Защо лидерите на 1
Защо имаме нужда от всички тези програми за лидерство?
Преди около година бях помолен да назове петте най-големи лидери на обществото, които уважавам. Не можех дори да брои до пет. Така че една от целите ми - за промяна на парадигмата на общественото лидерство. Помогнете на младите лидери да получат по-здравословна гледна точка за лидерство. Така че те да разберат как да се води дело в полза на трети лица; Смятаме, че по-малко за себе си, и още - от друга. За да отразяват по-добре и се развиват по-смислен подход към проблемите, пред които сме изправени.
Смятате ли, че това ръководство няма - е основният проблем в България днес?
Не знаех какво е положението в България. Както и да е, аз знам, че е много по-малко, отколкото някои други страни, а аз все още трябва да го разбере. Но дори и ако имате добро ръководство, то винаги може да се получи по-добре. И аз винаги казвам, че е добре да има последователи да формират разбирането на това какво се случва, защото страни отразяват не само на качеството на лидерите, но и техните последователи. Така че, ако парадигма за управление на промяната, Вие се съгласявате да се мотивират гражданите да се гарантира, че повече грижи за общността, в която живеят; за да се гарантира, че по-творчески подход към решаването на проблемите, които те срещат. И този принцип може да се приложи навсякъде, не само в България.
Аз не искам да кажа, че ние нямаме проблеми с ръководството. Само с останалата част от проблемите, много повече.
Нищо не е по-важните принципи на ръководство. Защото нищо не може да се направи, докато има хора, които ще вдъхновяват другите да се извърши подходящо задачата. Дори и аз, например, може да има потенциал да направи пробив в областта на науката, която позволява да се предпази от рак, аз се постигне нищо, ако не разполагате с лидер, който ще вдъхнови хората да финансира този проект, е работил по него, някак си препредават информация за този пробив. Така че това няма да стане без ефективно лидерство.
Както можете да видите на самия проблем областта на обучение на лидери? Кои дисциплинира тя съвпада? Какво от основните дисциплини и какво практично?
На първо място, аз вярвам, че един лидер трябва да е запознат с широк кръг от дисциплини. Не ми харесва тясната специализация, тъй като специалистът никога няма да бъде обща, панорамна гледка към целия свят. Специалист твърде фокусирани върху неговия предмет. Лидерите в известен смисъл трябва да извършват пълен функция синтез. Те трябва да са в състояние да се огромно количество информация и да се създаде от нея стисна. Това не е възможно, ако не разполагат с широки познания. Ако аз съм лидер на дипломатическия образование, аз също трябва да знаете нещо за природните науки, хуманитарни науки около, за икономиката. Един от моите проблеми в тази среща на върха - е да се внуши на учениците желанието за знания на различни неща - дори и тези, които обикновено се появяват безинтересна. Ние трябва да им покажем, че лидерът - човек е толкова странно, че той се опитва да научи колкото се може повече информация за всичко.
Как работи тази гледна точка, от една страна, с ръководството, а от друга страна, с държавната администрация?
Дефинирам лидерство изключително добре. Не казвам, че разследването ми беше официално ръководство. Това е повече за това, което са необходими вид състояние на ума и какви умения, за да работи ефективно в района, където искате да бъде лидер.
Програмен мениджър - Сам Potolicchio (Джорджтаунския университет).
Сега за програмата за среща на високо равнище. Как действа концепцията? Има четири области - защо са те?
Ти взе участие във форум на Селигер. Това събитие е много спорен репутация. Защо направихте това решение? Има ли ви вътрешни трудности причини?
