Целта - образование - голяма енциклопедия на нефт и газ, хартия, страница 2
Целта - образование
Как са образователни цели. В образуването им се отразява много обективни причини. Законите на физиологичната узряването на организма, умственото развитие на хората, за да се постигне по-философски и образователна мисъл, нивото на обществената култура определя общите цели ориентация. Но определящия фактор винаги е идеологията на държавната политика. Затова образователни цели винаги са с ясно изразена ориентация клас. Има случаи, когато целите на образованието са маскирани, се крият зад неясна фразеология обичайно да се скрие от хората истинската си същност и посока. Но няма държава, дори и най-демократичните, където целите на образованието в училището няма да бъдат насочени към укрепване на съществуващите обществени отношения са били откъснати от политиката и идеологията на управляващата класа. [16]
Въпросът за целите на образованието в своята цялост не принадлежи към предмета на педагогическата психология. Това би следвало да открие официална Аспектът на всеки образователен процес, независимо от неговото предназначение, за да обясни на законите, уреждащи тях, без значение в коя посока е насочила тяхното действие. [17]
Gaudig видя целта на образованието в оформянето на личността на детето чрез стимулиране на творческата си самостоятелно развитие, за което е необходимо условие е естетическо преживяване. Gänsberg организиран в Бремен училище, което е трябвало да се превърне в творческа работилница за обучение въз основа на труда и умствената дейност на студентите. В тази работа общността ще учители и всички заедно имат склонността на студентите трябваше да бъде равен фактори при вземане на решение за учебната програма и методи на работа. [18]
Науката е безсилна да се определят целите на образованието. [19]
Защо има разнообразие на целите на образованието. [20]
Проблеми определени цели на образованието. обикновено много - обща и специфична. [21]
В едно общество на развития социализъм на целите на образованието е обща за всички - формирането на нов човек. За всяка компания, специално типично в характера на своите членове, заедно със съществуващата индивида, специални, уникални. Вид на характер - това е конкретен израз на линии, характерни за хората, класа, възрастта и професията. За Съветския характер са съществени положителни аспекти на връзката - едно наистина хуманно и прогресивно. [23]
Установено е, че определянето на образователните цели, поради няколко важни причини, изчерпателно описание на което довежда до законите на формиране на целевата формулировка. Кои са факторите, които определят своя избор. В допълнение към факторите, които вече са известни за нас - политика, идеология важно държавите са нуждите на обществото. Целта на образованието изразява исторически спешна нужда обществото да се подготви по-младото поколение към изпълнението на определени обществени функции. Изключително важно е да се определи дали е необходимо наистина е много закъсняло, или просто да се предположи, очевидно. Много образователни системи не са точно, защото те са изпреварили времето си, пожелателно мислене, не се вземат предвид реалностите на живота, надявайки образование да трансформира живота на хората. Но лишена от обективност образование не може да издържи на натиска на реалността, неговата съдба предрешен въпрос. [24]
Тя засяга не толкова броят на целите на обучението. като разнообразието от подходи, идеи, възгледи и мнения, които са довели до тази или онази езикови цели. [25]
В днешния свят има разнообразие на целите на образованието и техните съответни образователни системи. [26]
Методически насоки на Дюи за образователни цели, споделени от съвременния американски теоретици А. [27]
Отряди на младите пожарникари са създадени с цел да се насърчи смелост, гражданство, находчивост, внимателно отношение на учениците към социалистическата собственост, колективизъм, както и физическа подготовка и професионално ориентиране. [28]
За да спестите време, и с цел да се култивира у учениците може да се препоръча на чувство за отговорност след определен период от време, за да се получи ключовете за някои упражнения, които изискват, обаче, по-строг контрол на знанията на студентите. [29]
Но не само начинът на производство се определя от образователните цели. Важно влияние върху формирането им има и други фактори. [30]
Страници: 1 2 3 4