Абстрактни обекти на благосъстоянието на децата

Дори и по-големи вариации в дефиницията на възрастовите ограничения в закона, поради необходимостта да се снабдят всеки от непълнолетния на правото на защита на определена възраст, предвид близостта си отношения в ранните години от живота на детето със защитата на майчинството. В същото време, капацитетът се определя за един човек с вродени и трайни - 18 години. Действащото законодателство определя началната възраст на заетост до 15 години. Паспортът се издава на лице, 14-годишна възраст. Конвенцията за правата на детето и Семейния кодекс на Република България се установи, че едно дете е човек, който не е навършил 18 години, т.е. зрелостта. Глави 11-12 на Семейния кодекс на България "Правата на малолетни и непълнолетни" и "правата и задълженията на родителите" (член 54-78.) Посочват редица правата на детето на определени елементи, по-специално: член 57 се казва, че едно дете с 10 години той има право да изразят своето мнение относно разрешаването на всеки семеен проблем, който засяга неговите интереси (включително съдилища) на промяната на името, възстановяване на родителските права; в случай на приемане, промяна на името или фамилията в този случай; да замени родителите на осиновения или осиновители случаи; когато прехвърля в приемно семейство.

Децата, които по различни причини извън семейството - четене неестествено. Един от основните права на детето залегнало чл. 7 от Конвенцията на ООН за правата на детето, е да се знае, техните родители, както и правото да се полагат грижи. Ако едно дете лишено временно или постоянно от тяхната семейна среда или чието собствено добрите интереси не може да остане в тази среда, а след това, в съответствие с чл. 20, той има право на специална закрила и помощ, оказвана от държавата.

В същото време, както и в тази област е натрупал много проблеми. Традиционните подходи за организиране на живот, възпитание и обучение на сираците в съществуващите образователните и обучителните институции днес не отговарят на променения общество. Социологическите проучвания показват, много мрачна картина на резултатите от образованието на децата в тези институции. Само възпитаници на домове за сираци и училища с пансиони Статистика дава следните данни: 40% - регистрирани нарушителите; 30% - алкохолици и наркомани; 10% - suitsidentov.

Но дори и тези, които не са включени в тази статистика, като правило, едва ли може, оставяйки стените на домове за сираци, самостоятелно се адаптира към живота в обществото и да се намери в него своето място, да има живот, семейство.

Това до голяма степен се дължи на факта, че децата, които са лишени от постоянен контакт с родителите си, да развият несигурни. Проучванията показват, че учители и психолози, на общото физическо и психическо развитие на тези деца са значително по-различни от връстниците си, които израстват в семейства. Те са склонни да се забави скоростта на психичното развитие, по-ниско интелектуално ниво, по-бедни емоционална сфера, и по-лошо по-късно формира умения за самоконтрол и правилно поведение. Тези отрицателни ефекти се появяват в резултат на сетивен, емоционално, психическо лишения, което е характерно за децата, живеещи извън семейството. С лишаване също води липса на грижи, грижа и обич, липса на привързаност на детето към родителите, че емоционално, приятна атмосфера, която дава на детето щастливо семейство. Психически лишаване деформира личността на детето и създава многовариантен пречки за тези деца в начина на тяхната социализация и интеграция в обществото.

Концепцията за деца в риск може да се разглежда като общ днес, обаче, има различни интерпретации на това, така че трябва да се изясни и развита.

Рискът Думата е възможност за по-голяма вероятност за нещо, обикновено негативни, нежелани, които могат да бъдат или да не се случи. Ето защо, когато говорим за деца в риск, трябва да се разбира, че тези деца са под влиянието на някои нежелани фактори, които могат да работят или да не работят.

1) деца с проблеми в развитието, които нямат ясно изразен клинични и патологични характеристики;

2) деца, лишени от родителски грижи, по различни причини;

Основната отличителна черта на деца в риск е, че формално, законово, те могат да се считат за деца, които не се нуждаят от специален подход (те са едно семейство, родителите, те присъстват на нормален учебно заведение), но в действителност, поради причини от различно естество, не сме зависими от тях тези деца са в ситуация, когато не са приложени изцяло или дори нарушени техните основни права, установени от Конвенцията на ООН за правата на детето и останалото законодателство - правото на жизнен стандарт, необходими за тяхното пълно ennogo развитие, както и на правото на образование. Самите деца сами по себе си не могат да се справят с тези проблеми. Те или не може да ги разпознае, или не виждат изход от трудни ситуации, които се оказаха. В този случай, деца в риск, не само са изложени на крайно негативни фактори, но често не се намери помощ и съчувствие от страна на другите, като същевременно е в правилната помощ време биха могли да помогнат на детето, да му помогне да се преодолеят трудностите, да променят света, ценности, разбиране на смисъла живот и да стане нормален гражданин, човек, личност.

