Администриране на интернет

Директор Гуо "Tehtinsky UPKDSSSH" - Александър Петрович Mamchenko.

Определящият черта на сегашния етап на развитие на обществото е глобализацията в различни области, по-специално в областта на информацията. Най-широкото въвеждане на персоналния компютър, приложението на информационните технологии за широк кръг от дейности, поставени пред обществото и държавата задачата на младото поколение на информация образование.

В момента на новите информационни технологии за съвременни изисквания за образование, които надвишават текущите си способности. Информатизация на социалния и индивидуален живот на гражданите е необходимо условие, за изпълнението на която позволява на всяка страна да претендира за достойно място в модерна информационна цивилизация. Успехът по този път, на първо място зависи от интелектуалния потенциал на нацията, относно ефективността на националната образователна система, способността си да реагира адекватно на съвременните предизвикателства на информационната епоха.

Нашето училище е с дългогодишен опит в използването на информационни и комуникационни технологии в административната дейност и образователен процес. Все пак, има някои все още не решават проблеми по различни причини. Сред тях, искам да подчертая следните въпроси:

- отсъствие на локална мрежа от образователни институции, които биха позволили да се съчетаят съществуващите информационни ресурси в една цялостна система;

- слабо развитите телекомуникационната инфраструктура в състояние да осигури високо качество на достъп образователна институция на националните и световните информационни ресурси.

Видимото увеличение на потребителите на персонални компютри в провинцията. и искате да ги използвате, както и очевидно изоставане на материални и технически възможности на съвременната селско училище.

В тази връзка, видяхме три интересни явления:

1. естествен придобиване на персонални компютри, за да отговарят на интересите и на изпълнението на възможности за домашна употреба;
2. придобиването за подобряване на уменията и компетенциите на учителите;
3. придобиване или началото на сътрудничество в извънкласна образователна среда между учители и ученици (последното зависи от професионални компетенции на учителя).

При тези обстоятелства е необходимо да се съчетаят материални ресурси и технологичните възможности на преподаватели, студенти вътре в училището, така и извън границите във връзка с изискванията на учебния процес. Можете да опитате да създадат устойчиви връзки между училища, ученици, учители и т.н. вътре в ограничено пространство - регионалната мрежа на местно ниво.

Тя ще изглежда, че интернет предлага много възможности и шансове за подобряване на образованието, самостоятелно ученици комуникация. Но защо е толкова слабо развита в нашата образователна система? Какво пречи и забавя? Повечето противници мрежа поражда редица по-скоро подобни причини, с които се предлагат да се чете.

Един от най-силните аргументи, които обясняват липсата на Интернет в училищата, е вредно за здравето на учениците. По мое мнение, проблемът с влиянието на компютъра върху здравето на детето е най-важното в момента. Можете частично да смекчат този фактор, ограничаващ престоя на децата пред компютъра, но и не забранява.

Нека ви дам няколко проблема:

• ниско ниво на информационна култура и липсата на умения на потребителя от страна на учителите;
• нуждае от постоянно преразглеждане на софтуер във връзка с променящите се характеристики на учебния процес;
• психологическата бариера между учители и специалисти по информационни услуги, свързани с навлизане в своята област тема.

Ние трябва да се базира работата си по информатизация в селските училища, като се вземат предвид всички мнения и опасения мен, разбира се, като се вземат предвид съвременните тенденции в обществото.

Заместник-директор на възпитателната работа, Kramkova Наталия Николаевна

Интернет като учебна среда за надарени деца и юноши

Modern образование система включва голям брой информационни канали и следователно изисква наличието на такава система, образуващ канал, при условията на натрупване на излишък от енергия и информация, която позволява на системата към следващото ниво на сложност. Ролята на такъв канал и е предназначен за извършване на Интернет.

Появата на интернет и активното участие в Интернет пространството Деца и юноши разширява границите на когнитивната среда: когнитивни портали, сайтове за търсене, онлайн библиотеки. Разширяване на когнитивното пространство се отразява предимно на талантливи деца и юноши, се оказа изключително възприемчиви към нови идеи. Очевидно е, че неизбежните промени в подхода към заселените понятия: когнитивната дейност, учебна среда, учебния процес, търсения.

