"Air проект

Проектът "въздух. дишаме "

Съставът на екипа на проекта. учител и логопед - Maltseva М. А. ученици от подготвителна група, родителите.

тип проект. средно време, Research.

На сегашния етап на проблема за превенция на здравето на децата е една от най-неотложните.

В предучилищна възраст детето в резултат на целенасочено педагогическо въздействие образна здравето, благосъстоянието и други качества, необходими за пълното и хармонично развитие на личността.

Влошаване на екологични проблеми в страната ни изостря необходимостта от интензивно обучение за формирането на населението екологично съзнание, култура на природата. Тази работа започва в детска градина - първата връзка продължаващо обучение

-разкрива концепцията на "въздух". собствености (прозрачни, невидими, без мирис, с помощта на дишането хора, животни и растения,

-дават на децата основно разбиране на източниците на замърсяване на въздуха върху значението на чист въздух за всички живи същества, и здравето на човека и по-специално;

-Форма за деца "екологичен чувство" чувство за принадлежност към всички живи същества, реализацията на планетата Земя "общ дом", за да ваксинират децата на околната среда и морална отговорност към всяко живо същество.

-научим децата да видят проблема, хипотези, да се правят обобщения;

-даде представа за това, което се случва и има свойствата на (невидима светлина, без мирис, а също и да даде представа на вятъра - това е движение на въздуха;

-улесни усвояването на някои методи въздух открива чрез експериментален пилотен активност;

-консолидиране на елементарни понятия за източници на замърсяване на въздуха. на чист въздух за нашето здраве. някои от правилата за безопасност на околната среда.

Проблемни въпроси трябва да бъдат разгледани по време на проекта:

• Защо се нуждаем от хора и растения?

• Както можете да видите във въздуха?

• Защо е въздухът се замърсява?

• Какво правят хората във въздуха е по-чист?

• Как да сте здрави с помощта на въздуха?

Предназначен резултат. отворен клас, изпълнение на папката на проекта.

Етап 1. Формулиране на проблема, определянето на целите и задачите на научните изследвания.

За да мотивира действията на децата. Тя показва връзката на човека и природата. Те разказаха за сходството на жизнените потребности на човека, животните и растенията. Запознаят с състава и свойствата на въздуха

Етап 2. Организация на научните изследвания в рамките на проекта.

Систематизирана информация и план за съвместни дейности.

Етап 3. Практически дейности за решаване на проблема.

Ние засили знанията на децата за това, което дишаме въздух. Винаги, който дишаме - и когато се събуди и когато спи.

Ние формира идеята за деца, които въздух заема пространство и има свойства. невидима светлина е без мирис.

За въвеждане на деца със структурата на човешкия дихателната система, неговите функции и стойност. (Тематична сесия "Опознай тялото си. Light")

Сформирана идеи за източници на замърсяване на въздуха. на чист въздух за нашето здраве. някои от правилата за безопасност на околната среда.

Консолидиран познания за ефектите върху здравето на физическата култура и спорта.

Причинява се от деца желанието да се грижи за вашето здраве и здравето на другите, да водят здравословен начин на живот.

Етап 4. Подготовка за презентацията.

Активизира език материал. Отгледан от грижовно отношение към тялото си, да насърчи интереса към проблема със замърсяването на въздуха и как да се справят с него.

5 етап. Представяне на резултатите от научните изследвания.

1. Извършване на каталози забавни опит и експерименти с въздух

2. Изпълнение на папката на проекта.

4. Представяне на туристическа среща на филма "Planet деца в предучилищна възраст"

Експериментите и експериментите с въздуха.

Директен контакт на детето с предмети или материали, елементарни опит да им позволят да се знае техните свойства, качества, възможности, събуди любопитството, желанието да научите повече, обогатен с ярки образи на света. По време на експериментален предучилищна възраст на дейност се учи да наблюдава, да отразява, да сравните, да отговаря на въпроси, прави заключения, за да се установи причинно-следствена връзка, да се следват правилата за безопасност.

Обърнете чашата с главата надолу и го спуснете бавно в съда. За да привлече вниманието на децата към факта, че стъклото трябва да се съхранява много остър. Какво се случва? проникването на вода в чашата? Защо не?

Заключение. в чашата има въздух. той няма да пусне в движение на водата.

Децата са поканени да падне отново в стъклен буркан с вода, но сега се предлага да се държи чаша, а не директно, но малко по накланяне. Това, което изглежда във водата? (Може да се види въздушни мехурчета). Откъде идват те? Въздухът излиза от стъклото. и неговото място се заема от водата.

Заключение. Въздухът е чист. невидим.

Услуги предлагани на по-ниска в леген с вода слама и духат в нея. Какво се случва? (Включва буря).

