Защо четете изразително

Татяна Shilova

Въпреки факта, че съвременният човек се отвори целия свят, личното му съзнание е изключително стеснен, тъй като той не се чувствам наследник на Толстой и Пушкин, Лесков, Бунин, Saints Sergiya Radonezhskogo и Александра Nevskogo. Оттук и ниска култура читатели, заменяйки наследството от миналото телевизора и компютъра, с ниско качество литературата и любов към детектив жанрови списания.

Събуждането интерес към четене на класиците и повишаване на естетически вкус за художествени произведения, прякото им участие във формирането на човешката личност - всичко това е възможно благодарение на обучението на студенти изразителен четене на произведения на изкуството.

Когато децата да се обучават изразителен четене литература в класната стая, използвайки различни методи: сравнение, орално рисуване, работа с илюстрации, изпълнени от различни артисти на едно и също литературно произведение; създаването на студенти собствени илюстрации (чертежи) и тяхната защита; Работа с думата, подвеждащи въпроси.

Бих искал да кажа за един приемната обучение изразителен четене на литературни уроци - Проект за защита изразителен четене произведение на изкуството, по-специално стихотворение.

Програма за литература, редактирана V.Ya.Korovinoy в 6-ти клас е на тема "Природата в стиховете на български поети на XIX век. Ya.P.Polonsky, EA Baratynsky, AK Толстой и др. " Исках да взема нещо специално, нещо, което да изненада децата, така че те да разбират напълно значението на изразителен прочит на една литературна творба. Така възникна идеята на проекта: всеки ученик предлага своя версия на изразителен четене на стихове и по този начин доказва своята случай, че е да се защити проекта. Шести клас бяха поканени да изберете едно стихотворение от поета от XIX век като домашна работа, без помощта на учители, за да се подготви изразителен четене на работата и напишете какво мислите за изразителен четене на стихове.

Учениците създават свои собствени илюстрации (обяснителни чертежи) към текста. По литературни извънкласни дейности, като например по време на поезия вечер "Зимна приказка", учениците извършват стихотворение за зимата природата поети на XIX век, музиката на "Зима" на Вивалди, Чайковски "Годишни времена" (фрагменти), използва и снимка на естеството на Romadina. Всичко това допринася за цялостното естетическо възприятие на произведения на изкуството, дава възможност да се сравни имиджа на естеството на четка, композитор на художника и думите на поета събудил творческо мислене при деца, което от своя страна доведе до успешен (правилно) изразителен четене на стихове.

След цялостно обучение за изразителен четене на стихове, момчета, създадени техните проекти. Ето какво пише шести клас.

Катя Goryachev, ученик на 6-ти клас "А", "проект изразителен стихотворение четене I.S.Ni-Kitin" Запознайте зимата ":

Саша Чижов, ученик на 6-ти клас "А", "Проект изразителен четене на поемата Ya.P.Polonskogo" Look - какво тъмнина. »:

Дима Goryunov, зеницата на 6-ти клас "А", избрали същия поемата, че Саша Чижов. Оказа се, интересно сравнение, което мислите на момчетата. Дима пише:

Наташа Козирев, ученик на 6-ти клас "А", "Проект изразителен четене на поемата E.A.Baratynskogo" Wonderful градушка понякога се оттича от летливата облака ":

"По мое мнение, това стихотворение е проникнато въодушевен, щастлив настроение. И аз мисля така, защото Baratynsky изразява мислите си в "весел начин" в тази работа, екзалтиран от възможността да покаже на поета като олицетворение на този, който показва цялата красота на живота и знае как да намерите най-доброто във всичко. Смятам, че в това стихотворение в първата четиристишие по-нисък тон, отколкото през второто. Във втория тон по-висока, тъй като поетът ни разказва за поетичната тържественост на момента. "

Даша Жукова, ученик на 6-ти клас "А", "изразителен проект четене Ya.P.Polonskogo поемата" На планините две мрачни облаци. »:

Татяна Shilova, учител по български език и литература Oleninsky гимназията област Твер