Защо артикулационни упражнения - studopediya

5. Хората правилно произнасят различни звуци, благодарение на добрата мобилност и диференцирани артикулационни органи органи: езика, челюстта, мекото небце, гласни струни.

6. Работа в развитието на основните движения апарат артикулация власти се провежда под формата на артикулационни упражнения, чиято цел е да се разработят пълноправен движение и артикулацията на някои разпоредби на органите, необходими за правилното произношение на звуци.

7. Упражнение за артикулационни упражнения (AG) са избрани въз основа на движения и позиции органи Чл. апарат, което води до образуването необходимо за звуци на детето.

8. Най-движещ тялото е езикът. От работата му зависи от качеството на гласови звуци.

9. Също така, във формирането на звуци играе важна роля и в горната и долната устна. Сви устни - образувана тръба за "у" звук, закръглена - геврече за "о" звук, опъната в усмивка - към звука "I". Промяна на позицията (отваряне - затваряне) на долната челюст се увеличи обема на устната кухина, което е особено важно в произнасяне на гласни.

10. мекото небце увиснали за да гарантира, че всички звуци придобиват назален тон (което е недопустимо) в въпрос. В някои случаи мекото небце бива да се повишават, а други потъват. В свързаната реч звуци не се произнасят по себе си, но и за други агенции и всяка артикулация трябва да се промени позицията си бързо.

11. Целевите упражнения помагат подготвят техниката. бебе единица за правилното произношение на желаните звуци.

12. При формирането на органите на артикулацията на всеки звук заемат определена позиция, така че когато настройка звучи логопед избира подходящия режим за упражняване, като ги изберете последователно.

13. Провеждане на чл. но ежедневни упражнения, за да генерират в детските определени двигателни умения, те са се установили и стават по-силни.

14. Извършване на чл. гимнастика за 3-7 минути, като всеки повтарящи това упражнение няколко пъти. Извършване на чл. гимнастика трябва да седят, за предпочитане пред огледало или седи пред една от друга, така че детето да може да види поза и си артикулация, в състояние да контролира движенията си.

15. Не можем да кажем, че детето е изпълнявал упражнение неправилно - това може да доведе до пълно нежелание да правя упражненията. Покажи успокои детето, въведете упражняване в играта: "Езикът отидох да посетя."

16. Чл. да прави упражнения, бавно, по сметката, като се гарантира точност, координация на движенията, с пълнотата на силата на звука.

18. Широка река Нева,
И се усмихва широко.
Всичките ми зъби vidny-
От краищата и до венците.

19. Цел: Да се ​​развие способността да се поддържа устните си в усмивка, разкривайки горните и долните предни зъби. Укрепване на мускулите на устните и развиват своята мобилност.
Описание: Smile без стрес, така че можете да видите на предните и долни зъби. Задръжте за устни в позиция от 1 до 5-10.
Обърнете внимание!

20. 1. Трябва да се усмихваш, когато детето не е прибран вътре в горната или долната устна.
2. Ако детето не показва по-ниски зъби, трябва да го научи в стегнат устните по-ниска и да се повиши само на долната устна. Това упражнение е следното: Дай си пръста върху долната устна. Ние се повиши и да го намалите. Зъбите в същото време затворен, долната челюст е неподвижна.
3. Ако детето има затруднения, е необходимо да пеят заедно с него под звуците на "и", "и-и-и" - и устните му се простираха в усмивка.

21. Упражнение 2 "хобот" ( "Tube")

22. Аз внимателно прикри устата си,
Lips - хобот напред.
Аз ги дърпат,
Както в случая с дълъг звук: OO OO--OO.

23. Цел: Да се ​​разработи устните се движат напред и укрепване на мускулите на устните, тяхната мобилност.
Описание: Издърпайте затворени устни напред "тръба". Задържи в това положение от фактура от 1 до 5-10.
Обърнете внимание!

24. 1.Sledite че когато упражняването не отвори устата си. Зъбите са почти затворени.
2. Ако едно дете не може да дърпате устните напред, да го насърчи да Dotyanutsya устните бонбони и да вземат устните си. Можете да предложите на игра на "Кой е по-силен?" Когато едно дете държи устните bintik или чиста кърпа (да се търкаля на конуса) и се опитате да го извадя.
3. Тя може да бъде с детето си да пее на звука "Y": "OO OO--ОО" и устните ще бъде позицията на тръбата.

. 25. Shlyahtenko Ю Б. - логопед, oligophrenopedagogs
Център за интегрирано обучение РАСТЕЖ