношението към него. От съществено значение е, че родителите и учителите възпитават любов към четенето, детска книга.

Осигуряване на студенти с необходимата подготовка за успешно четене технология дава известна увереност, че децата няма да напускат образователната дейност, и ви позволява да запишете средно качество на изпълнение връзка.