бръмчене четене

- тананика четене. Тананикайки четене - това е четене, когато всички ученици да четат на глас в същото време, с тих глас. Ezheurochnye пет минути четене. Във всяко дете на бюрото е книга (художествена книга с отметка) а. И всеки урок - независимо дали става дума четене, български език, математика, работа, за да започнем с това, децата да отворят книгата, на 5 минути чете четене режим жужене, молив известия до някои места са прочели, сложи раздела, затворете книгата. И тогава идва един обикновен урок.

- Фонетично заплащане. Целта на тази такса: формирането на стабилна култура на речта, която е обособен артикулация на положителен дъх чист произношение; визуален изход на паметта; # 61485; формиране на знания излее звучи на срички, за да получи думата, като добави липсващите срички на една дума; образование знания, за да чуете звука, който дава вероятността със сигурност е добре диктовка.

Когато се научат да четат следва да се счита, че скоростта на четене при деца от началното училище може да забави феномена на регресия. В практиката на учителя трябва да използват упражнения, за да се премахне това явление.

Игри и упражнения са заменени с гласови такси. Реч зареждане произвежда обособен произношение, правилната артикулация, внимание. Изразителност парче темпо четене, памет и го обогатява. Материалът за макара трибуните реч може да бъде ритъм на poteshki, четиристишия.

Tongue Twisters се четат най-напред в мълчание, само на очите, без артикулация, а след това - тихо, но при артикулацията, на висок глас, но бавно, и най-накрая, силно и бързо три пъти, с цялото време увеличаване на темпото на четене.

Голямо внимание, когато се научат да четат трябва да се обмисли използването на гласове сила (силен, спокоен, нашепват), и учителят трябва да покаже, повишаване или намаляване на силата на гласа, темпо на ръка (чрез провеждане).

Ефективно използване на цифри и букви пирамида. Цел: фиксиране оглед по централната линия или число включително четене на срички на.

През 2 и 3-ти клас четене многотомни централната линия на акции думи, които трябва да бъдат прочетени от борда, и които, когато самостоятелната работа по текста трудно да се чете. По този начин, два проблема се решават: разширяване на полето на ясен, началото на визия и произношение на сложни думи. Например, в GH на история Андерсен "Пет от шушулка" е позволено да се идентифицират следните думи е трудно да се чете: станал банален,

Прочетете думите, които се нуждаят от горе-долу на фиксиране на средната линия.

Важна роля в развитието на технологиите четене играе RAM. Често могат да се запази такава картина: едно дете чете присъда, съставен от 6 - 8 думи, след като прочете до 3 - 4 думи, забравих първата дума. Следователно той не може да разбере предложения смисъл, не може да съгласува всички думи заедно. В този случай, трябва да се работи на RAM. Това се прави с помощта на така наречената визуална диктовка, текстовете на които са разработени и предложени от IT професор Fedorenko.

Във всеки от 18-те комплекта има 6 предложения. Спецификата на тези предложения е, че ако предложението съдържа 2 на всеки един от думата "сняг се топи" - 8 букви, като последното изречение от 18 комплект се състои от 46 букви. Бордът издадени 6 предлага единен набор, а след това се показва по предложение момчета за известно време мълчаливо прочете предложението и ревностен помня. Изложение - 4 - 7 секунди. След този период, предложението се заличава и се предлага на учениците да го напишат, в тетрадка. След което последва експозицията, четене, запомняне и записване на второто изречение. 6 предлага един набор от листа от 5 до 8 минути време. препоръчително е да се премине към допълнителна група от едва по-късно какво ще кажеш в крак с всички деца да се помни и напишете предложения положително изложени. Главното условие за тази работа - нейната правилност, т.е. визуална диктовка изисква да се извършва на дневна база.