Цел обемно-пространствено моделиране в архитектурен дизайн

Mironyuk Александър, преподавател, кандидат на архитектурата

Ухта държавен технически университет, Русия

Шампионат участник: Държавното първенство изследвания Анализ - "Русия";

Тази статия се обсъждат архитектурния проект въз основа на пространствено моделиране, фази на архитектурната композиция, целева обемно-пространствено моделиране, процесът на създаване на архитектурния работата с участието на архитектурната композиция.
Ключови думи: теория на архитектурната композиция, твърдотелно моделиране, оформление, композиция пространството е ограничено, съставът на открито пространство, абстрактното мислене, съставната план, форми на пластмаса.
В тази книга, архитектурен дизайн, на базата на комплексни етапи моделиране на архитектурната композиция, целта триизмерно моделиране, процеса на архитектурно работа, свързана с архитектурната композиция.
Думи: теория на архитектурни състав, твърд моделиране, оформление, състав на ограничено пространство, съставът на отворено пространство, абстрактно мислене, състава дизайн, пластмаса форма.

Терминът "състав" означава допълнение, състав, строежа на изкуството, някои системни ресурси оповестяване и организиране на изображения и комуникационни връзки на тези изображения. процес и резултатите от състава моделиране на архитектурна форма обучение се занимава специална наука - теорията на архитектурна форма и състав. Създаване на художествени и композиционни модели на бъдещия обект, той фиксиращи в обемни оформления, диаграми, скици - най-важният етап на архитектурния проект. Izdrevne в началния етап на дизайна архитекти използва архитектурната композиция, характерна черта на който е триизмерно представяне на бъдещите сгради или структури.
Техниката на архитектурен дизайн на базата на пространствената моделиране, голяма през първата година, когато фокусът е върху структурната и композиционно страна на архитектурни обекти. Процесът на проекта започва с формирането на абстрактно триизмерна геометрична композиция като някои специфични характеристики на бъдещия обект. Първо, тя създава генерализирана геометричен модел оформление, пространствени характеристики, които съответстват на размера и имат характеристика на най-външния силует на очакваните структури (фиг. 1).

Фиг. 1. Студентите работят на архитектурната композиция (абстрактни модели)

Този междинен етап между абстрактното графичен насипно състав (който има само арт-приложен стойност) и финално решение за дизайн (архитектурно изграждане на виртуален модел на обекта, определя работната документация) (фиг. 2).

Фиг. 2 Обемен модел на обществени и жилищни сгради (студентски труд)

Фиг. 3 Колежанин работи върху архитектурната композиция

Състав решен отворено пространство образуващ повърхност тектонска пластмасова основа и доминиращи предмети (фиг. 4). пластмасова основа определя характера на движение в триизмерното пространство и определя възприемането на архитектурни решения сценарий. Обектите са с господстващо положение да определят характера на различните взаимоотношения между тях от подчинените елементи на състава. Сред тези съставни модели включват ландшафта състави, обем опции разтвори на външни обекти, панорамен градски състав.
Изследователски проблеми на формиране на лицето, действията и концепции, проведено от психолози и педагози, дават основание да се говори за създаването на модели за предмет дидактически ефект. Цел обемно-пространствено моделиране, като метод, който съпътства творческите етапи на архитектурен дизайн, - активно средство за обучение, която има предимства пред графичните инструменти. Когато графичен работа ученикът постепенно се научава да се превърне мисловният образ на бъдещето на обекта на снимката, а при извършване на работа по същество - моделиране - това се случва най-скоро. В моделиране творческата идея се материализира, получава визуален израз [1].

