Заводът и неговата структура "
Катрин Fursova
"Растителна и неговата структура." НОД в подготовката за училище група по изпълнението на образователната областта на "Знание"
Цел: да се разшири знанията на децата за структурата на растението.
1) да се научат да разпознават и части от имена на растението
2) Обучение на интерес към изследователски дейности
3), за да се научи да мисли и прави заключения
4) привлече вниманието към основните нужди на растенията.
Подготвителни дейности: -nablyudenie за растежа и развитието на растенията в един от ъглите на природата;
-Проучване на стъблата и листата (цвят) в различни растения и сравняването им;
-образователни игри "Как се казваш, малко дърво?", "Екологичен лото", "Ботаническата лото", "Цветя и плодове", "От това, което растителни семена?", "Какви са цветовете и плодовете?"
-Практика стихове и гатанки
-изобретяването описателни истории, четене истории за растения
-дискусия на тема: "Екологичното образование в семейството"
- изготвяне моливите от цветове, бои.
Всички доброто в хората - още от детството си!
Как да събудим добри корени?
Докоснете природата с цялото си сърце:
Изненадан да научи, да обичаш!
Искаме земята процъфтява,
И расте като цветя, деца,
Това среда е за тях,
Не е наука, но част от схемата ни на душата:
Q: Той ще седне човек, който някога е засадена растение? (Детски отговори) Мислите ли, че растението жив или не? (Plant диша, храни, расте и се движи умножава)
Дидактически игра "Collect завод" (децата са насърчавани да разделите изображението с различни части на тяхната задача да събира растения)
Q: Какво е растение? (Root, стъбло, листа, цветя, плодове семена)
Q: Защо един завод корен? (Roots помощ задържане, абсорбира влагата и диша) Какви са корен система, знаеш ли? (Род и влакнеста коренова система)
Възпитател показва снимки на лук отглеждане на кореновата система на различни интервали от време (децата трябва да ги подредите в правилния ред и да обясни защо е толкова).
Възпитател и две деца за провеждане на експерименти. Използването на две чаши пясък налива в тях, ще създаде два клона на дървото. Един клон има симулация на кореновата система, а другият не. Децата започват да се взриви със същата сила на "дървото". Опитът показва, че в една чаша стик съпротива, а друг - не. По този начин, ние видяхме как кореновата система държи растението от падане.
В: Защо растения се нуждаят от стъблото? (Детски отговора) Какви видове стволови знаеш ли? (Изправени, къдрава, пълзящи и пълзене)
Caregiver и детето прекарва опит. Малко парче марля се спуска в чаша с оцветена вода. По този начин, ние сме като се гарантира, че водата и други хранителни вещества се изкачи на стеблата и разпространението през цялото растение).
Въпрос: Защо листата на растенията? (Детски отговора) Какви листа знаеш ли? (Проста и сложна)
(Mentor показва снимки на листа от различни растения, а децата прекарват сравнително описание)
Q: Защо цветето растение? (За отговори) Кои са някои от цветя? (Плодове със семена)
Ние считаме, покълнал боб в ъгъла на природата. Обяснете, че от семето на плода ще бъде боб.
1,2,3 - цветята са се увеличили
Към слънцето достига високо
Това беше хубаво и топло.
Вятър летят - стъбла разтърсиха.
Вляво замахна - ниско свито
Замахна с право - сви ниско.
Оставете ги да цъфне, да растат
Хората щастливи мечка.
В: Мога растения разговарят с нас? Както можем да ги разберем? (Детски отговора)
Дидактически игра: "Това, което трябва да се засадят?"
Възпитател показва снимки на знаци, символи. Задачата на децата, за да се определи какво се нуждаят растенията за неговото съществуване.
В: стайни растения са на масата. Смятате ли, че това дали естеството на растението? (Детски отговора)
Q: Защо ти и любим цвят направя? Какво бихте направили за повече от тях? (отговори)
Практическата част: (наставник, и всички деца засадят семената невен, невени и теменужки).
Game бизнес за болногледачи ТЕМА: "Един прекрасен свят на природата" ЦЕЛ: - Добавяне и актуализиране на знанията на учениците за природата - Разработване на способността да докажат своята точка.
