Член на английски език на слушане като цел и като изтегляне средство за обучение

Слушането като цел и като средство за Бюкън на уроци по английски.

В истински диалог, ние имаме много да слушат и как напълно и точно ние възприемаме информацията, може да се определи следващите си стъпки. Научи учениците да разберат звучене речта - един от най-важните цели на образованието.

В реалния живот, ние сме изправени пред като слушане с напълно независим вид речева дейност. Това се случва, когато слушате:

Често, в допълнение към речта на възприятие от ухото, ние извършват други действия: виждане, говорене, писане и т.н. но в по-голямата си част, за да функционира адекватно в дадена ситуация, е необходимо да се разбере това, което чувате.

В урока е почти невъзможно да се образува само една реч или езикови умения. Работа с аудио текстове, ние едновременно развитие на лексикални, граматически и фонетични умения. Аудио текстове дават информация за обсъждане, което, от своя страна, предполага по-нататъшното развитие на уменията на говорене и писане. В този случай, слушане е инструмент за учене. Ясно разграничение не е лесно тук. Дори терминът "изговорените думи" първоначално включва както умения за слушане и говорене умения. Диалог като форма на комуникация ustnorechevogo невъзможно без добре оформени умения за слушане и говорене.

Слушането е един от най-трудните видове речева дейност. Първо, тя се характеризира с представяне еднократно. Ето защо, ние трябва да се научим да разбираме текста на пръв поглед, защото в реални ситуации на комуникация повтаря често просто изключено. На второ място, ние не сме в състояние да промени нищо, ние не можем да го променят, говори за нивото им на разбиране. И трето, има редица трудности, които пречат на разбирането на речта от първия опит.

СИСТЕМА упражнения за разработване на

1. Повторението на чуждестранна реч за високоговорителя, както и), за да направите пауза или б) едновременно в един и същ език.

Това упражнение се счита за основен. Развива четирите механизми на прослушване. В крайна сметка, да го изпълни, е необходимо да се чуе на текста, да го разбие в Синтагма намерите най-популярните думи и структура, както и че е развитието на речта на слуха. За да се повтаря, те трябва предварително да се помни, а това - за развитието на паметта. Не без причина в началния етап на обучение е упражнение най-често се използва като урок, както и по време на домашното.

1. Упражнения за развитие на речта на слуха.

Разработване на речта на слуха може да използвате дейност като слушане на визуална подкрепа. Също така е широко използван в практиката, този вид слушане, както е указано на слушане. Той е слушане на признаването на определени думи, структури, извличане на конкретна информация. Той може да бъде придружена от действия. Например, студентите трябва да ръкопляскат си, показват на картата или по някакъв друг начин да се реагира на определена информация.

1. Упражнения за обучение на паметта.

Обучение на паметта може да предложи следните упражнения.

1. Съгласен съм с твърдението, или да ги опровергае след слушане на текста. (Вид работа True \ False)
2. Вслушайте се в текста, а след това го сравни с печатната версия и откриване на разлики.
3. Не забравяйте, всички дати, имена, имена на места, използвани в текста, както и да ги повтаря в същата последователност.
4. Чуйте думите и ги групата по всяко принцип или атрибут.
5. Слушайте и се повтаря само думите на тези, които са от значение за всяка една тема.

1. да се обучават вероятно една прогноза.

1. Вземи колкото се може повече дефинициите на думи.
2. Бъдете възможни комбинации с съществителни \ глагол \ прилагателни \ наречия.
3. В контекста на конкретни ситуации, да се направи най-честите фрази и да ги преведат.

Така например, на тема "Киното", студентите могат да създават следните изрази: да покаже филма, играят важна роля в работата на оператора, с впечатлението, и т.н.

Задачата ще бъде по-трудно, ако преведе стабилни комбинации и клишета на случаен принцип от родния език на английски език и обратно.

Както се вижда от горното упражнение, формирането на необходимите умения за слушане е възможно не само когато става дума за действително с аудиотекст, но на етапа на образуване на граматическите умения, както и четене, говорене и писане. Това е абсолютно естествено, като един от основните принципи на преподаване на чужд език е принципът на интеграция и диференциация, същността на която се крие във факта, че обучението на всякакъв вид речева дейност в същото време ние сме обучение и др. С други думи, всеки вид речева дейност в класната стая на чужд език е не само да се образоват, но и средство за формиране на съседните говорни и езикови умения.

СИСТЕМА ЗА РАБОТА С audiotexts

И двете местни и чуждестранни методисти традиционно предлагат да се раздели работата по текста на три етапа:

1. да слушате
2. докато слушате
3. след слушане на

Предварителната фаза на текст. (Преди слушане)

В действителност, хората обикновено си представя какво би могло да бъде вербално послание и съответно определя стратегията си в своята възприятие по отношение на образователната слушане е възможно само на етапа на предварителния текст. Основната инсталацията зависи от степента на мотивация слушателите и следователно скоростта на съдържание асимилация. На този етап, учителят може да премахне потенциални трудности. Има различни видове задачи на този етап от работата с текста.

1. Обсъждане на \ слушане на твърденията.

На този етап учениците чуят думите, които след това ще бъдат използвани в текста и докато слушате, не трябва да бъдат разсеяни от дребни подробности.

2. Познай на заглавието / нови думи / слайдовете

3. Обобщение на основната тема на учителя, въвеждането в проблемите на текста.

Етап на слуха текст (Докато слушате)

През първото слушане учениците изпълняват тези задачи, които са били предварително текст етап. Въпреки това, формирането на умения за прослушване прослушвания могат да бъдат няколко. В този случай, това е много важно да не се губи мотивация.

Posletekstovy етап (Последващи дейности)

След слушане на текста, както и извършване на серия от упражнения за него, можете да продължите да го използвате, за да се развиват уменията на говорене и писане.