529 - Не-традиционни техники в детската градина рисунка - сайт за детска градина

Марченко Ирина Алексеевна
МНО ЦДГ №46 с Василико

Нетрадиционни техники за боядисване в детска градина.

Разработване на серия от изследвания с използване на нетрадиционни техники в класната стая за рисуване в 2-младата група.

2.Konspekty дейности чрез използване на нетрадиционни техники за боядисване

4. Позоваванията

Рисуване в детството има огромно влияние върху цялостното развитие на личността и най-вече естетически му развитието на детето. Важно е на тази възраст да донесе бебето да се разбере, красота, образуват възможността за създаване на красиви, подхранват чувство за естетика (чувство за форма, цвят, композиция). Занятия се провеждат рисуване дете да действа самостоятелно, да се занимава с бизнес.

Предучилищна възраст най-благоприятни за развитието не само на творческото мислене, но и въображение, психичното процес е в основата на творческа дейност. Творческият процес предлага създаването на деца изразителен образ на тяхно разположение като медии. Формиране на творческа личност - един от най-важните проблеми на теорията и практиката на този етап. Това налага по-творчески подход при обучението и възпитанието на младото поколение. Монотонен стереотипен повторение на същите действия убива интереса към овладяване на нови умения, знания и способности. Децата са лишени от радостта от откритието и може постепенно губят способността да бъдат креативни.

Използването на нетрадиционни техники в преподаването рисунка насърчава асимилация на децата някои знания и умения, но също така и насаждане в тях способността да възприемаме света около нас естетически, и го предава на чертежите.

Дългосрочен опит показва, че използването на неконвенционални методи, добре допринася за правилната подготовка на деца в предучилищна възраст на парцел модел.

Има много нетрадиционни техники за боядисване, нетипични за тях е, че те позволяват на децата бързо да се постигне желания резултат, например, това, което детето не се интересува от рисуване с пръсти, да направи собствена рисунка длан, поставена върху хартия петна и да получите забавна снимка. Детето обича да бързо да се постигнат резултати в работата си (рисуване с пръсти, печат и обеците картофи и сушени листа, полу-твърда четка пробождане и клечки за уши) допринасят за това.

Използването на алтернативни техники в класната стая за рисуване с децата от предучилищна възраст.

- Разработване на пакет от дейности, използващи нетрадиционни технологии

-Образовайте дейността и независимостта на деца izodeyatelnosti;

· Научете се да се прилагат нови начини за художествен образ;

· Научи прохода в делата на чувствата си чрез различни изразни средства

2.Konspekty изследвания с използване на нетрадиционни техники изображения

Кратък обзор класове в графичен дейност.

Рисуване от окръг.

Относно: "Всички ледени висулки, които викаха"

В абстрактен клас "Всички ледени висулки, които викаха" осигурява метод за изготвяне от окръг. Ако децата имат опита на рисуване с пръсти. След това този метод няма да ги доведе до никакви затруднения. За окръг, достатъчно, за да вземете памучен тампон, натопен в боя и да ги удари върху листа от горе до долу. Ритмично поразително внезапен удар. Можете да чертаете падащия сняг или капки за очи.

Относно: "Всички ледени висулки, които викаха"

1. Образовайте емоционалната възприемането на природни явления, което води до по интереси за капки.
2. Развиване на уменията за работа с четка и памучен тампон от окръг.
3. Научи ритмично да причини инсулт, поставяйки ги върху лист хартия в съответствие с посоката на ледени висулки
4. Fix способност за съставяне на слънцето.

Материал за урок:

• Уг лист А4 пейзаж изобразяваща висулки;
• чаша вода;
• четка;
• 2-3 памучни тампони;
• Гваш боя синьо и жълто;
• салфетка.

Подготвителни дейности: наблюдение на ледени висулки от разходката до и от детските градини прозорци; Сравнение на сняг и лед; моделиране ледени висулки. колективен състав "Ледени висулки на покрива."

