Вливане и отблъскване, което се случва в училище в Москва

Миналия уикенд в Москва бе домакин на срещата "В защита на капитала на образованието" - площад Суворов дойде хиляда и петстотин учители и родители на ученици. Заглавие на събитието изглежда малко странно, тъй като почти всички са убедени, че Москва училището - най-добрите в страната, както и техните възпитаници са гарантирани за да отидат в университет. По искане на The Village кореспондент на "Комерсант" Александър Chernykh Разбирам проблемите на образованието в Москва и разговаря с онези, които ще бъдат засегнати.

За проблемите на финансиране училище

Всеволод Lukhovitsky

учител по български език и юридическия факултет "интелектуална"

Аз не разбирам защо се плаща по-малко от половината от училищата в пилотния проект. Това означава, че обичайните за нашето ниво училищното образование не е нищо повече. Нашите деца са специални, те искали да научат, след училище да отидете на клубове, наставлението - и така нататък до късно през нощта, за това имаме система пансион. Сега ние не може да плати за всичко това, правителството се принуди училището да се вземат пари от родителите - е, по мое мнение, просто неморално. В допълнение, ние имаме 30% от децата от един родител или с ниски доходи семейства, те не се изтеглят такава такса.

"Интелектуална" е създаден от Министерството на образованието, мечтае за собствените си Хогуортс - и се обърна малък пансион
за "умници". което градът е заслужено горди от

заместник-началник на отдела за Москва образование Александър Гаврилов в ефира на "Ехото на Москва" The: "Защо не го направи училището си да се присъедини към пилотния проект през 11 година, 12-ти, 13-ти? Да не ни уклончиво и каза, че в допълнение към 63 хиляди рубли за всяко дете, училище "интелектуална" е получила субсидия от 10 милиона рубли. И ако те се разделят на малка група от училището си, той вече е получил почти 110 хиляди на сума дете. Освен това има възможност за получаване на безвъзмездна помощ на учителите. В допълнение, училището може и може да претендира за допълнително финансиране за изпълнението на специални програми, които училището е направил. "

Алексей Sgibnev

учител по математика в "интелигенция"

служители логика ми се струва много странно. Да, "интелектуалец" е получила субсидия, тъй като всяко училище в топ 20 в класацията на Москва. Но субсидията - това е награда, която "интелектуална" лично спечелил, а не компенсация за това, че сега плащат 63 000. Представете си, че един съсед получил 123 000, а ти за една и съща работа 63. Ти дойде до главата с един въпрос, и той каза: ". Е, нищо, ако се опитате трудно и спечели - 97 хиляди" В този случай, съседът може да получи една и съща награда поради същите причини, но над тяхната 123000. Не е честно. В допълнение, безвъзмездната помощ могат да бъдат изразходвани само в определени части на бюджета. Същото нещо с безвъзмездна помощ на учителите - това са техните постижения и собствените си пари. Затова нека да работи на непълно работно време в училище от страна на бюджета.

На обединението на Москва училищата

Заедно с реформата на финансирането на Министерството на образованието стартира друг процес - асоциация на училищата и детските градини в големите учебни комплекси. Първите такива центрове за обучение, са се появили през деветдесетте години и са много успешни - например, училището "царица" Efima Rachevskogo. Властите посочиха, че в гимназията с няколко сгради по-лесно да се създаде индивидуална образователна насока. След това студентите ще могат да избират не само между математиката и хуманитарните класове, но и химикал, езикови, икономически - но как иначе, дори и спорта. Ако прикачите детска градина, децата ще бъдат готови за определена училище вече е в много ранна възраст. И, разбира се, голяма училище получава от държавния бюджет повече пари - тъй като средствата се разпределят за всеки отделен ученик. Колкото повече студентите, кръгове, секции и екскурзиите по-свободни.