Въпреки това, трябва да се признае, че предоставянето на такава помощ - много труден и продължителен процес. Промяна на дете от всяка възраст, които имат отрицателен опит, отрицателна оценка за себе си и своите възможности, претърпял различни наранявания (психическо, физическо, сексуално), липсваше любов и грижа от родителите си, е от значение за различни видове лишения, чувствах отчуждаване на обществото и безразличието на държавата - е изключително трудно. Това изисква специални познания, собственост на специфични методи и техники, изисква специална организация, която обединява много експерти в различни области и дава възможност за откриване, идентифициране и решаване на проблемите на тези деца.

Влошаване на този проблем се определя от следните фактори:

- разпространението на насилие над деца в семейства и жилищно настаняване, намаляване на отговорността за съдбата си;

- растежа на психо-емоционалното пренатоварване при възрастни, които пряко засягат деца;

- Съкращаване на инфраструктурата, която обслужва останалата част от децата, техните свободното време дейности на въздействието на пода на пазарната икономика и до обедняване на държавния бюджет;

• Пределната семейството си поради болест, алкохолизъм на родителите да упражняват рязко намали нормалната възпитанието на децата. Някои от тези семейства има долна класа характер (много ниски доходи или липса на тях, високи нива на злоупотреба с алкохол или наркотици, лоши условия на живот или липса на жилища, и така нататък. Н.). За тези семейства, чрез разпределяне на храна, пари, жилища, не решава проблема, образуващи единица "зависим лумпен", така че е необходимо да се премахнат или привеждане в съответствие на факторите, причинили.

• Нивото на кризата на семейството, живеещи под линията на бедността, той изпитва сериозни проблеми с оцеляването, включително физическото запазване на брачната връзка, образованието на децата, в този случай, разбира се, трябва да бъдат подпомагани при намирането на работа (създаване на нови работни места, професионално обучение и преквалификация) не злоупотребява с изравняването на обезщетения и еднократно хуманитарна помощ в търсенето на начини за безплатно информация и съвети.

• Просперираща семейства днес около 10%.

Семействата на безработните. Безработни признати граждани, които: са в състояние да работят; са без работа и доходи (приходи); акаунт, за да намерят подходяща работа; търсене на работа и са готови да започнат работа; които не са заети в рамките на 10 дни от датата на регистрация, за да намерят подходяща работа.

Основните проблеми на семействата на безработните:

- материала (за повечето хора, заетостта е основна, а често и единственият начин за осигуряване на материалните нужди на собствената си и на семейството им храна, дрехи, подслон);

- отдих (свободно време, посещение на културни събития, спорт, посещения на деца от различни кръгове, секции, и т.н.); в дългосрочната безработица е проблем на лятото (лятна ваканция, почивка с деца);

- влошаване на психическото атмосферата в семейството (увеличение на броя на конфликтите, дисхармонията в отношенията на членовете на семейството и т.н.);

- увеличаване на броя на индивидуалните психологически проблеми, соматични, морален и т.н. характер;

- проблеми, свързани с образованието на децата, претоварване и стрес в повечето от тях.

Семейства с много деца. Под голямо семейство се разбира като семейство с три или повече деца. Този показател е валиден за Европейската част на България. В зоните на традиционно високо плодородие тя може да бъде увеличена.

Можете да изберете от следните видове големи семейства.

• Семейства, в които родителите обичат децата си и искат да имат съзнание. В тези семейства, детето - една от основните ценности в живота, а родителите да направят всичко, което могат да направят децата си да живеят по-добре.

• Семейства, където родителите съзнателно не искат да имат много деца. Третият и последващи деца могат да се появяват в тях най-вече се дължи на липсата на семейно планиране. Такива семейства могат да се образуват, например, в резултат на раждането на близнаци или тризнаци, от страх да прекрати бременността, медицински забраната за аборт на здравословното състояние на майките, отхвърлянето на абортите и контрацептиви, поради религиозни убеждения.

