здравни дейности на училище в предучилищна учители като психологически и педагогически проблем, концепцията за

Понятията "здраве" и "спестяване на здравна дейност DOW"

Zdorovesberegajushchie предучилищна възраст игра

Анализ на определения за здравето, показва, че шест от нейните симптоми се появят най-често:

- нормалното функциониране на организма;

- хармонизиране на тялото и околната среда;

- човешката адаптация към все по-сложни и променящата се среда.

Под физически компонент на здравето, учените предполагат, че начина, по който тялото и неговите органи и системи, нивото на резервен капацитет. В този аспект на здравето е също включен наличие или липса на физически дефекти, заболявания, включително генетична (Shapiro).

От гледна точка на експерти, които като Sortarius, М. Dzhehed, психичното здраве на - това е един нормален курс на психичните процеси, характеризира с липсата на ясно изразени психични разстройства и наличието на някои резервни сили на човека, с които той може да преодолее неочаквани подчертава, или трудности, които възникват при изключителни обстоятелства, както и състоянието на равновесие между човека и околната среда, на хармонията между него и обществото, съвместното съществуване на представяния на индивида на другите изгледи своите хора за обективната реалност [7]. Психично здраве включва, според експерти, те са като положително отношение към себе си, оптимално развитие, растеж и себеактуализация, психологическа интеграция (автентичност, еднаквостта), лична независимост реалистично възприемане на хората около тях, способността да се действа адекватно на тях.

Научи за защита на здравето си, да поддържат здравословен начин на живот - задачата на родителите и образователните институции. Това може да се изрази чрез преки учат децата основните техники на здравословен начин на живот (методи за превенция - уелнес, пръст, дихателни упражнения, самостоятелно масаж и други.); Отглеждането на децата основни хигиенни практики (измиване на ръцете, използвайте кърпа, когато кихане и кашляне, и т.н.); zdoroverazvivayuschie технологии в процеса на обучение и развитие с използването на мобилен fizkultminutok и климата; проветряване и мокро почистване на помещенията; ароматерапия, витамин; функционална музика; Sports редуване на високо и ниско дейност; чрез специално организирана двигателната активност на детето (заетост чрез подобряване на физическата подготовка, игри на открито); в процес на рехабилитация (билково лекарство, вдишване, физиотерапия); масови развлекателни дейности (тематична здравни празници, достъп до природата); както и работа със семейството, с преподавателския състав.

дейности DOW Zdorovesberegajushchie включват цялата система. Тази система може да бъде представен като следните раздели:

1. Цялостна медицинска и психологическа и педагогическа оценка на нивото на физическото развитие и здравето на децата, която включва диагностични процедури за оценка и мониторинг на здравословното състояние на учениците в детските градини от различни специалисти.

2. медицински и здравни работа обхваща областите на подобрение и закаляване чрез набор от дейности.

3. Спорт и разработване на работа с деца разкрива комплекс от спортни съоръжения, различни видове специално организирани дейности.

4. психо-педагогическа дейност подчертава системата на организация на психологическа подкрепа на деца методи и техники за създаване на благоприятен емоционален и психологически климат.

5. Здравните-компоненти в организацията на учебния процес.

6. Осигуряване на ресурси пестене на здравна дейност в детската градина [11].

Цялостен медицинска и психологическа и педагогическа оценка на нивото на физическото развитие и здравето на децата

Цялостен медицинска и психологическа и педагогическа оценка на нивото на физическото развитие и здравето на децата е основен компонент в цялата система на здравеопазването, детските градини дейности.

Концептуални чрез принос за развитието на здравната дейност в системата на детска градина, са:

1. Интегриран подход към подобряването на хуманитарната дете [5].

2. подходи към организацията на спортни и рекреационни дейности, с преобладаване на циклични предимно работещи упражнения и особено тяхната комбинация.

4. Rational комбинация от различни видове класове [8].

5. Индивидуално диференцирани принцип на организацията на двигателна активност [1].

Структуриране учебния процес в институцията като се основава на здравната-доминиращ и използването му в учебния процес на нови форми и методи на работа с деца в една интегрирана здравно-развиващите пространство.

· Следи развитието на състоянието;

· Определяне на нивото на здравеопазване;

· Наблюдение на формирането на системи за функциите на тялото и моторни умения на деца в предучилищна възраст.

