Забавни дейности в детска градина

Твърдението, че в отглеждането и развитието на детето предучилищна възраст водеща роля принадлежи на играта, отдавна е аксиома за детски градини учители. Попитайте който и да е учител, а най-много ще ви кажа, че в играта на детето майстори реалността получава определени знания и умения. Учителят ще извика много проблеми да бъдат решени с помощта на играта.

Но през последните години игра на детски градини почнаха да носят на молбата, обучение на природата, постепенно губи своята значимост като форма на творческа дейност. Има няколко причини.

На първо място, както вече бе споменато, играта се превърна в средство за учене.

На второ място, по-голямата част от съвременните семейства имат само едно дете, което не е благоприятна за прехвърлянето на игрите от поколение на поколение - от една страна, както и разработването на комуникационни умения предучилищна възраст - от друга.

На трето място, сега почти изчезна играчки, като игра на детското въображение. Стриктно зониране стаи пространство групови игри лишава детето от свободната изява на творческите способности.

Въпросите, свързани с организацията на играта дейност на деца в предучилищна възраст, както и обучението на учителите за педагогически управление на игра винаги е заета водеща позиция в някоя детска градина. Редовно да учители в детски градини, теоретични и практически занимания по проблемите на игра активност. Тази консултация, семинари, майсторски класове, практическо решаване на проблеми. Лица варира дейности: "Развитие на деца в предучилищна възраст в игра дейност", "Ролята на учителя при организирането на хазартни игри на децата", "Игра и играчка в живота на децата", "Организация на предмета активна среда за развитието на играта сцени", и т.н.

Годишните дни на отворени врати Ви дава възможност да се направи предучилищното по-отворени да привлече вниманието на родителите към проблема на играта.

При планирането на работата с родителите отразява тези видове работа като разпит "Това, което децата да играят у дома?", Фотоизложбата "Играем" среща "Училище на мама" по въпроса за детски игри, разпространение на листовки и препоръки.

В детска градина, детски игри на видно място в дневен режим. През погледа на преподаватели вас сме постоянно актуализиране на предмета на развиващата се среда, избор на уреди за игра, детски измислица. Но това не е достатъчно децата да играят. Практиката показва, докато детето е много независим, той не може и не искали да играят. Ето защо, нашите учители в каквато и да е дейност на децата се опитват да дадат на децата, тъй като много възможности да покажат своята независимост. Разбира се, ние не налагат своите ученици в играта, но не го оставяйте без водач. Независимост дори и при най-възрастните деца в предучилищна възраст в играта е относително култура не винаги е висока. Ето защо, децата имат нужда от подкрепа в развитието на проектиране и усъвършенстване на действие игра, разпределението на ролите. И няма нищо по-добро от това да стане възпитател игра съдружник.

Учителите подкрепят принципа на организация на играта: Играйте с децата, играе с децата в цялата училищна възраст.

В детска градина опитни учители използват в работата си с учениците на играта, за да спомогне за коригиране на поведението на децата, а не да се прилагат санкции, забрани морал.

Правила на играта са добри, защото те ясно определена изисквания към поведението на децата. Детето е принуден да се съобразят с тези изисквания, ако той иска да играе и не иска да рушат играта.

Игри състезания - силен "тест" за импулсивен, нетърпелив дете. В игри, правилата на конкуренцията, са неясни, е ясно, откритост: изпълнява правилата или нарушава детето - то веднага се забелязват от други играчи, създаване на най-добрите условия за самоконтрол върху собственото си поведение.

Игра-драматизация помага да се преодолее липсата на доверие, срамежливост, тревожност, страх, да придобие тези лични качества като смелост, увереност, инициативност.

Колективни образователни игри, за да помагат за развитието на игра навиците на сътрудничество, взаимодействие на базата на общи интелектуални идеи и познавателни интереси. Участие в игри, упорити, егоистични деца постепенно осъзнават, че за успешното решаване на проблема на играта, за да получите удовлетворение от играта може да бъде само в безконфликтно взаимодействие с партньор.

Насочване на игри изпълняват психотерапевтична функция, която едно дете може да изхвърли тяхната агресия, "крие" за кукла характер.

Играта е за детето е двойно по-интересно, когато детето се чувства най-голям интерес роднини и близки - родители. Въпреки това, за съжаление, родителите рядко играят с децата. Едно от предизвикателствата, пред които са изправени учителите от детските градини, за да образуват връзки с родителите с деца в хода на играта.

Създаване на презентация от родителите за детска игра като водеща дейност в предучилищна възраст години.

Направете го ясно на родителите, че те са също така активни участници в учебния процес, както и техните деца и учители.

Често родителите не знаят, че много домакинска работа може лесно да се превърнат за деца в забавни игри и все още има какво да научи децата.

Обслужващите лица да организират интервюта и консултации за родители са поканени да майките вечерните часове и бащите в групата, за да играе с децата, да гледат деца в предучилищна възраст игрите. Присъствието на родителите в групата ви позволява да създадете специална психологическа атмосфера, да възбуди студентите желаят да комуникират един с друг и възрастни.

В същото време, играта е важно средство за оформянето на личността и разкриване на когнитивните си способности на детето.

Нищо чудно, че има такова мнение: "Играта - хубаво нещо, игра с един възрастен - много полезно нещо, си играят с техните родители - нещо много полезно!"

Играта влезе органично в живота на всяка група от деца, умело съчетани с други дейности. Тя ще организира в много случаи. Ако децата са уморени от окупацията и те се нуждаят от разреждане, при необходимост дава интересен някои задача на работния процес - в тези и други случаи, играта може да бъде незаменим помощник на учителя, гъвкави и незаменимо средство за отглеждане на деца.

Желаем ви успех и добри резултати в работата си.