Open не се раздрънка, но чрез комбиниране на училището, длъжностните лица се надяват да спестят значително. Вместо петте директорите на заплатата ще се изплаща само трябва един; медицински сестри, логопеди и други психолози, също могат да бъдат намалени. И учителите ще могат да вземат повече класове, което означава, че заплатите им са по-близо до центъра на града (City Hall за този показател ще докладва директно на президента, с София - една от малкото субектите на Руската федерация, къде е проблемът с тях). Като цяло, някои плюсове.

Но с прилагането на тази отлична програма ние сме като сериозни проблеми, с по вина на Министерството на образованието. "Царичино" и други центрове за обучение са били толкова успешни, тъй като процесът на обединението беше дълъг и внимателен. Но служители решили да се смесят всички училища в най-кратки срокове, без да разбираме техните функции, без оценка на силните и слабите страни - ако само имаше редица.

И градът заляла вълна от сливания и трансформации през последните няколко години на четирите хиляди образователни институции се обърна малко повече от хиляда точки. Мнението на родителите "да вземе предвид", но в действителност те се отразяват на всичко не може - да се подпише директор, и те най-често са мълчи, защото от Кодекса на труда, те могат да бъдат уволнени без обяснение във всеки един момент. Тези, които на пръв отказа да се обединим, така че често е направил. Няколко дни преди ралито, обединена и "интелектуален" с прилежащите гимназия - сега е директор на училището заяви, че тази стъпка ще осигури необходимото финансиране. Учители "интелектуални" вдигат рамене - те не разбират как да преподават нормални деца в тяхното изключително сложна програма.

Но служители решили да се смесят
всички училища в най-кратки срокове,
без да разбираме техните функции,
без оценка на силните и слабите страни - ако само имаше редица

Сега център номер 2077 поема училище номер 1189, където преподава, по-специално, членове на Института Курчатов. За да дойдат да учат деца от цяла Москва и региона, някои семейства дори се приближи, защото на училището. Учители, родители и управителния съвет, изпратени официален протест, който длъжностни лица са игнорирани. "Нашето училище е съвсем различно натоварване, атмосферата, подходите за студентите - родителите казват. - Нашето училище е обективно по-силен, но режисьор, който е постигнал такъв резултат е отстранен - ​​дойде един човек на негово място, който просто не знае как да общува с хората ".

Андрей Капитанов

ученик родител номер 1189

Образование в нашето училище е малко по-различно от това, което едно дете получава в необичайно. На първо място, на рецепцията в училището се извършва въз основа на резултатите от Курчатов олимпиада. Входящи - това са обикновени деца, просто сами или с помощта на родителите сте осъзнали, че трябва сериозно да се учат и да е готов за работа.

По мое мнение, всичко това и дава отлични резултати: децата са мотивирани да учат, техните стремежи са подкрепени от учители и общата атмосфера. В това училище, е модерно да се учи, следователно високите места в класацията, печелейки в състезания, най-добри резултати от ДПА и изпита и така нататък.

И това хармоничен жив организъм се опитва да унищожи реорганизацията. Без да се налага да правите каквито и да било причини, в нарушение на закона за образованието, изведнъж, без споразумение с учителите, родителите, в началото на учебната година, в действителност се нарушава учебния процес, има силна връзка към средното училище. Директорът бе принуден да подаде оставка, оставяйки учители, деца и родители в объркването и липсата на разбиране за това как подобно нещо е възможно?

В училища за инвалиди
или девиантни деца твърде нещастен сливане

Родителите вече издава алармен. Отнесени митинг и стачен пост, пишем жалба във всеки възможен случай, до министър-председателя и президента на Руската федерация. Но писмата ни се спускат обратно към Министерството на образованието на Москва. Как може длъжностно лице, което извърши неправомерни действия, той се разбере нашите оплаквания за работата си? Присъединявайки се към нашите деца не могат да бъдат държани някакви предимства, но недостатъците са очевидни за всички - рязко намаляване на
образуването и унищожаване на всичко, което е добро и добре, че е създаден през годините.