Работата се извършва чрез организиране на закаляване и терапевтични мерки. Основната цел - предотвратяване и намаляване на остри и хронични заболявания на деца. Втвърдяване ученици екологични фактори, използвани в детска градина - въздух, вода, слънце.

Тези фактори и средства за закаляване, използвани в детската градина и отделно и изчерпателно, най-важното - да се спазват индивидуалния подход, за да се вземат под внимание препоръките на медицински специалисти и разработване на приемственост с родителите.

Само с един систематичен и основан на доказателства подход, физическо възпитание става ефективно средство за запазване и укрепване на здравето на децата, подобряване на тяхното физическо развитие.

Спорт и рекреационни дейности с деца чрез различни видове специално организирани дейности, където е приложимо личност развиваща се технология, интегрирани форми на организация на двигателната активност. Физически курсове по гимнастика, като най-важната форма на спортни и рекреационни дейности включват разглеждане на функционалното състояние на здравето на всяко дете и неговата степен на готовност. Да не въз основа на съдържанието, предвидена от програми, изпълнявани от институцията.

Целта на спорта работи - формирането на зоните за моторни и създаването на психо-педагогически условия за развитие на здравето на децата, въз основа на тяхната творческа дейност.

Оптимални условия за развитието на физическата култура, създадени в предучилищна възраст, решаване на комплекс от здравеопазване, образование и обучение задачи.

Тъй като физическо здраве представлява неразривна единство на психичното здраве в предучилищна възраст, като се има предвид сложността и разнообразието на срока, за да се отговори на следните цели и задачи.

Цели: психичното здраве; създаване на благоприятни условия за емоционалното благосъстояние и да се гарантира безплатно и ефикасно максимално развитие на всяко дете.

· Създаването на безопасна психологическо пространство, развитието на чувство на увереност и психологически комфорт;

· Образуването на оптимално състояние на всеки отделен дете във взаимодействие група осигуряване на емоционалното състояние;

· Създаване на условия за създаване и решаване на лични проблеми и междуличностни конфликти.

Създаване на пространство за развитието на здравето на децата, обедини усилията на всички специалисти: логопеди, учители, образователни психолог, ръководител на студиото за театър, инструктор по физическо възпитание, музикален директор.

Структуриране на образователния процес в институцията се основава върху здравето са с господстващо положение:

· Въвеждането на терапевтични интервенции (за стабилизиране на здравето на децата, намалява нивото на невротизъм, създава хармония на духа и чувствата на детето, повишава издръжливостта на натоварвания в уелнес режим на деня и организацията на гъвкав режим при лошо време);

· Използването на двоичен, polinarnyh заетостта (в резултат на което децата да се чувстват комфортно, психо-емоционалното състояние, което ни позволява да се повиши мотивацията за изучаване на дейности и увереност в себе си и способностите си);

· Формиране на личните ориентирани (намалени zakompleksovannost деца осигурява основната инсталация sotsionicheskie мотика разработва технология за определена група, за да се определи на базата на колективно психо на децата);

· Интеграция на съдържанието на образователни дейности в същата област на знанието (чрез метода на тематични гмуркания и играят дейности).

поддръжка на ресурсите на пестене на здравна дейност в детската градина

Решение допринася за детски здравословни проблеми и създаването на обектно-пространствената среда за проявлението на безкрайните възможности за увеличаване на своето дете.

Материал и техническа база на детската градина включва следните помещения: специално оборудвана спортно и музикални зали, медицински пункт, проектирани в съответствие с хигиенните изисквания, логопедични стаи, офис на психолог, група стая.

Правна и регулаторна и методическа подкрепа.

Основен принцип на системата за научна и методическа подкрепа на дейности в полза на рамка за здравето на регулиране. Тя включва законодателство, на българската държава и регионални закони, подзаконови актове, писма и указания.

Научно-методическа подкрепа на здравните дейност са следните направления на програмата.

1. Защита и насърчаване на здравето на децата от предучилищна възраст.

2. Спорт и развитие на работното място.

3. Психологическа подкрепа.

Защита на живота и здравето на децата е една от най-важните посоката на работата на предучилищни учебни заведения. Системата за възстановяване като предпоставка включва особено внимание на здравето на децата, всички служители. За най-ефективната организация на здравни мерки за икономия в длъжностната характеристика и възпитатели и детски градини специалисти трябва да се направи до задълженията на ориентация на подобрение.

Ако сте открили грешка в текста, маркирайте думата и натиснете Shift + Enter