Учителят: Това е към своя край на зимата. Слънчев и затопля. Колко интересни неща може да се види през пролетта.

Изглеждаш: виж по-долу

Сто и ледени висулки по стрехите.

Капе от покривите на яката,

Под прозореца и на верандата

Излива песен - beskonechka!

Деца Знаете ли, че за това стихотворение (детските реакции).

Снегът се топи и по покривите на къщите, има много малки и големи ледени висулки. (Учителят се прикрепя към flanelegraf ледени висулки фигурки с различни размери). Покажи ми най-голямата и най-малките ледени висулки. (Детски отговора).

Как изглежда ледена висулка (детски отговори: триъгълник, носа, моркови) .Davayte казват хубави думи за висулката. Лавината какво (детските отговори: ясни, студени, дълги, лъскави) .Но сега слънцето започва да се затопли

(Към flanelegraf фигура на слънцето) и изведнъж с капещите ледени висулки започнем с първата капчица. първо редки (започва удари пръста си върху дланта на присъдата. тихо кап-кап), а след това по-(продължава удари пръста казва силно Cap кап.)

Децата стоят в кръг

Учителят: Когато дойде зимата на улицата е много сняг. Всички момчета играеха със снежни топки

- Взехме деца сняг (деца наведете напред, без огъване коленете)

-Made снежни топки (изправи и имитират, че снегът мухъл)

-И хвърля го (хвърлят снежни топки, първо с едната ръка, а след това на другия).

"Ходене в областта" (с музика "Сезони" от Чайковски)

Слънцето, слънцето е високо (на пръсти издърпайте ръцете си нагоре)

Ние се нагрява от слънцето (светлина гали ръцете си върху лицето му)

Топящия се сняг от гредите (клек)

Звонко изтича поток (тичане в кръг)

Можете да се кандидатира за поточе

Локви стъпка над (ходене в кръг с преодоляване на пречките локви)

Тук е весело врабче

къпе в локва (prekrescheny ръце зад гърба му. скачане на два крака в кръг)

Почиства нейните пера (светлина гали ръцете)

И otryahaetsya (треперене на китките)

И сега лети и седеше кротко на мястото си (седнат на столовете).

Учител: Сега, направи капки.

За да разбера подготвихме боя. Какви са цвета си. (Детски отговори). Капково подготвихме боя синьо. И защо е необходимо жълтото? (Детски отговори) Корекция на слънцето е топло и след това ледени висулки започнат да плаче.

-вземе жълтата боя и привлече около Слънцето

-повишаване на четката и изготвя лъчите, провеждане линия време лъчи отново и отново ....

Деца рисуват слънцето, учителят контролира техники за експлоатация, подпомага деца. Докато рисунка активира дейността на учител на децата, "слънце ви Лиза, грее, топло."

Вижте как слънцето затопля и ледени висулки започна да плаче. Вижте как те се разтапя (показване техники за рисуване върху лист от окръг, казвайки с деца кап-кап, причинявайки ритмични движения точно под ледени висулки.

-и сега се опитват да изготвят малки капчици -berem памучен тампон пропускат да рисува синьо и тихо се подигравам на хартията точно под ледени висулки. тук те са капково вливане.

-Сега направи - големи капчици шамар-шамар-шамар.

Деца рисуват капки. Учителят помага индивидуално шоу, приеми "ръка за ръка".

Ето няколко капки, които имаме. Нека да се възхищаваме. Детски рисунки изложени на щанда.

"Ледени висулки ревльо"

Icicles пръстен и пръстен

блясък на слънцето, блести.

Сад за починали студове,

Позволени дълги години.

Басейните на сълзи крие,

Ледени висулки вика, плаче!

Кратък обзор класове в графичен дейност.