В училищата за деца с увреждания или девиантно твърде нещастен сливане. Властите заявиха, че въвеждане на така приетите на Запад, отворен подход при "специални" деца учат заедно с обичайните си помагаме взаимно. Всъщност, всичко това само става по-лошо в Съединените центрове не инфраструктурни, без допълнителни курсове за професионалисти, работещи с хора с увреждания. "Включващо образование - това е хубаво нещо, но в Москва този лозунг буквално и извършва груб. И това, което може да бъде полезно за развитието на децата се извършва с брадва, отрязал рамене, - казва активист за човешки права и икономист Ирина Ясин. - Говоря за целия живот на приобщаващото образование, потресен от факта, че се оказва, - добър лозунг е взето и прави точно обратното. Деца с едно натискане да учат в масови училища. Цинизъм и naplevatelstvo, пример за тази реформа, за съжаление, е характерно за целия живота ни. "

Елена Лега

география учител и председател на Съюза училището търговия за деца с девиантно поведение номер 1

Ние имаме специално училище за деца с ADHD с поведенчески проблеми и други трудности. За нас те са изпратени специални-педагогическа комисия, когато обикновено училище не може да се справи с детето. Тук имаме всички условия за социализацията на децата, като им помага. В класа на не повече от десет души, учителят може да се обърне внимание на всички. За всеки клас заряда на учителя, който се намира по всички уроци, по време на почивките, след училище помага. Той има много близки отношения с децата, като им помага да коригират поведението. В резултат на това децата се учат по-добре, по-малко отсъствия от работа, не попадат в наказателното история изпити.

Преди това, училището е във всяка област, а сега има само наша - другият е бил прикрепен към някого. Ние говорим за включване, но в действителност разпръснати през нормалните класове. В резултат на това децата с повече или по-малко прилично поведение се опитват да научат, въпреки че е много трудно. И други от тях е много трудно - родителите на обикновените деца постоянно се оплакват от някакви конфликти, дори бой. Виждате ли, проблемът с тези деца, те са много избухлив, не разбирам шегите. Са само в средата на урок стол удари някого. Дори хвалят тях може да бъде опасно - учителят ще ви кажа, че това е направено както трябва, потупване по рамото и той vskinetsya: "Какво ще правиш с мен да се копае" В нашето училище, той помага да наставляват, психолог, учители да могат да общуват с тях - но в обикновения нищо от това не.

А тези, които имат много сериозни проблеми след сливането просто изчезна. Може да пропуснете, може да се присъедини към редиците на престъпниците. Кой от това по-добре?

Ние се окаже натиск върху цената сега. Поръчано закриването на все още, но финансирането, драстично намалени, отстранява всички фактори, които градът използват за изплащане на нашето училище да работят с проблемните деца. Имаме няколко студенти - и сега се получи малко пари, 580 000 на месец за комунални услуги и заплати 37 служители. Устно ни се казва, че Комисията вече няма да ни бъде изпратен девиантни деца, всички от тях ще останат в обикновените училища.

Парадоксална ситуация - Министерството на образованието започва да се харесва на правилното реформата, но изпълнението му е често има обратен ефект. Ясно е, че училището в продължение на три години, може да се вземат на сериозно въпроса - но след като реформата е неразбираема за повечето от неговите съоръжения, това е проблем на всички същите хора, които го започнали. Нищо не попречило на служителите да дойде на училище асоциацията по-отговорно - лесно да се разбере всеки отделен случай и да реши, когато е наистина необходимо и къде да донесе само вреда. Това ще бъде възможно да се спестят няколко наистина изключителни училища голямо финансиране, за да могат да печелят собствените си пари - София от това е малко вероятно да бъде беден. И отнеме финансиране и обичайни условия на "проблемните" деца и хора с увреждания - жалко, по никакъв начин, че не могат да оправдаят някакви икономически съображения.

В резултат на това операционната обичайното за себе си начин да се очаква, служители в Москва са получили митинги и колове, които, между другото, ще продължат. На по-сериозните последици от реформата капитал образование, ние ще знаем, в рамките на няколко години.