Българското село училище като социален и културен феномен - училищна педагогика

Модерен селско училище със своята бедност, безнадеждност, отчаяние удари една изключителна способност да функционира, дори и развитие. Изглежда, че училището в провинция проведе днес само за сметка на човешките ресурси на съвременното учение. Тя не е просто безкористно изпълнение на тяхната професионално задължение, но също така и да се разбере, по-точно, инстинктивно знае за стабилизиращата роля на учебното заведение, нейната култура-функцията, загуба на което може да доведе до влошаване на състоянието на селското общество.

"Селски училище" - събирателното понятие се използва за много различни видове и видове образователни институции. Има много прилики между методите на обучение на брой учениците от началното училище, разположени в провинцията, както и една и съща гимназия учениците предградие? Между видове трудова дейност на селото Краснодар и якутски Улус? В многообразието на селското училище ни насърчава да някаква абстрактна от реалността, за да се установи наличието и приликите и разликите.

две течения на мисълта - западняците и славянофилите, олицетворяващи днешните различни системи на ценностите. Специално пречупване тя намира в духовната атмосфера на селското общество. Иронично е, но в световен мащаб трансформация на селското общество, той продължава да се запазят традиционните характеристики на българската Mende- talnosti. Селяните са най-вече остават носители на колективното съзнание, привържениците на катедрала имота, наследници на историческата памет на предишните поколения, пазители на опит, традиции на народната педагогика, медицина, култура, агрономия. Тя е в колективната психологията на селяните да търсят обяснение на методите за оцеляване на населението. Както правилно отбелязва един от директорите, "има сходства в човешкия характер, които се повдигат само до поле, земя, природа."

Училище в малките градове е неизмеримо по-близо до селскостопанското производство и не може напълно да съществува в изолация от него. Самите условия на нейната работа включва тясна комуникация с производствени екипи, разположен в района. Има пряка зависимост и материали на училището, както и семейството на резултатите от селскостопанската продукция. Училището играе важна роля в развитието на аграрния сектор. Организацията на труда образование и обучение по много начини, ако не и до голяма степен определят бъдещето на селото.

Диалектически връзка между двете части на образованието и процеса на обучение (училище и домакинства) беше формулирана по следния начин: колхоз (ТКЗС) започва в училище, собственото си бъдеще, за да се окаже, че той ще направи училище. Училище извършва материален фактор в икономическия живот на селото. Това определя неговата конкретна задача на обществения ред, необходимостта на селското стопанство в квалифициран персонал. На своето решение за множество решения на партията и правителството.

Днес, в смесена икономика, спадът в селскостопанското производство, след като е загубил в лицето на колективни и държавни земеделски стопанства на мощни партньори в изпълнението на обучение на заетостта, училищата са принудени да се реши проблема на труда образование и начално професионално обучение на студентите. Ролята на училището за развитието на селскостопанското производство

Доста затворен и взаимозависим живот на хората в селските райони създава специфичен контекст, в която учебните занятия се провеждат. Тази култура на селяните, и господството на традиционните звена, взаимни норми, форми на организация на живота, и лично и обществено естество на връзката, ангажиментът на националните традиции, неформално общуване между хората. Потенциално селско училище има голям потенциал в развитието на идеите на популярната култура.

Училището е в състояние да бъде пример за уважение, хуманно отношение към детето, семейството му и творчески подход към развитието на техните интереси, може да се създаде атмосфера на сътрудничество, творчество и създаване. В този случай, той става носител на културни и исторически традиции на народа, на духовните ценности на нацията, носи в живота на всяко семейство, общностния дух на креативност, човечеството. Ако на училищната среда в своите поправителни домове и образователно равнище се издига над заобикалящата ни действителност, тя има положително въздействие върху културното равнище на населението. Тя е до селския семейството на училище е в очакване на помощ при отглеждането и възпитанието на децата, да развиват своите способности и интереси. Нейният надеждите си селяни по време на криза на обществото.

Мащабът на селското общество играе по-важна роля в живота на индивида, семейството му, на местната общност от училище в

Недостатъчния на много снимки на училища, голямо текучество на млади професионалисти, винаги е бил най-уязвимата точка на селското училище. Всеки елемент от учебния процес може да се срине заради напускането на една нощ учител. Следователно не е било типово polifunktsionera учител, който трябва да се водят няколко позиции. От една страна, това показва, трудните обстоятелства на работата му, а от друга - показва интегративен характер на дейността си, което изисква разработването на подходящи образователни програми.

Отличителна черта на селско училище - спонтанния си интегративен (възраст, териториално, предмет). Той е съ-обучени и здрави, нормално развити деца, а тези, които имат отклонения в умственото и физическото развитие, както и деца с увреждания. Такава връзка в продължение на десетилетия не успя да постигне вътрешния градски училището. Чрез тази интеграция, с голяма упоритост, разходи и постижения са в последните 25-30 години световната училището.

Повишеното внимание към проблемите на труда образование и обучение на студентите се дължи на начина на живот особености на населението, неговото присъединяване към земята. Заетостта главно селскостопанска работа винаги се определя от нуждите на децата в специални знания и умения, които осигуряват първата система на труда образование. Тя е имала различни форми на училищни асоциации, обслужват различни цели и задачи. Например, начално училище преподава най-простите методи за отглеждане на земеделски култури; High School на юг от България да предостави професионално обучение за сектора на селското стопанство.

В различни периоди, е имало тясна връзка училищното образование и обучение на селските райони, като се вземат предвид от народните обичаи. В селските райони (републики в Северен Кавказ, европейски и азиатски България), където предимно местни хора, училища са, като правило, национално. В училищата, селото от Карелия, село Дагестан, село Кубан, якутски Улус, Кострома село сибирско село ние винаги ще се намери признаци на народната култура на района, което, разбира се, е самоличността и самодостатъчността на селско училище и специалната си атмосфера, близка до семейната.

Селски училище отново се поддава на време, за да бъдем точни - за всички, които участват в определянето на съдбата му и е отговорен за това. Дневна реалност изисква създаването на система от дейности, които би било в съответствие с новото време.