Тема: "Дъжд, дъжд забавно"

1. Научете се да се изобразяват облачни и дъждовни пръсти
2. Познати със синьото
3. Покажи връзката между образа и характера на средствата за художествено и творческо изразяване
4. Научете се да развият чувство за цвят и ритъм
5. Отглеждайте интерес към познанието на природата и отражението на своя опит в областта на графичния дейност.

В слънчево време, да гледате облаците в небето: бели като бяла вълна, без дъжд.

В дъждовно време, можете да гледате. като дъждовни капки оставят отпечатък върху стъклото, чуват удари на дъжд върху стъклото.

Caregiver. Харесва ли ви дъждовно време? (Детски отговори)

Не? Но дъжд е необходимо трева, дървета. цветове.

Какви са облаците, когато слънцето грее (детските реакции), а когато има дъжд. (Детски отговори)

Обичате ли да преминете през локви, ако сте на крака гумени ботуши? (Детски отговори) си. Разбира се забавляват да преминете през локвите.

Нека днес с вас за разходка из локвите.

"Rain леи по-възможно"

Плавали дъждовни облаци.

Лей, дъжд, леи! Arms разширени, с дланите надолу.

Дъждовни капки танци. Ръкува. Те подпечата краката си.

И се поклони на партерния ръжта е зелен,

Топло дъжд неспокоен постно и да седне

"Музиката на дъжда и гръмотевиците"

Учител: О, вие, момчета! Мина над облака, дъжд капе!

Детски пръсти подслушване на пода

Дъжд започна да намалява и напълно спря.

Постепенно ритъмът се забавя

Учител: Сега, нека се направи дъжда. За да разбера подготвихме боя. Какви са му цвят (на децата отговори).

Виж какво имаме облаци. и те има дъжд (учител придава син лист хартия с образа Tucek, боядисани или в прилагането на техниката).

Нека да попълните облак дъжд (учител слага пръст в синя боя и причинява петна, дъждовните капки. Затворете близо един до друг, понякога намирането на облаците силует на всяка друга).

Деца пълнят силуети Tucek -dozhdinkami петна.

Учител: И тук е на първите капки дъжд падне на земята

(Учител е ритмично забелязва, дъждовните капки, поставянето им

безплатно. на разстояние един от друг)

Деца поставят няколко петна под tuchkami, приложения чертеж на думите "кап-кап".

Възпитател в управлението на процеса. помагат на децата трудно в изпълнение на задачата.

Mentor участва на щанда на работата на момчетата казва руско-популярните детски стихчета:

Капково, капково, не съжалявай!

Само ние не се накисва!

Нищо в кутията не е getcha.

Ситен дъжд в областта на горите:

Става по-дебел трева!

Обслужващите лица и децата са чертежи на силна ( "О, какво силен дъжд"), и по-слаб дъжд ( "И тук е доста слаб дъжд, скоро ще гледам слънцето")

Урок за рисуване по нетрадиционен начин -

линия от петна

Тема. "Цвят мат"

1. научат да се направи линия от всички пръсти на петна;

2.vyzvat интерес към рисуване и удовлетворението от работата с бои.

3.Uchit развият чувство за цвят и ритъм.

Учител: Деца. нашата Mishutka се мести в нова къща. И това е защо той ни кани да си представим днес

гости, но гостите. и още повече за Housewarming страна. да тръгне с подарък. Знам. Mishutka че мечтите на един красив килим. което той може да постави на пода или окачени на стената. Дайте му една черга.

Учител: Имам правоъгълен лист хартия. Искам да го направя тампон Mishutka. За да тампон се оказа красива. нуждата му, за да украсят модел. И тогава аз ще ви помогне многоцветна сестра. Ето кои са те в моята кутия (показва една кутия с бои) Какви сестра. (Детски отговори) Това е правилната боя. С тях можете да украсите всеки обект. Обърнете внимание в нашата група много красиви неща с модели. Ето една безопасна играчка. Тук боядисани самовар.

