Адаптиране на първокласници за диагноза на началното училище детето, свързани с началното училище
Диагностика на първокласници. трудности при адаптирането в началното училище
Адаптиране на първокласници в началното училище
Диагностика на връзката дете до началното училище
адаптация на първокласници
Адаптация на детето в училище - по-скоро дълъг процес. Не на ден, не е необходимо една седмица за малък ученик усвоили в училище за реално. Главната роля в създаването на благоприятен психологически климат в класната стая, без съмнение, принадлежи към класния ръководител. Той трябва да работи постоянно, за да се подобри нивото на мотивацията за учене на детето иска да ходи на училище, беше желанието да се придобие знание. класния ръководител трябва да създаде ситуация за дете успех в класната стая, в междучасията, в извънкласни дейности, комуникация с odnoklas? Засегнатата.
Не всички момчета са запознати с правилата за поведение в училище. особено на децата у дома. Ето защо, в началото на изискванията на класния ръководител може да доведе до естествена устойчивост, негативна емоционална реакция. Затруднение предизвиква ориентация в училището до училището не е да се запознаят място за учене и комуникация.
Учениците от първи клас ще трябва да се познават помежду си и да изграждат взаимоотношения с колеги, да научат имената и личните особености на децата.
Cool главата може значително да се облекчи и ускори процеса на адаптация към началното училище първи клас. За да направите това, да направи диагностика, за да се идентифицират децата с ниски нива на адаптация и провежда превантивна извънкласна работа за преодоляване на неправилно поставяне на децата в училище и включването им в отбора.
Таблица 9 показва параметрите на адаптация на първокласници до училище и нивата на тяхната проява: настроението (7 нива на дисплея) на детето; свържете с колеги (6 нива); когнитивна активност (5 нива); дисциплина (6 нива); агресия реакция, гняв (6 нива); тревожност (5 нива); двигателната активност на промяната (ниво 4); общото здраве (5 нива); производителност (ниво 4).
Учител избира най-характерната проява на ниво на детето във всяка от 9-те показатели на адаптация. Поредният ниво е номер на полувремето. Точките се сумират и се определя от нивото на адаптация.
Диагностика на връзката към първокласник началното училище
Фамилия, име на детето _____________________________________________
Дата на раждане Възраст ___________________________ __________________
Училище брой __________ ___________ клас Дата ___________________________
№ индекс адаптация ниво
Децата, които имат по-ниско ниво на адаптация, могат да бъдат класифицирани като "изложени на риск". На детето "изложени на риск" е изпълнен с диагностичен форма.
Фамилия, име на детето ___________________________________________
Дата на раждане Възраст _________________________ ________________
Училище номер _______________________ ________________________ клас
трудности училище адаптация
1. Поведението _________________________________________________
2. Дейностите по обучението _______________________________________
3. Има признаци за предразположеност към детското здравеопазване проблеми (съответстващи на стрес). тревожност, високо умора, раздразнителност, разсеяност прекомерно, разсеяност, безпокойство, невъздържаност, объркване, негодувание, сълзливост, твърдоглавие, войнственост, агресия, безпокойство, главоболие, липса на апетит, обсесивно навици (дъвчене на нокти и др ..).
4. Жалби от родителите (съответстващи на стрес). прекомерна умора след училище; липса на сън; нарушения на съня; страх от тъмното; самота; неподчинение; конфликти; неразумно повишаване на температурата; липса на апетит; гадене; морска болест; непоносимост на остри звуци, топлина, задух, студ; изпотяване; алергични реакции; нощно напикаване; други оплаквания.
Обща информация за семейството и условията на живот на детето
1. Видът на семейството (пълна, непълна) ____________________________________
2. родителите на детето (име, фамилно име, презиме, образователно равнище, професия, месторабота)
3. Броят на децата в домакинството, тяхната възраст _____________________________
4. Наличието на други членове на семейството ___________________________________
5. материалните условия на живот на семейството ______________________________
6. условия на живот ___________________________________________
7. Имате дете място за работа и отдих _____________________
8. естеството на семейните отношения (благоприятни, неблагоприятни, източниците на последната)
Адаптиране на първокласници в началното училище диагностика на връзката на детето с начално училище
дейности за развитие на консултации Диагноза
Препоръки образователен психолог Л. Belkin и родителите на първокласници Адаптиране към училище. Как да помогнете на детето и неговите родители?
Академична година завършва 236 ученици в началното училище, в това число 62 първокласници и 174 ученици класове 2-4
Препоръки за използването на компютри в начално училище
Обяснителна бележка Най-важните задачи на образованието в началните училища
технология на играта в класната стая в начално училище
Интегриран урок в началното училище
Компютърни науки в началното училище
Педагогически и методи на първичното образуване, редовно