Анализ на Интернет като пространство за обмен и научни средства за трансфер на знания и опит ни позволява да се помисли за организацията на обучение в тази област, което включва създаването на различни курсове за дистанционно обучение. В пространството ученика в интернет много по-активен от традиционното обучение, дейността на студентите в тази област се характеризира с независим търсене на знания, проектиране собствената си образователна среда. Създаване на електронни учебници хипертекст ви позволява да изберете свой собствен образователен път. курсове за дистанционно обучение имат много предимства: мобилност, свобода на избор, висока активност от страна на потребителя, възможността да разработят свои образователна среда.

В работата с надарени деца, учени и учители се ръководим от следните приоритети:

• използване на интернет за разпространение на информация за спецификата на обучение, методи на преподаване и психология на деца с изявени дарби;

• достъп до различните целеви групи на заинтересованите потребители;

• Създаване на мрежа общности интернет потребители, занимаващи се с талант;

• Търсене и идентифициране на деца с изявени дарби, онлайн тестове;

• психологически и методически консултантска помощ на семействата с деца с изявени дарби получават образование у дома;

• дистанционно обучение на талантливи деца, провеждане на различни курсове, индивидуални уроци, избираеми, изследователски проекти и програми;

• Дистанционно лице (наставничество) подкрепа за надарени ученици.

Заместник-директор на възпитателната работа, Samulova Галина

Влияние на Интернет върху образованието на по-младото поколение

Във връзка с това пристрастяване при юноши, че е трудно да ги интересуват уроци по допълнителни учебни заведения (спортни клубове, творчески кръгове). В крайна сметка, съвременни технологии - това е лесно, красиво бързо и активност в раздела за футбол - това е работа. Ако модерна технология, резултатът може да бъде постигнато чрез просто натискане на един бутон, тук, за да се постигнат резултати ще изисква усилия и време.

Разбира се, не може да се елиминира напълно от живота на тийнейджърите модерни технологии, но и да ги предпази от разрушително информация тяхната психика задължително. На първо място, тя трябва да бъде приоритет за родители, учители и други специалисти, които се занимават с по-младото поколение, за насърчаване на тях духовните и морални ценности и да развиват своите способности. Основната отговорност за начина, по който детето се развива, наложена на родителите. Те трябва да се види наклонности и стремежите на децата си, трябва да се определи възможно най-скоро с опитен учител, не само за професионалните възможности за развитие, но и за образованието на духовно - морални ценности. Но за съжаление родителите често пасивно отношение към институции на допълнително обучение, които не искат да поемат отговорност, твърдейки, че това е достатъчно и основно училище. Тук е необходимо да се предадат на обществото като цяло, значението на допълнително образование в съвременния свят. Обяснете, че едно дете не може да се остави за себе си, когато те станат достъпни всички съвременни технологии за него. По-младото поколение, които все още не са се образували духовно - морални ценности, не винаги може да се различи истината от заблудата, материални облаги от тези стойности. С това е свързано с факта, че те ще вземат от интернет, телевизия, компютърни игри разрушителни духовно - морални ценности информация.

Мерки за предотвратяване според съвременните технологии, са както следва:

1. Определете ясни изисквания за използването на Интернет и да се изисква задължително прилагане.
2. Един ефективен метод за борба с Интернет - зависимостта е използването на различни програми за контрол. Има една програма "Контрол на играта", например, е в състояние да разграничи учебния процес на игра активност. Когато процесът на обучение се появява никакво действие, а при влизане в играта ще се изключи монитора.
3. В първия ден от появата на компютъра, е необходимо да се покаже всички характеристики на непълнолетно лице "нов приятел": за да получат необходимата и полезна информация, да го използват, за да се развиват интелектуално. По този начин, да се развива културата на комуникация с компютъра на тийнейджъра.
4. Позициониране на нова техника, където е най-удобно да наблюдава неговото използване на непълнолетно лице, което може да има отрицателно влияние върху него.

В съвременните условия е невъзможно да се изолира тийнейджъра от модерни технологии. Въпреки това, все може да се заченат различни начини за неутрализиране на негативното въздействие на информационните технологии.

В резултат на това разглеждане на този въпрос, можем да кажем, че работата, за да противодейства на влиянието на съвременната технология за по-младото поколение трябва да се извършва в голям мащаб, редовно и системно, в тясно сътрудничество, особено с родителите, а след това учители и други специалисти, които се занимават с развитието на способностите на детето.