Защо математика не се дава на всички, новини, zdravoe

Много от нас от детството сме сигурни, че математиката те са "не укроти". Но, тъй като учените смятат, често е липса на разбиране на математическите принципи не е свързано с "посредствеността", както и със страха от тази трудна тема и невъзможност да се контролира емоциите си.

Ключът към успешното решение на математически задачи не може да бъде допълнителни часове, както и способността да контролират своите негативни емоции, които пречат на акцент върху задачите си.

Сканиране на мозъка на участниците, които бяха страхува от математиката, е показал, че резултатите от теста зависи от това как се активират участъците на мозъка, отговорна за регулиране на негативните емоции и концентрация. Колкото по-активни са тези области на мозъка, по-успешно се справят с тест доброволец. Например, участниците, които тези отдели почти активирани, издържали проверката на 68%. Студентите, които са работили интензивно тези области са получили 83%, което е сравнимо с резултатите от тези, които не се страхуват от математиката (88%).

С цел да се подобри ефективността в областта на математиката, класната стая уроци трябва да включват упражнения, които помагат на учениците не се страхуват от тази тема, учените казват, защото много от тях разполагат с достатъчно знания, за да се справят със задачите.

Свързани новини:

Деца, които израстват в семейства на пушачи са по-склонни да пропуснат училище поради заболяване от съучениците си, чиито родители не пушете.

Двойката, която има проблеми с математиката, като правило, по-богати връстници, по-склонни да хуманитаристиката. Е, смятане обикновено придобити и развити в училище.