Фиг.4 отворено пространство Композиции (студент)

Триизмерно моделиране на следните цели:
• За да се насърчи творчески решения;
• бъде геометрично визуален тест обем и пространството, състав и структурно подреждане на обект или група обекти;
• Да служи като предмет за илюстрация на проверките за контрол на крайния резултат от дизайн.
Процесът на създаване на архитектурната работа - движението на съставния модел на първоначалните идеи (представен под формата на прости геометрични фигури, родени фигуративни асоциации) чрез организиране на пространството групата на сложни форми на документи, конструктивно-технологична система, изразени в концепцията за "проект". Методиката за най-продуктивните моделиране работа, извършена за търсене на композитни решения. Организация на изпълнението на работа оформления на студентите да се търси чрез проекта, заедно с графичен скициране става креативен дизайн метод вариант. Работна моделиране (оформление) изисква активна визуализация студент свързани - мислене "obmerivaniem" оформление, гледайки нагоре отношенията между частите, проверка на различните гледни точки, както и вътрешните и външните отношения в космическото пространство. Прототипи развива способността да записва мислите си визуално възприема и оценява решението. Абстрактното мислене получава подкрепа в по-голяма яснота - на студента майстори на творческия подход на прототипи. Умения за всички видове състав са фиксирани върху специфични упражнения и проекти, основаващи се на добре разработена функционалност за задачи: на един градски прототипи се постига единство на планиране и дизайн идеи за пространствено развитие, връзката с природната и градската ситуация; обемен пространственото оформление проекти зали, клубове, училища допринася за развитието на триизмерни пластмасови представяния на сградата като абстрактно триизмерна форма (Фигура 5). Вътрешно разпределение дава възможност да се покаже развитието на много нива пространство.
Основно композитен план се развива само при формиране различни модели проектиран обект (функционална планиране, ергономична, структурни, и т.н.), които са в съответствие с архитектурния състав, изясняване и разработване на него.

Фиг. 5 триизмерен модел (студентски труд):
1 - СОУ, 2-3 - павилиони

Фиг. 6 триизмерен модел на обществени сгради (студент работа):
1 - реконструкция образователна сграда 2 - банкова сграда, 3 - реконструкция на общежитието групата на входа, 4 - реконструкция университет кафене, 5 - подобряване град блок, 6 - реконструкция образователна сграда лоби

Александър! В статията си, интересна илюстративен материал, показващ постановката и потвърждаване на последователността на движението от резюмето на конкретната форма на функционална технология и обемно-пространствена модел. Но тази техника е често срещано явление. И тя буквално положени в който и да е учебен комплекс. Каква е научната новостта на вашата статия? Или техники? Какви са резултатите, които получавате в течение на изпитване на нови техники на преподаване и научни заключения какво направи? Би било интересно да се запознае с тази форма на дисертации. Благодаря.

GeorgePro материалите от този член не претендират да са научно новост на изследването. Това е само опит да се помисли за многостепенен и разнообразие на архитектурната композиция на творби на студенти във връзка с архитектурното проектиране. От абстракция за реалност! Не е тайна, че има проблем на преход от абстрактното към конкретното оформление триизмерни функционални модели. И дори прилагането на съществуващите общи методи изисква известно разбиране на личността и управлението във всеки отделен случай. По този начин, аз предлагам да се помисли за тези материали и презентация разглежда този факт като възможност да споделят опита на пилотиране в Ухта архитектурно училище

Александър! В статията си, интересна илюстративен материал, показващ постановката и потвърждаване на последователността на движението от резюмето на конкретната форма на функционална технология и обемно-пространствена модел. Но тази техника е често срещано явление. И тя буквално положени в който и да е учебен комплекс. Каква е научната новостта на вашата статия? Или техники? Какви са резултатите, които получавате в течение на изпитване на нови техники на преподаване и научни заключения какво направи? Би било интересно да се запознае с тази форма на дисертации. Благодаря.

GeorgePro материалите от този член не претендират да са научно новост на изследването. Това е само опит да се помисли за многостепенен и разнообразие на архитектурната композиция на творби на студенти във връзка с архитектурното проектиране. От абстракция за реалност! Не е тайна, че има проблем на преход от абстрактното към конкретното оформление триизмерни функционални модели. И дори прилагането на съществуващите общи методи изисква известно разбиране на личността и управлението във всеки отделен случай. По този начин, аз предлагам да се помисли за тези материали и презентация разглежда този факт като възможност да споделят опита на пилотиране в Ухта архитектурно училище