Заключение. Въздухът е вътре в нас. Ние сме взриви в една тръба, и той излиза. Но да взриви повече, ние първо вдъхне нов въздух. и след това издиша със сламка и се получават мехурчета.

Децата са поканени да се взриви на водомера. Издишания въздух. получаване на острието започва да се върти. Вдишвате и издишайте, въздухът се премества и се обърна бриз. Така че, когато се движи във въздуха. вятъра завои. Бриз, продухване на въздух от гърдите му. принудени да се въртят перките на острие.

Заключение. Air могат да местят предмети.

Децата са поканени, за да започне "ракета" (изкарал въздуха на топката). За да направите това, се надува балон. Придържайте се към предаде дупката, че топката не е издухан. Резба през тръбата. Единият край на конеца, за да върже всеки обект, на другия край в ръката си. Лента прикачвате тръбата до топката. Сега нека да отидем на топката. Той е като истинска ракета ще лети от единия край на конеца в друга, докато въздухът е от него

За този експеримент ние извадите от хладилника празен, отворете пластмасова бутилка. Сложете на шията на балона. Бутилка, която постави на топката. поставен в басейн и се налива топла вода. Какво се случи с топката? Въздухът беше близо. тя се разширява и излиза от бутилката директно в топката. Ето защо, надут балон.

Заключение. Топлият въздух е по-лек. от студ.

Вземете една купа с газирана вода и пуснете парчетата на пластелин. Bubbles vozduhaprilipayut да пластелин и да я направи по-лесно, така че плувка пластелин.

Защо е въздухът се замърсява?

Ние дишаме въздуха. Той влиза в дробовете ни като хармоника в - този дъх. Оставя - издишайте. И след това отново вдишайте и издишайте отново. Като че ли това е просто. Ние дишаме винаги - и когато се събуди и когато спи. Вятър помете през гората - и това е във въздуха. Въздухът раздвижва листата на дърветата, тревата се движи.

В наше време, преминавайки през улиците на града и хиляди автомобили задръстят почистване на замърсения въздух. Над големите градове, където има много фабрики във въздуха, учените са открили повече от четири замърсители.

Децата са чувствителни към това, което се случва наоколо, а оттам и върху качеството на въздуха. дишаше. Атмосферата на големите градове засяга здравето им не е най-добрия начин. много деца с дихателни проблеми на системата (от честото бронхит до астма). Дробовете си, просто не могат да издържат на натиска на автомобилни газове! Защитете децата от последиците от неблагоприятна среда е много важно и защото им дихателната система не е настъпил моментът, то е само да се развива. Ако по някаква причина (например поради болест), естествената история на счупен светлина не може след това да се възстанови напълно

Без дъх няма живот. Но здраве не зависи само от това как той диша. но също така и от това, което той диша. Как въздух. дали въздухът е по-различно. дишаме от въздуха в гората. Тъй като ние дишаме в гората. Защо?

Дървета действат като прахосмукачки. Те пречистване на въздуха. Зелени листа хванат, смучене прах и мръсотия от въздуха. Колкото повече растения по-чист въздух. така че е по-добре за човека и здравето му.

Сравнете листата растат от крайпътните дървета, листа от растения от дълбочината на двора. Обсъждане на някои от тях повече прах (което оставя най-силно замърсените? Защо? Dust винаги е във въздуха. Но по пътя го вече. Защо? Защото работи двигатели на автомобили от отработените газове (като правило, те са ясно видими).

Заключение. Разхождайки се край пътя, в близост до гаража на работния превозното средство е вредно за здравето.

Изгорелите газове са много вредни за човешкото здраве, растения и животни. Заедно с въздуха, те попадат в нашето тяло, така че вървим по пътя е лошо за здравето. В близост до пътя и растенията не растат добре. Листата им са замърсени, също така е трудно да се диша.

Air - най-важното. отколкото живеят целия живот на земята. хора, животни, растения. Без храна човек може да направи пет седмици, без вода - пет дни и без въздух - най-много пет минути.

Развлекателните дейности в детската градина, които влияят на здравето на децата

1. сесии дейност на открито

3. Целева разходки

4. Туристически пътувания

5. Гимнастика

6. упражнения за дишане

7. говора гимнастика

9. кислородни коктейли

Там са "Urban услуги за защита на въздуха" по целия свят. който бди над неговата чистота. Учениците се засаждат дървета, които поглъщат вредните въглероден диоксид.

защитата на въздуха може да се каже:

"По наше AIR килер толкова много богатство, че се грижим само за него и да може да го използвате!".

Проекти в детска градина 2 в блог записи проект kollegV Людмила Никифорова "Есенни Подаръци" тип проект: когнитивно-представителна група Старши Целта на проекта.

Проекти в детска градина 6 проекта в блогове колеги Блог проект Албина Khasanshin "Златна есен" Тип на проекта: Изследване и креативни. Целта на проекта е да се създаде.