• Семейства, образувани чрез сливане на двете семейства майки, всяка от които вече са имали деца.

• Семейства, в които раждането на голям брой деца могат да се считат за проява на беда. Децата често са средство за получаване на различни видове помощи, привилегии и облаги. В допълнение, в повечето случаи, тези семейства samopoyavlenie деца в света е в резултат на безразборното полово сношение в състояние на алкохол или наркотици, както и типичните психологически нагласи на родителите предпочитат убеждението, че основната им задача - да направи дете на света, и съдбата му трябва се превърне в грижа на държавата.

Основните проблеми на големи семейства:

- материал (с раждането на доходите на семейството на всяко дете драстично намалени);

- проблеми, свързани с осигуряването на адекватно хранене, облекло и жилище;

- здравословни проблеми вследствие на посочените по-горе проблеми (многодетни семейства, деца се разболяват по-често от деца от други семейства);

- проблеми в областта на образованието (при деца под условия и възможности за добро образование);

- проблеми, свързани с образованието на децата (в такива семейства децата са по-вероятно да са без надзор, преди да премине към самостоятелна заетост; родителите не знаят как да организират нормални отношения, самообслужване, разпределението на задачите в семейството);

- индивидуалните проблеми на детето, свързани с особеностите на живота в едно голямо семейство (по-строг контрол ограничава свободата на вземане на решения; деца са по-натоварени, те нямат родителска топлина поради липса на родители от време; деца нямат място да се отпуснете, да си починете от прекомерно излагане; трудни, притежаващи празници , свободно);

- морални проблеми, свързани с промени в обществените нагласи към големи семейства и т.н.

- отстъпка в размер на не по-малко от 30% от фиксираната такса за използване на отопление, вода, канализация, газ и електричество, както и за семейства, които живеят в къщи без централно отопление, - разходите за гориво, закупени в рамките на нормите, установени за продажба на обществеността в този територия;

- Безплатна доставка на лекарствени продукти, закупени с рецепта, за деца до 6 години;

- безплатно пътуване в междуградски транспорт (трамваи, тролейбуси, метро и градски автобусни линии, както и за автобуси и междуградските вътрешните линии за ученици от средните училища;

- приемане на деца в предучилищни учебни заведения на първо място;

- безплатна храна (закуска и обяд) за ученици от средните и професионални училища за сметка на всеобщо образование и удръжки от техните производствени дейности и други извънбюджетни вноски;

- Безплатен софтуер, в съответствие с установените стандарти за училищни униформи или да го замени с набор от детски дрехи за посещаване на училище, както и спортно облекло за целия период на обучение на децата в средното училище за сметка на задължителното образование или на други извънбюджетни средства;

- един ден в месеца за безплатен вход за музеи, увеселителни паркове, както и изложби;

- осигуряване на благоприятни условия за градина парцели в размер на не по-малко от 0,15 хектара на семейство;

- улесняване на предоставянето на заеми при облекчени условия, безвъзмездни помощи, безлихвени кредити за закупуване на строителни материали и строителство на жилища;

- поощряване на работниците родители (способността да се работи в условията на прилагане на гъвкави форми на труд: непълно работно време, непълно работно време у дома, на работното време, и т.н. ...);

- необходима помощ на родителите на многодетни семейства, които искат да се организира един селянин икономика (фермер), малки предприятия и други търговски структури.

- подобряване на образователната система в интерес на развитието на всяко дете, което включва предоставянето на мулти-вариант на образователни програми, избор на образователни програми в съответствие с индивидуалните особености на развитието на детето, навременна диагностика на проблемите на децата;

- предоставянето на реални мерки за защита на правата и законните интереси на деца на ниво изпълнителна и управление на образованието на.

3. PP Blonsky Трудни студенти. - М. 1930.

10. Ранна превенция на девиантно поведение на учениците / Ед. VA Tatenko, TM Titarenko. - Киев 1989 година.

11. Помощ Рутер М. трудни деца. - М. 1987.

Благодарение на създателите на сайта! Починете си, студент се забавляваме: проф на изпита: Тук по-рано, като млад човек, аз lyutovali - студенти попълват само това, но сега на възраст, улегнали. Вземете рекорд книгата, дошъл да се явят повторно. Между другото, анекдот е взета от chatanekdotov.ru