Аз участвах в Международния младежки форум, който е на 700 ученици от сто страни. Мъжът ръководен този форум - добър приятел. И всеки път, когато имам възможност да преподават хора от различни страни, аз се опитвам да го използвате. Аз считам себе си, на първо място, педагог. Ако някой откаже да обучава студенти поради някаква политическа репутация или поради факта, че някой посъветва къде да ходи, тогава този човек, по мое мнение, не на учителя. Защото учителите трябва да направим всичко по силите си. Аз няма да променят своите методи на обучение, но ако съм поканен, ще приеме поканата и дори със собствените си очи и да видим какво се случва там. Аз и моите ученици винаги казват, че не може да се съди неща, докато се срещнем с тях на опита, докато не ги учат. И като учител, аз също не може да се произнесе, докато той не започне да учи там и да не види всичко, както е.
Кои са вашите партньори в срещата на върха на българската страна? Откъде знаеш за тях? Как те ще знаят за теб? Как си взаимодействат? Какво ще се затвори? Какво ще се допълват взаимно? Какво е по-различно?
Как бихте описали вашата академична подготовка? Кой е вашият учител? Кой е вашият класически? От къде сте?
Аз не се смятам за някакви идеологически лагери, така че, когато се задава този въпрос, аз обикновено мисля за тези, които личността му ме впечатли и някак си вдъхновен. Има хора, сред моите ментори и много консервативна и много либерален. Това е цялата мен. Мисля, че е много важно, че хората, които са наистина добри Бях учен, за разширяване на разбирането ми за това място. Така, че наред с други неща от това лято, казвам на моите студенти, че те трябва да се разработи начин на мислене, който съчетава противоположности. Така, че те буквално можеше да ходи до някой и да го помоли да ги научи какво мисли е прав: "Аз искам да се разбере ваша страна, аз искам да разбера вашата идея." Само тогава може да направи своя собствена преценка. Така че винаги е професор, който е възможно разговор, диалог, а не само монолог.
Колко дълго и в каква форма се развили проблеми лидерски? Има ли тези, които притежават подобни програми за обучение - и в крайна сметка успя да се превърне в лидер?
Говорих с много световни лидери - министър-председатели, крале, президенти. Аз споделих с тях мислите ми, и всички те ми казаха, че много от техните приятели, също световни лидери, обичат да споделят своя опит. Спомням си, когато говори с министър-председателя на Йордания, а той ми разказваше за едно уникално обучение на лидери, петнадесет години след това девет от петнадесет от членовете му са се превърнали в своите страни президенти, министър-председатели и други ключови фигури. Така че какво друго задаващата перспективи. Да предположим, че имаме млад лидер на Индия и на младия лидер на Пакистан. Вероятно един ден те ще станат лидери в собствените си страни. И тук, в тази среща на върха, те вече са установили приятелски отношения. И благодарение на това на световната сцена, те ще могат да взаимодействат помежду си за по-цивилизовани, тъй като те са се научили да гледам на нещата от различни ъгли, а защото те знаят един за друг.
Какво е стандарт изоставането на процеса на начално образование за всички и ситуацията, когато тези хора получават горния ешелон?
Тук различно се случва. Мога да цитирам като пример историята на един от моите сръбски приятел, който само за няколко месеца след тази среща на върха се превърна в най-младия член на сръбския парламент. Също така мога да си припомним един единствен арменски, които почти веднага се превърна в основен помощник на президента на Армения, благодарение на уменията, че е получил на срещата на върха. Аз лично харчат тези срещи са само 4 или 5 години, и моите ученици все още не са тридесет, но можем да видим, че много от тях вече са направили големи крачки в две години. Мнозина са се появили в престижни университети, много започна да получава позицията на най-добрите политически съветници, защото те имат този международен опит, както е докладвано от техните автобиографии. Аз научих за някои много успешни случаи в различни страни. Всъщност, основният чар на този обмен е, че мога да бъда, знам, че ситуацията в собствената си страна; но след това аз гледам на това, което другите хора са се научили в собствените си страни. И аз буквално могат да вземат със себе си някои от техните идеи. И това ще ми даде възможност да погледнете на ситуацията от външната страна.
Смятате ли да се прилагат тези техники в собствения си живот?