Нека да видим. което на бои се опита да украсяват нашата група.

Учителят показва боята. Детски посочени предмет на един и същи цвят. (Мебели, играчки и т.н.)

Учител. Днес ние ще се изготвят на пръстите на ръцете

Децата повтарят движения, имитиращи учителят изготвяне на различни линии нагоре, надолу и т.н.

Caregiver поставя на лист хартия (подложка) капка течно мастило, и показва как да се направи линия от петна. Използвайки метода на "ръка за ръка", насърчаване на децата да работят.

Mentor има последователно поставя върху килима Петната: червено, жълто, синьо, зелено. По време на изготвянето на няколко пъти призовава цвета, насърчаване на децата да се повтаря.

В края на децата си мият ръцете и избършете кърпички.

Caregiver поставя работата.

Всички се възхищават черги.

Кратък обзор класове в рисунка

Печат на цялата страна

Темата на "Шарената опашка"

Цел: Да научим децата да отпечатате цялото primakivaniya палмово приемни по вербална подкрепа;

Secure знанието от цветове, да ги насърчи да се обадите.

Материал. Листът хартия с мъжките на изображението (бели морски);

Гваш червени и жълти цветове;

Салфетки и басейна с вода;

Toy и петел изображение.

Предварителна работа. наизустяват стихотворения V. Berestova

1.Organizatsionny точка: На играчката бюро (петле), учителят обръща внимание и се уточнява дали децата, които го .znayut. Той предлага да се помни, стих за петлета Б. Berestova.

но не и решава да се бори.

Ако изпарения

Можете да загубят пера.

Ако загубите пера

нищо няма изпарения.

Учителят: - и какво означава да изпарения (детските отговори)

-Виж. какво се случи с петлета. сърдя помежду си и искат да се борят всички пера застанаха.

- момчета и защо мъжете не се бият? (детски отговори)

- да видим какво си малки бели опашки. нека да украсяват нашите петли красиви опашки, те razveselyatsya и никога няма да се сърди и изпарения.

2, тираж. Mentor казва, че днес те ще бъдат изготвянето ръка (длан) и показва как се прави.

Mentor предлага децата показват боя жълт цвят и го напишете в дланта .Podrazhaya възпитател на под вербална подкрепа (promaknut - сълза) деца печат. възпитател ги хвали.

След това обърнете внимание на червения цвят. Децата са отпечатани с червено мастило върху една и съща жълта боя не се мият на групата.

3.Itog: преподавател обръща внимание, че е получил голяма пухкава опашка .Posmotrite и петлета те харесаха. Това, което те да се забавляват. yarkie.Petushki благодаря и да се полюбувате на творбите на децата

На път за работа има много пътища, известни и все още са неизвестни.

Децата обичат изненади, така че този вид заетост винаги е празник за тях. А специално лечение при деца причинява рисуване с пръсти, когато намазва палмово или пръст, потопен в боя, детето не оставя следи върху лист хартия. Той се опитва да се определи дали и намира прилики с нещо, веднага dorisovyvaet липсват подробности. Така че има динозаври, гъски, цветя, слънце, храсти, дървета и т.н. Друга интересна опция изненадва - петна. Ярки петна от боя върху хартията придобиват различни форма и отново има изображения, които са разбираеми само дете.

Ежедневно дете открива нови за света около себе си. Това откритие, той иска да сподели с близките си хора: родители, баби и дядовци, братя и сестри. Всичко, което той видя, че го вълнува, бебето се отразява в игра, речта, рисуване ...

В детския творчески свят около него, се наричаше по различни начини, в зависимост от вътрешното си състояние, той само чувства и желания. Децата са особено податливи на емоциите си. Възникващи във въображението на техните преки образи и истории ни удивлява със своята необяснима комбинация от цветове, форми, невероятно събитие. Тези цифри могат да се видят синия слон, ходене вкъщи, червен дъжд, и още ...